■宋少杰 陸江峰 周立云 郭行健 王一凡 吳 培/揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高校學(xué)生社團(tuán)得到蓬勃發(fā)展。無論對(duì)高校人才的教育和培養(yǎng)，還是對(duì)校園文化的建設(shè)都具有極其重要的作用。國外學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展具有很長的歷史，而我國則是從上個(gè)世紀(jì)九十年代才開始大量出現(xiàn)，這主要是由于國家和高校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育越來越重視，從而帶來了學(xué)生社團(tuán)的大發(fā)展，國內(nèi)對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展問題的研究也越來越多。本文從學(xué)生社團(tuán)管理者的角度，針對(duì)當(dāng)前高校社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題進(jìn)行分析，提出一些對(duì)策和建議。

一、高校學(xué)生社團(tuán)形成的必要性

大學(xué)生自我展示的原動(dòng)力，以及志趣相投的向心力催生了高校學(xué)生社團(tuán)。高校學(xué)生社團(tuán)是高校進(jìn)行學(xué)生教育的主要載體，更是對(duì)高校學(xué)生管理工作，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)良好校園文化氛圍，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育都有著不可替代的重要作用。除了發(fā)揮育人補(bǔ)充作用之外，作為社會(huì)文化的重要組成部分，高校社團(tuán)也將影響社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程。

二、高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)困境

近年來，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅猛，社團(tuán)數(shù)量和參與學(xué)生數(shù)量都在逐年增加，但是，伴隨著社團(tuán)的壯大，社團(tuán)發(fā)展過程中的問題也日益突出，目前對(duì)于學(xué)生社團(tuán)發(fā)展問題的研究也越來越多，概括起來主要包括以下三個(gè)層面。

(一)學(xué)校層面

學(xué)校重視度不夠，相關(guān)規(guī)章制度不完善。由于大部分的高校相對(duì)更重視教學(xué)和科研工作，投入的資金也更多，這就擠占了學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的空間，經(jīng)費(fèi)的不足嚴(yán)重制約了社團(tuán)更高水平的發(fā)展。高校學(xué)生社團(tuán)只能處于“溫飽線”，難以實(shí)現(xiàn)“精神”的富足。況且，學(xué)校對(duì)各級(jí)社團(tuán)和社團(tuán)成員的考核模式尚未能全面開展和執(zhí)行，缺乏統(tǒng)一有效的內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制。

（二）學(xué)院層面

目前，高校越來越重視和提倡素質(zhì)教育，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展速度較快，新社團(tuán)的注冊(cè)和審核相對(duì)寬松，導(dǎo)致大量社團(tuán)涌現(xiàn)，但同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新，少有優(yōu)秀社團(tuán)出現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)多為學(xué)生自行組建，很少會(huì)有學(xué)院為社團(tuán)配備專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，或者配備的指導(dǎo)教師沒有足夠的精力參與社團(tuán)管理，這就導(dǎo)致社團(tuán)的發(fā)展參差不齊，很難實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化。

（三）社團(tuán)層面

社員流動(dòng)性強(qiáng)，缺乏傳承性。大多數(shù)的社團(tuán)都是大一、大二的學(xué)生，而大三、大四的學(xué)生多數(shù)因?yàn)榭佳?、找工作的壓力而選擇離開社團(tuán)。社團(tuán)干部自身的能力和責(zé)任心不足，導(dǎo)致社員很難產(chǎn)生較強(qiáng)的歸屬感和集體榮譽(yù)感，甚至大量社員因?yàn)楣尤肷鐖F(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)形式單一、質(zhì)量低，缺乏創(chuàng)新性，社團(tuán)吸引力和影響力在不斷降低。在自媒體時(shí)代下，形式趨同，沒有創(chuàng)新的活動(dòng)已經(jīng)很難吸引當(dāng)代的年輕大學(xué)生，這在一定程度上讓主動(dòng)入團(tuán)的學(xué)生心生失望。

三、高校學(xué)生社團(tuán)科學(xué)發(fā)展的對(duì)策和建議

高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)的積極作用，積極完善學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制，建設(shè)更加科學(xué)的社團(tuán)管理辦法和規(guī)章制度。除學(xué)校資金投入需要加大，社團(tuán)也應(yīng)建立社團(tuán)資金籌集和管理制度，提高社團(tuán)自主性，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。配備素質(zhì)高、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊(duì)伍，合理增加教師配比，將社團(tuán)指導(dǎo)工作納入教師工作量，調(diào)動(dòng)和提高教師對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)積極性和質(zhì)量。

