■劉云云/日照市新營小學(xué)

關(guān)于音樂節(jié)教育的價值，眾多的學(xué)者進行了精辟的分析，并明確指出音樂教育不僅是藝術(shù)教育，更是道德教育和人格教育。小學(xué)音樂教育有著豐富的內(nèi)涵和多元的價值，需要相關(guān)人員和教師進行深入的挖掘和努力的探索。以音樂的形式和內(nèi)容來完成道德教育和思想引導(dǎo)是一個非常不錯的思路，可以為德育工作帶來極大的支持，也可以為藝術(shù)教育帶來審美的熏陶和指引。

一、利用音樂活動進行愛國主義教育

愛國主義是小學(xué)德育工作的主旋律，在音樂課堂上進行愛國主義情感的培養(yǎng)和認知的啟蒙，有著事半功倍的的良好作用。以“人教版 ”小學(xué)音樂教材為例，通過一年級的《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》單元中的《中華人民共和國國歌》和《國旗國旗真美麗》等相關(guān)歌曲進行國旗和國歌的啟蒙，并激發(fā)幼兒的愛國情操是非常自然，又效果良好的做法。教師在組織教學(xué)活動時，一定要考慮到德育的重要性，并有意識的進行引導(dǎo)教育，不要局限于藝術(shù)領(lǐng)域的知識傳授或者技能訓(xùn)練，更有注意進行專項的情感培養(yǎng)和熏陶。在進行相關(guān)愛國歌曲的教授時，教師需要進行愛國主義知識講解，和正確審美的引導(dǎo)。比如，教師可以告訴小學(xué)生，國旗代表的涵義，唱國歌的時候需要遵守的禮儀，它們都是國家的象征，具有極高的尊嚴，需要我們每一個人積極維護，并且需要知道我們對國家也要保持這種尊重和熱愛。在演唱國歌的時候，每個學(xué)生都需要飽含深情，喚醒自己內(nèi)心的感動，用崇高的敬意去唱出自己的情感。

教師還可以利用各種形式的藝術(shù)表演活動來進行愛國主義教育。比如，教師可以組織小組比賽，通過“國旗知識連環(huán)賽”等方式完成德育和音樂教育目標。比賽的內(nèi)容包括三個方面，首先，學(xué)生需要完成國旗知識競答，優(yōu)勝者可以優(yōu)先選擇競賽所用的備選曲目，在備選曲目的競賽中，勝出者可以提前進行曲譜練習(xí)和歌詞誦讀，這種具有“接龍”和“通關(guān)”性質(zhì)的游戲活動，可以將德育和音樂教育有機融合，并增加教學(xué)活動的趣味性，提供教學(xué)效果的實效性。

二、通過音樂活動進行勞動教育

學(xué)會尊重，懂得責任，理解他人，這是教育的重要內(nèi)容，也是勞動教育里面不可或缺的重要組成部分。作為一個健全人格的學(xué)生，不僅需要文化知識的學(xué)習(xí)，同樣需要進行勞動訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)勞動中蘊含的巨大教育價值，從而來推動自我的成長和進步。目前，部分小學(xué)生的勞動教育較為欠缺，一部分學(xué)生幾乎不參加任何勞動，家務(wù)勞動沒有參與，野外勞動更是無從談起，對于勞動的理解和認識僅僅局限于字面的涵義。熱愛勞動，尊重勞動，參與勞動，在勞動中理解責任，懂得換位思考，知道珍惜勞動成果，這是極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在組織音樂教學(xué)時，可以將《勞動最光榮》單元中的多個曲目進行精心的設(shè)計，比如，在學(xué)習(xí)《森林中的鐵匠》這個主題時，則可以鼓勵學(xué)生進行預(yù)習(xí)，在課前搜集關(guān)于鐵匠勞動的相關(guān)知識和內(nèi)容，知道勞動的艱辛和生活的不易，并且知道每一個勞動者都是值得尊敬的人，自己也需要參與勞動，做好力所能及的各項工作。

教師進行勞動教育的時候，可以鼓勵學(xué)生以舞臺劇的形式完成自己的理解和認識，將自己喜歡的勞動主題的歌曲進行簡單的創(chuàng)編，通過各種動作展示勞動的辛苦，在此過程中逐步理解勞動是社會生活必不可少的內(nèi)容，每個人都需要承擔自己的責任和義務(wù)。教師還可以播放關(guān)于勞動主題的影視作品，在欣賞作品之后，通過撰寫讀后感、小組現(xiàn)場研討、創(chuàng)編舞臺劇等多種形式來表達自己的理解和感悟。學(xué)習(xí)完這個勞動主題之后，教師還可以要求學(xué)生完成一項勞動任務(wù)，并將自己的勞動體驗進行藝術(shù)加工，比如模仿“洗衣歌”“擦玻璃律動”“掃地的舞蹈”“洗碗的啞劇”等等，這些創(chuàng)編作品不需要多么規(guī)范和完美，只需要學(xué)生能夠展示出自己的情感和認識就可以，這樣的活動可以讓教學(xué)更有趣，讓德育更有實效。

