李婉瑩

俗話說(shuō)：“龍生九子，各有不同?！笔澜缟蠜](méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，不同的人必然擁有不一樣的世界。

這些話，我想對(duì)媽媽說(shuō)，但我知道，我一說(shuō)出口，媽媽就會(huì)馬上連珠炮似的回應(yīng)我：“當(dāng)然不一樣了，同在一個(gè)屋檐下，我的世界里只有相夫教子做家務(wù)，然后營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的家；你的世界里就是讀書學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，取得優(yōu)異的成績(jī)。”可是媽媽，我想說(shuō)的不一樣的世界是：我可以發(fā)表自己的看法，爸爸再嚴(yán)肅，也會(huì)尊重我的想法；媽媽再忙碌，也能理解我的心思。

爸爸媽媽，你們可以在我人生的大方向上指導(dǎo)我，但平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)可以讓我學(xué)著自己做主，媽媽不用天天在耳邊催促“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，因?yàn)槲倚睦锴宄叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)”；爸爸不用提醒“少壯不努力，老大徒傷悲”，因?yàn)槲以缇投ㄏ伦毅憽吧倌晷氖庐?dāng)拿云”。相信我，我可以妥善地安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。我希望爸爸媽媽可以把目光從我身上移開(kāi)，不再用他們的想象來(lái)看待我的世界，不再用他們的恐懼來(lái)看護(hù)我的安全。

這些話我還想對(duì)老師說(shuō)。每天，老師都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?！蔽叶嗝聪胝f(shuō)：“老師，謝謝你的諄諄教誨，我們知道學(xué)習(xí)很重要，但請(qǐng)?jiān)试S我們每天有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。當(dāng)我們畫青山綠水，唱春夏秋冬，看天上的云卷云舒，彈一首優(yōu)美的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》時(shí)，我們能感受到生活的多姿多彩，品味到人生的酸甜苦辣，這讓我們能更好地搏擊風(fēng)浪，踏浪前行！”

不一樣的世界，會(huì)有不一樣的人生。請(qǐng)所有呵護(hù)我們的人放心，雖然我們?cè)谧约旱氖澜缋锝?jīng)風(fēng)雨，迎巨浪，但“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。我們一定會(huì)成長(zhǎng)為勇敢健壯、剛強(qiáng)堅(jiān)韌的有為少年。

【教師點(diǎn)評(píng)】

文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明主題“不同的人必然擁有不一樣的世界”，接著分別從家庭、學(xué)校兩個(gè)方面入手，寫自己對(duì)父母和老師的感言，希望父母和老師能站在孩子的角度，認(rèn)識(shí)到他們的世界是不一樣的，不要用單一的尺子（學(xué)習(xí)）作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)地表達(dá)了自己的心聲。最后總結(jié)全文，“不一樣的世界，會(huì)有不一樣的人生”和開(kāi)頭照應(yīng)，使得全文結(jié)構(gòu)完整緊湊。全篇語(yǔ)言流暢自然，或敘述事件，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論，靈活引用詩(shī)句來(lái)表情達(dá)意，既增添了文章的文學(xué)性，也彰顯了作者深厚的文學(xué)功底。

點(diǎn)評(píng)教師：王宗奎