（一）社團(tuán)骨干成員的培養(yǎng)

社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)實(shí)中，主要干部的責(zé)任心和個(gè)人素質(zhì)，往往決定著社團(tuán)發(fā)展的好壞。高校應(yīng)將社團(tuán)干部的選拔、考核和監(jiān)督納入到學(xué)校日常的團(tuán)干部培養(yǎng)體系中，并建立社團(tuán)骨干培訓(xùn)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮社團(tuán)干部的骨干力量，提高主要社團(tuán)干部的思想政治素質(zhì)，幫助他們把握正確的政治方向，推動(dòng)社團(tuán)不斷向前發(fā)展。除了思想政治素質(zhì)和個(gè)人能力的培養(yǎng)之外，還應(yīng)增強(qiáng)社團(tuán)骨干成員服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、耐挫意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉，想社員之所想，提高思想道德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，提升社會(huì)責(zé)任感。

（二）配備校內(nèi)、校外“雙導(dǎo)師”

為社團(tuán)的良好發(fā)展，學(xué)校應(yīng)探索為每個(gè)社團(tuán)配備校內(nèi)、校外“雙導(dǎo)師”的可能性。全校內(nèi)聘請(qǐng)專業(yè)對(duì)口的教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。例如，音樂類協(xié)會(huì)可邀請(qǐng)音樂學(xué)院相關(guān)老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，社會(huì)志愿服務(wù)類社團(tuán)，可以聘請(qǐng)社會(huì)工作相關(guān)專業(yè)考試，這不僅可以有效提高社團(tuán)的專業(yè)化程度，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生加入社團(tuán)的初衷。此外，積極拓展素質(zhì)提升平臺(tái)，發(fā)揮校企合作，依托高校的資源和人脈，與企業(yè)、街道等結(jié)對(duì)建立實(shí)踐基地，聘請(qǐng)社團(tuán)發(fā)展的校外指導(dǎo)老師。由于社團(tuán)校內(nèi)、校外導(dǎo)師指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，有利于及時(shí)糾正社團(tuán)發(fā)展存在的問題，促進(jìn)社團(tuán)舉辦出高層次、高品位的活動(dòng)。此外，還需要完善對(duì)導(dǎo)師的績效考核，調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)的積極性。

（三）加強(qiáng)社團(tuán)品牌化建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)品牌化建設(shè)包括兩個(gè)方面。第一，針對(duì)性質(zhì)和內(nèi)容相似的社團(tuán)進(jìn)行有效的整合，減少“同質(zhì)化”現(xiàn)象，合并精簡“同質(zhì)化”社團(tuán)。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院特色、專業(yè)特色，加強(qiáng)社團(tuán)“品牌化”建設(shè)路徑探索。第二，嚴(yán)格社團(tuán)活動(dòng)的審批，減少相似度高，沒有吸引力社團(tuán)活動(dòng)的舉辦。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，積極打造特色活動(dòng)，建立自己的品牌和文化，樹立特色社團(tuán)形象。

（四）建設(shè)“多高校學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)”

自媒體的產(chǎn)生，大大改變了大學(xué)生的交流和生活方式。由于信息良莠不齊，甚至影響著大學(xué)生價(jià)值觀的建立。恰當(dāng)?shù)氖褂米悦襟w，可以為社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)發(fā)展提供有力的條件。這不僅有利于擴(kuò)大社團(tuán)影響力，增強(qiáng)大學(xué)生的參與熱情。為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，滿足學(xué)生的生長成材需要。互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)打破高校的界限，探索“多高校學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)”建設(shè)的可能性。所有高校的各類社團(tuán)均可以在平臺(tái)上互相學(xué)習(xí)、交流，這有利于打破高校之間社團(tuán)的隔閡，也有利于學(xué)生社團(tuán)的自我成長，以及同類社團(tuán)形成較大的社會(huì)影響力。鼓勵(lì)學(xué)生走出去、引進(jìn)來，積極打通各高校之間溝通渠道，搭建不同學(xué)校學(xué)生與社團(tuán)的對(duì)接平臺(tái)，幫助大學(xué)生拓寬眼界。

四、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的綜合發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。但當(dāng)前，社團(tuán)的健康發(fā)展受到一些因素的制約。找出高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境，并針對(duì)性的提出解決對(duì)策，探索高校學(xué)生社團(tuán)育人化、規(guī)范化、品牌化、網(wǎng)絡(luò)化、專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)路徑。有利于高校學(xué)生社團(tuán)組織開展好高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)，更好的發(fā)揮育人作用。