三、借助音樂教學(xué)培養(yǎng)感恩的心理

小學(xué)生的的道德教育中，感恩是非常重要的內(nèi)容，對父母的感恩，長輩的感恩，對老師的感恩等等，都是學(xué)生需要了解和掌握的內(nèi)容。教師在組織音樂教學(xué)活動時，完全可以利用現(xiàn)有的各種主題，開展感恩教育。比如在《媽媽·老師》這個主題當中，教師就可以將經(jīng)典的作品《唱給媽媽的搖籃曲》作為切入點，通過學(xué)唱整首歌曲，來激發(fā)學(xué)生的感恩心理。教師在組織教學(xué)活動時，可以鼓勵學(xué)生通過各種形式的音樂作品來表達對媽媽的感恩。這個活動可以持續(xù)一個學(xué)期或者更久。比如，將春季學(xué)期的校園德育主題設(shè)為“感恩”，在每個月份設(shè)立一個子主題，整個主題網(wǎng)絡(luò)由教師和學(xué)生共同研討商定，而后確定每個子主題的具體表現(xiàn)形式，包括校園廣播站和主題班會都可以將音樂作為主要的表現(xiàn)形式來完成主題教育活動。一周一首感恩媽媽的歌曲集錦，一周一次國旗下講話的感恩詩歌誦讀。包括各種節(jié)慶活動，諸如三八婦女節(jié)等等都可以進行各種音樂活動，宣傳感恩教育的主題。

音樂教師和德育教師還應(yīng)當積極主動的進行交流和溝通，一起協(xié)商如何進行融合教育，開展德育為核心，音樂為載體的校本課程，在此課程中由教師們一起協(xié)商制定各種音樂活動和主題，以此來宣傳感恩教育的思想，激發(fā)學(xué)生的情感。

四、結(jié)合音樂活動進行民族團結(jié)教育

我國是一個多民族國家，五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，這句歌詞揭示了民族團結(jié)的涵義，我們每個人都要堅守民族團結(jié)的原則，互相尊重，彼此友愛，一起營造和諧友善的民族大團結(jié)氛圍。在音樂教學(xué)活動中，教師可以通過《五十六朵花》單元這個單元著重進行民族團結(jié)教育活動。在這個單元中包括《勇敢的鄂倫春》和《我的家鄉(xiāng)日喀則》等優(yōu)秀作品非常豐富，教師則可以通過各種影視和文獻資料進行相關(guān)歌曲的背景知識介紹，宣傳這些民族各自的特色文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，講述他們都是中國的主人，都是中華民族不可或缺的一分子。在音樂領(lǐng)域，他們的舞蹈、歌曲、樂器、文化都是豐富多彩的，為中國的音樂文化提供了獨具特色的重要元素。我們在生活中也要尊重每一個民族，尊重他們的文化，尊重他們的習(xí)俗，尊重他們的音樂。每一個民族的音樂都是課堂中的奇葩，可以為教學(xué)活動帶來精彩的體驗和豐富的營養(yǎng)。教師可以利用各種大型教學(xué)活動進行民族團結(jié)的主題教育，比如在運動會和各種紀念活動中，都可以將民族教育作為重要的內(nèi)容。在國慶節(jié)的時候，班會就可以與音樂教學(xué)結(jié)合起來，在端午節(jié)紀念活動的時候則可以將各種民族音樂滲透其中。 教師還可以嘗試舉行民族音樂會大賽等各種專項活動。

五、結(jié)語

小學(xué)音樂教育是一個良好的德育載體，通過教師的精心設(shè)計和認真準備，可以制定出各種精彩的德育與音樂教育相互融合的教育活動。這些活動可以是文體比賽，也可也是大型表演，還可以是知識競答，所謂“萬變不離其宗”，具體的形式根據(jù)學(xué)校的實際情況設(shè)計就可以，最主要的是教師需要真正用心去設(shè)計各種教育活動和主題，并且積極與德育教師、班主任以及各種相關(guān)的人員一起深入挖掘教育資源，讓音樂這個原本并不突出的學(xué)科，在藝術(shù)教育和道德教育中，切實發(fā)揮應(yīng)有的作用。