張曉英

（臨夏市實(shí)驗(yàn)幼兒園，甘肅臨夏 731100）

在幼兒的健康成長(zhǎng)中，游戲角的構(gòu)建對(duì)幼兒具有重要的作用，不僅能夠有效培養(yǎng)思維模式，更能夠加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。在區(qū)角游戲的構(gòu)建中，需要根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)階段不同對(duì)其設(shè)置相對(duì)的游戲程度，以此能夠幫助幼兒智力的發(fā)育，在游戲中感受，在玩耍的同時(shí)能夠融入集生活。

1 區(qū)角游戲的創(chuàng)建方法

1.1 采用綠色環(huán)保的材料

幼兒年齡較小，身體處于成長(zhǎng)階段，其皮膚十分嬌嫩，在游戲區(qū)角的創(chuàng)建中所使用的玩具與教材需要符合安全保障需求，嚴(yán)格把控教材與教具的選擇，避免幼兒在玩耍中出現(xiàn)過(guò)敏等不良反應(yīng)。幼兒成長(zhǎng)中由于年紀(jì)較小，沒(méi)有規(guī)范的行為習(xí)慣，在玩耍中可能會(huì)啃食玩具，因此在材料的選擇等方面需要嚴(yán)格挑選，以免對(duì)幼兒造成傷害。

1.2 根據(jù)幼兒的需要選擇活動(dòng)區(qū)域

通過(guò)不同教學(xué)模式的使用，根據(jù)幼兒成長(zhǎng)階段的不同，其年齡特點(diǎn)對(duì)實(shí)際游戲的選擇各不相同，為促進(jìn)幼兒操作能力的更好提升，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際需求及時(shí)對(duì)教材教具進(jìn)行適當(dāng)?shù)母鼡Q，同時(shí)需要調(diào)整游戲內(nèi)容，以此能夠更好地激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作力的提升，此外，通過(guò)繪畫的方式提高幼兒的想象力。

1.3 提高幼兒的積極性

在區(qū)角游戲的開(kāi)展中，所使用的教材教具，可以適當(dāng)根據(jù)季節(jié)的變化進(jìn)行選擇。教師在區(qū)角游戲的構(gòu)建與布置當(dāng)中，需要將身邊的材料做了充分的運(yùn)用。例如在秋季可以收集落葉用落葉進(jìn)行創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。通過(guò)手工創(chuàng)意發(fā)揮促進(jìn)幼兒潛在智慧的激發(fā)，此外教師可以向幼兒提供一些繪畫使用的材料使用，而能夠在玩耍中可以盡情的繪畫，使其將自身想法充分發(fā)揮，促進(jìn)幼兒個(gè)性的更好發(fā)展，提升動(dòng)手能力。

2 區(qū)角游戲的建構(gòu)內(nèi)容

2.1 創(chuàng)作區(qū)

（1）彩泥變變變。幼兒年齡較小，對(duì)色彩的認(rèn)知是以鮮艷豐富最為喜歡，因此在區(qū)角游戲的材料選擇中，要選擇更多顏色鮮艷的彩泥，是在活動(dòng)中能夠提升其操作性，利于操作，首先以視覺(jué)吸引幼兒，其次在活動(dòng)的操作中需要確保幼兒的安全。由于小班的幼兒認(rèn)知與動(dòng)作等方面處于成長(zhǎng)期，在活動(dòng)中無(wú)法有效保護(hù)自己，對(duì)于一些具有傷害性的玩具以及危險(xiǎn)性的材料，應(yīng)該禁止存在于區(qū)角游戲中。在你作為一種具有較高安全性的材料，特別適合小班幼兒的游戲活動(dòng)展開(kāi)。（2）手指點(diǎn)畫。小班幼兒年齡較小，手腕肌肉較為稚嫩，因此在執(zhí)筆的使用中難以把控神經(jīng)系統(tǒng)處于發(fā)展，無(wú)法確保行為的精細(xì)化。此時(shí)教師可以通過(guò)幼兒的小手一點(diǎn)指的方式進(jìn)行自由創(chuàng)作，將幼兒在過(guò)程中的天性充分發(fā)揮，以此促進(jìn)幼兒想象力與創(chuàng)造力的更好培養(yǎng)與提升。此外使用手指畫所呈現(xiàn)出的色彩性，能夠更加吸引幼兒，以此促進(jìn)幼兒耐心的培養(yǎng)，提升其在活動(dòng)實(shí)施中的專注力。（3）彈珠滾畫。使用彈珠滾畫所開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，是以幼兒在小班教學(xué)中的目標(biāo)作為根據(jù)。首先教師應(yīng)該向幼兒提供一副紙樣以及鞋盒與多個(gè)色彩顏料與多顆彈珠，將彈珠涂上顏料之后放在結(jié)合的一幅紙樣中，通過(guò)上下左右的滾動(dòng)，則衣服上的彈珠滾畫痕跡則會(huì)成型，能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)入奇妙的美術(shù)世界，不斷變幻的色彩，就像魔術(shù)一樣能夠吸引幼兒的注意力，促進(jìn)幼兒對(duì)其的創(chuàng)作興趣，能夠主動(dòng)探索，提升幼兒的活動(dòng)積極性。（4）粘貼畫。粘貼畫與繪畫之間有所不同，可以不是用紙筆直接根據(jù)興趣進(jìn)行裁剪，能夠根據(jù)幼兒的想法創(chuàng)作出更多生動(dòng)有趣的內(nèi)容。有時(shí)所創(chuàng)作出的畫面具有一定的趣味性，有時(shí)在粘貼畫中所使用的裝飾更加多樣化，全部有幼兒自己的想象與感受所決定，同時(shí)受材料的選擇與使用影響，有時(shí)會(huì)因?yàn)椴牧系牟煌M合創(chuàng)造出更多超乎想象的效果。

