■沈道波/江蘇宿遷學(xué)院
我國體育文化是整個文化體系中的重要構(gòu)成部分之一,在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)過程中均發(fā)揮至關(guān)重要的作用。同時我國非常注重體育運動的發(fā)展,在高等教育中占據(jù)重要地位,基于此,在大學(xué)生思政教育過程中融入體育文化,不僅是順應(yīng)時代發(fā)展的特征,同時也是大學(xué)生思政教育日益多元化的必然要求。因此,應(yīng)著力分析和探索體育文化在大學(xué)生思政教育中的價值和可行性應(yīng)用路徑。
體育文化在我國的時代發(fā)展過程中,除了具備本身的體育文化內(nèi)涵外,也被新時代賦予了新的特征。關(guān)于體育文化,實質(zhì)上的含義是在參與體育運動實踐過程中所體現(xiàn)和形成的精神文化現(xiàn)象,是我國體育精神的概括與升華,其含義更加深層次和富有內(nèi)涵。并且體育文化并不是脫離中國傳統(tǒng)文化而獨立存在的,是中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育的碰撞和有機融合,蘊含著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊,以及濃烈的時代氣息。
體育文化在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用具有獨特的優(yōu)勢,是通過體育文化,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和身體素質(zhì)。新時代背景下,大學(xué)生面對社會中以及網(wǎng)絡(luò)上的不良思潮,其意識形態(tài)受到了嚴(yán)重的沖擊和影響,通過將體育文化融入大學(xué)生思政教育,有利于幫助大學(xué)生抵御不良思想,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長以及發(fā)展均具有重要的推動作用。
我國體育文化在不斷發(fā)展過程中,逐漸形成了良好的理念,是引導(dǎo)大學(xué)生積極健康的面對生活,同時能夠幫助大學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。我國體育文化中蘊涵著堅持不懈、努力奮斗、永不言敗等諸多高尚的體育精神,并且這些恰恰是當(dāng)代大學(xué)生最缺少的東西。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,通常會遇到來自教師、家長、社會的壓力,尤其是在大學(xué)生面臨實習(xí)和畢業(yè)時,內(nèi)心中非常容易產(chǎn)生消極情緒,并在遇到挫折和困難時體現(xiàn)出嚴(yán)重的自卑心理。因此,通過體育運動來幫助大學(xué)生排解消極情緒、釋放壓力,同時能夠培養(yǎng)大學(xué)生良好的身體素質(zhì),這種方式不僅具有較高的時效性,并且大學(xué)生的接受度和認(rèn)可度均較高。我國體育文化中表現(xiàn)出較強的感染力和征服力,通過循序漸進(jìn)地融入大學(xué)生思政教育中,能夠?qū)Υ髮W(xué)生形成長期潛移默化的影響作用,使其逐漸改變當(dāng)前的生活方式和習(xí)慣,體育文化能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極樂觀的人生太多,在思政教育中的應(yīng)用具有十分重要的價值。
我國體育文化中團(tuán)隊項目是其中的核心,占據(jù)著無法替代的位置,最具有代表性的便是“女排精神”。一個人的力量是渺小的,但在集體中能夠迸發(fā)出極大的力量,一個集體共同努力、堅持不懈的奮斗,能夠提高集體的向心力和凝聚力,對個人的成長也十分重要。一個人哪怕具有很強的力量,但若脫離團(tuán)隊缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作,那么想要成功是非常困難的。在參與團(tuán)隊項目過程中,需要團(tuán)隊中的每個成員通力合作,并且具有清晰明確的分工,團(tuán)隊整體的力量是促進(jìn)成功的關(guān)鍵。通過引導(dǎo)大學(xué)生參與體育團(tuán)隊項目,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識和能力,使其在團(tuán)隊合作過程中具備一定的競爭意識,增強團(tuán)隊協(xié)作的能力。這種能力對大學(xué)生日后的職業(yè)生涯發(fā)展同樣具有積極作用,使大學(xué)生在任何團(tuán)體中始終秉持團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,有利于促進(jìn)大學(xué)生更好的成長和發(fā)展。
愛國主義是我國體育文化的核心內(nèi)涵,同時也是體育文化,在時代發(fā)展過程中的原動力。我國歷代的體育健兒在參與比賽過程中,始終秉持著為祖國和民族爭光的思想理念,這也是他們在艱苦訓(xùn)練過程中強大的支撐力。無論再苦再累他們始終咬緊牙關(guān),將自身的價值與祖國的榮譽聯(lián)系在了一起。大學(xué)生是我國未來發(fā)展過程中的重要人才和建設(shè)者,通過體育文化融入思政教育中,能夠使大學(xué)生受到源源不斷的感染和熏陶,進(jìn)而不斷增強大學(xué)生的愛國主義情懷。
