■尹熔熔/沈陽化工大學

國內外的學者主要專注于研究如何利用禮貌原則促進交流，較少關注交際中的不禮貌現(xiàn)象。近年來對不禮貌現(xiàn)象的研究明顯增多，但其研究也主要關注于單一的文本內容，而副語言的層面往往被忽略。Halliday指出：“語言是社會符號和意義潛勢，其他符號系統(tǒng)也具有表達意義的功能，比如沉默無聲但卻傳達某種意義 （無視、氣憤） ?！盋ulpeper和他的同事在論文中強調“在研究中我們不僅要關注‘說了什么’ （what was said） ，同時不能忽略‘如何說’（how it was said） ?！蔽恼乱噪娪啊断穆逄責馈窞檎Z料，以Culpeper （2005） 的不禮貌模式及不禮貌回應策略為理論基礎，采用多模態(tài)研究方法分析多媒體材料判定說話人真實表達的內容，并分析說話者的內容、社會地位以及語境對不禮貌話語產生的影響。

一、不禮貌原則的理論

（一） 不禮貌原則的提出

Culpeper 在禮貌原則的基礎上提出了與之相對應的不禮貌理論，認為不禮貌是指通過損壞對方面子而造成社會不和諧現(xiàn)象的行為。后來，Culpeper對之前的不禮貌定義進行了修訂，認為不禮貌是“對特定語境下發(fā)生的特定行為所持的一種否定態(tài)度”。

（二） 不禮貌策略

根據布朗和列文森的禮貌觀和面子觀，禮貌是建立在面子的基礎上的。Culpeper （2005） 的不禮貌框架與之對應也包括五大類策略：（1）直接不禮貌策略；（2）積極不禮貌策略；（3）消極不禮貌策略；（4）諷刺禮貌策略；（5）保留禮貌策略。本文主要說明直接不禮貌、諷刺以及積極不禮貌三策略。

（三） 不禮貌回應策略

Culpeper及其同事提出了語篇分析中不禮貌話語回應策略，即當受話人面對不禮貌行為時，可以有兩種選擇，即回應與不回應 （保持沉默） 。若受話人選擇回應面子威脅行為，那么將有兩個選擇，即反駁或接受。

二、不禮貌策略與不禮貌回應策略的多模態(tài)分析

（一）直接不禮貌策略及其回應策略的多模態(tài)分析

直接不禮貌策略指的是當說話人有意地攻擊聽話人的面子時采取的直截了當的不禮貌表達。

例1：王老師：其實對你們班的同學，我印象最深的就是夏洛，那二傻子現(xiàn)在干什么呢？老師有口無心啊。

夏洛：沒事沒事。（咬緊牙擠出笑容，使勁閉眼喝了一口酒）

以上對話語境：夏洛盛裝參加自己曾喜歡的校花秋雅的婚禮，想讓大家對他刮目相看。這時，班主任王老師坐上了餐桌在同學們面前說夏洛是“二傻子”，這是說話人王老師明確地表現(xiàn)出對聽話人夏洛的鄙視和不屑。這使夏洛緊鎖的眉頭和憤恨的微笑并將酒一飲而盡，很好地體現(xiàn)出夏洛為了保留面子不回應王老師。

（二）諷刺不禮貌策略及其回應策略的多模態(tài)分析

諷刺禮貌策略是指在明顯的沖突語境中進行的具有諷刺意味的表面禮貌言語。

例2：夏洛：你能不能就我現(xiàn)在這身行頭創(chuàng)作一首詩？（下巴抬起，身體放松，目光怒視）

袁華：我試一試。英姿颯爽雄雞裝，飛上枝頭蓋鳳凰。

多年前的同學聚會上，三好學生袁華為夏洛創(chuàng)作了兩句詩：只身赴宴雞毛裝，都是同學裝雞毛。后來，夏洛成為歌星，而袁華卻淪落成為一名漁民，夏洛面對袁華多年前的諷刺不禮貌行為，自信地揚起下巴，目光直視，采用了防衛(wèi)性維護面子模式的方法回應。防衛(wèi)性維護面子模式是指面對面子威脅，給予回擊與反應，保留面子。以上對話明顯地反映出不禮貌行為的重要因素是社會關系和社會地位的不同。

（三）積極不禮貌策略的多模態(tài)分析

積極不禮貌策略是指說話人為了損害聽話人的正面形象而采取的不禮貌的語言策略，如故意忽視對方、使用含糊不清的句子、表示不贊同等。

例3：大春：夏洛，說到這事……我看房價漲的太變態(tài)了，就讓我們家親戚把房子全賣了租房子住，等房價降下來再買回來。

夏洛：以后家里的親戚就別聯(lián)系了，能躲就躲躲吧。（拍大春的肩膀，微笑并點頭，說完轉身走了）

夏洛得知房價會漲的消息后讓好朋友大春勸家里買房，結果多年后相見產生了這樣的對話。大春在房價只漲了二百塊錢后賣出本想聽到夏洛夸獎自己，結果夏洛卻用這種含糊不清的話語傷害了大春的面子和正面形象。從他微笑和拍肩的動作我們可以看出無奈和嫌棄，使我們立刻理解了說話人的真實想法。

三、結語

文章結合Culpeper 的不禮貌原則以及部分聽話人受到不禮貌行為的做出的回應，對電影《夏洛特煩惱》中不禮貌語料進行了多模態(tài)分析，說明說話雙方處于不同的社會地位或社會關系時，選擇的不禮貌原則和回應策略有很大不同，且地位低的容易受到不禮貌行為，社會關系越親密越容易發(fā)生不禮貌行為。這種話語的深層含義可以通過多模態(tài)的分析方法能夠更好地促進人們日常生活中的和諧交往，以達到成功交際的目的。