2.2 益智區(qū)

游戲本身屬于學(xué)習(xí)方式的一種，是幼兒在成長(zhǎng)中知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)獲取的主要途徑，更是其智力與技能促進(jìn)提升的更好方式。在過(guò)程中幼兒會(huì)有自發(fā)性的參與，創(chuàng)造力的提升以及好奇心的產(chǎn)生與想象力的發(fā)揮等多方面內(nèi)容相結(jié)合。通過(guò)益智游戲的采取，能夠更好地激發(fā)幼兒的智慧發(fā)揮。例如，在會(huì)動(dòng)的烏龜游戲中，其主要是通過(guò)幼兒創(chuàng)造力與好奇心等方面的激發(fā)，通過(guò)科學(xué)原理中磁鐵相互吸引力的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)幼兒的動(dòng)手操作能力，不僅能夠促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)，也可以提高幼兒的求知心。

2.3 數(shù)學(xué)區(qū)

在幼兒成長(zhǎng)中識(shí)數(shù)認(rèn)字十分重要，是為幼兒的學(xué)前教育奠定良好的基礎(chǔ)。因此在區(qū)角游戲的開(kāi)展中需要適當(dāng)引入相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)字概念的更好理解。喂豆豆游戲的設(shè)置，能夠?qū)τ變河^察力與動(dòng)手力進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵘?，其所包含的?nèi)容較廣，不僅有創(chuàng)新力，同時(shí)能夠?qū)τ變褐橇ζ鸬揭欢ǖ拈_(kāi)發(fā)作用，十分適合小班幼兒游戲活動(dòng)的開(kāi)展。在該游戲的展開(kāi)中，對(duì)材料的選擇十分重要。因此在游戲的開(kāi)展中，需要設(shè)定相對(duì)應(yīng)的開(kāi)展難度，由簡(jiǎn)單，中等，難度三層次所開(kāi)展，以此不僅能夠更好地促進(jìn)幼兒觀察與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)不會(huì)使幼兒在游戲中由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)感到乏味，失去興趣。

3 區(qū)角游戲的運(yùn)用

3.1 教師在游戲的過(guò)程中教會(huì)幼兒做人的道理

區(qū)角游戲的構(gòu)建，其主要目的是能夠促進(jìn)幼兒在游戲過(guò)程中掌握更多知識(shí)，學(xué)會(huì)更多道理，因此在區(qū)角游戲部分的運(yùn)用中，可以向幼兒提供一些閱讀材料，教會(huì)幼兒更多的知識(shí)，同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中開(kāi)展一些益智類小游戲，例如猜謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎等，有助于智力開(kāi)發(fā)，同時(shí)能夠向幼兒傳遞一些良好的品質(zhì)理念，是幼兒在成長(zhǎng)中促進(jìn)其健康與快樂(lè)的關(guān)鍵內(nèi)容。在過(guò)程中，教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況以及其認(rèn)知能力等多方面綜合因素的結(jié)合于游戲內(nèi)容相適應(yīng)，確保最終所構(gòu)建的區(qū)角游戲與幼兒成長(zhǎng)相符合，能夠兼顧到所有幼兒的綜合發(fā)展。

3.2 以幼兒的興趣為教育教學(xué)出發(fā)點(diǎn)

幼兒由于年齡尚小，在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)區(qū)角游戲的構(gòu)建是能夠更加吸引注意力使幼兒將更多心思放在游戲中，通過(guò)幼兒所喜歡的游戲形式展開(kāi)教學(xué)，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力的提升。例如幼兒處于成長(zhǎng)期，對(duì)動(dòng)畫短片毫無(wú)抵抗力，因此可以通過(guò)其在動(dòng)畫短片的觀看中所產(chǎn)生的內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容與其相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)。在無(wú)形中促進(jìn)幼兒的更好發(fā)展，尤其是能夠推動(dòng)幼兒在學(xué)習(xí)能力方面的模仿性與創(chuàng)新性的提升。通過(guò)區(qū)角游戲區(qū)域的構(gòu)建，能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)自由學(xué)習(xí)與游戲的空間，可以為幼兒提供更好的發(fā)展環(huán)境，使其能夠更加融入其中，有助于教學(xué)的更好開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在幼兒園區(qū)角游戲的構(gòu)建過(guò)程中，其主要目的是希望能夠通過(guò)游戲的開(kāi)展促進(jìn)幼兒的更好成長(zhǎng)，為幼兒培養(yǎng)良好且正確的人生觀念。在幼兒的成長(zhǎng)中，通過(guò)游戲的方式加強(qiáng)對(duì)幼兒智慧的啟蒙與開(kāi)發(fā)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)人品質(zhì)形成的關(guān)注。為幼兒提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境，在開(kāi)心快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，有助于幼兒智力發(fā)育，強(qiáng)化幼兒興趣。