在開展大學(xué)生思想教育過程中,思政課堂是教育的最主要陣地,思政課堂也是大學(xué)生獲取思政知識的重要渠道,具有較強的教學(xué)時效性。但縱觀我國當(dāng)前大學(xué)生思政課堂能夠發(fā)現(xiàn),教學(xué)中仍然存在教學(xué)內(nèi)容滯后、課堂氛圍沉悶、學(xué)生學(xué)習(xí),積極性低等諸多問題,如何提高大學(xué)生思政課堂教育質(zhì)量和效率,達(dá)到理想的教育效果成為當(dāng)前的重要課題?;诖?,將我國體育文化融入思政教學(xué)課堂中,教師在講解思想政治相關(guān)知識時,可選取體育文化中與之契合的內(nèi)容相結(jié)合,例如經(jīng)典賽事、人物故事等,均能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生深入了解體育文化內(nèi)涵。除此之外,思想政治教師將根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)為學(xué)生拓展課堂游戲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)而促使學(xué)生積極參與體育運動,感悟體育文化內(nèi)涵,將思想政治教育真正內(nèi)化于心,充分發(fā)揮體育文化在大學(xué)生思想政治教育中的價值和作用。
大學(xué)生思想政治教育所涉及的內(nèi)容較多,具有一定的枯燥性和復(fù)雜性,輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要導(dǎo)師,需要在日常管理中,加強思想政治教育的滲透,然而在教育過程中,無法避免會遇到由于場所和角色限制,導(dǎo)致許多問題更加復(fù)雜化,影響了輔導(dǎo)員思想政治教育效果。因此,輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育過程中,應(yīng)注重體育文化的融入,不必在固定的場所中展開交流,平時多與學(xué)生交流喜歡的體育活動,使學(xué)生逐漸信任輔導(dǎo)員并敞開心扉,改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式。輔導(dǎo)員在處理大學(xué)生情感以及心理的問題時,更不能運用統(tǒng)一的方法直接了當(dāng)管理,需要運用循序漸進(jìn)的方式,以學(xué)生之間建立良好的朋友關(guān)系,并在交流過程中給予學(xué)生關(guān)懷和愛護(hù),最終運用一種恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題。除此之外,體育文化在融入輔導(dǎo)員工作過程中,輔導(dǎo)員可將體育文化作為班會、班級活動的主題,通過體育文化增強輔導(dǎo)員思想政治教育質(zhì)量。
由于我國當(dāng)前大部分高等院校對大學(xué)生的管理并不是非常嚴(yán)格,相比高中時代,大學(xué)生有充足的自由活動時間,這也導(dǎo)致大學(xué)生更加憊懶,存在諸多負(fù)能量。大學(xué)生除去上課時間,大部分時間間在宿舍睡覺、打游戲等,導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)較差,缺乏吃苦耐勞精神。高等院校應(yīng)具備豐富的體育活動,通過引導(dǎo)學(xué)生參加培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運動意識和集體榮譽感,這也在很大程度上豐富了大學(xué)生的課余生活,使其不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)。高等院校可通過校園廣播、校園官方公眾號、校園官方微博、校園新媒體等大學(xué)生接觸較多的平臺,大力宣傳體育文化,調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性,增強學(xué)生的愛國意識和情懷。此外,可在教室中設(shè)置體育文化墻,體現(xiàn)出堅持不懈、努力奮斗等積極因素,營造良好的教室氛圍,使其成為體育文化融入思想政治教育的載體,充分發(fā)揮對學(xué)生的積極影響作用。
綜上所述,體育文化是中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育的結(jié)合,具有十分重要的育人價值。伴隨時代的發(fā)展,大學(xué)生通常會遇到多元的意識形態(tài)和不良思潮,并深受其影響,因此,將體育文化應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中具有必要性??赏ㄟ^思政教學(xué)課堂、輔導(dǎo)員工作中、大學(xué)生生活中等路徑,不斷提高體育文化在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用效果。