張君燕

在英國(guó)一所大學(xué)的課堂上，史密斯教授正在為心理學(xué)系的學(xué)生們上課。史密斯教授笑著對(duì)學(xué)生們說：“我想用一個(gè)游戲開始我們的課程。每個(gè)人說出一個(gè)數(shù)字，如果你說出的數(shù)字與從我這頂帽子里抽出來的數(shù)字相同的話，就可以得到兩美元的獎(jiǎng)勵(lì)。”史密斯教授從帽子里抽出一張字條后，隨機(jī)叫上來一位名叫威廉的男生，請(qǐng)他負(fù)責(zé)讀出字條上的數(shù)字，并最后宣布幸運(yùn)的勝利者。

這是新生入學(xué)后的第一節(jié)課，同學(xué)們相互都不認(rèn)識(shí)。接下來，史密斯教授讓大家做自我介紹，并讓大家為每個(gè)人打個(gè)印象分。因?yàn)闆]有太深的了解，每個(gè)學(xué)生得到的印象分都基本一樣。但令人意外的是，威廉得到的印象分卻非常低，除了之前在游戲中得獎(jiǎng)的同學(xué)給了他較高的分?jǐn)?shù)。

在看到同學(xué)們得到的印象分后，史密斯教授說：“很顯然，威廉的分?jǐn)?shù)與游戲中獎(jiǎng)的結(jié)果有關(guān)。沒有贏得兩美元的人對(duì)威廉的喜愛度很低，而獲勝者則認(rèn)為威廉非?？蓯?。對(duì)嗎？”不得不承認(rèn)，剛才在打分時(shí)，很多人確實(shí)是這樣衡量的。

史密斯教授說，人們不自覺地以利己的觀點(diǎn)衡量他人。如果威廉宣布的結(jié)果對(duì)自己有利，就喜歡他，反之，就不喜歡他。其實(shí)，這樣很不合理，也很不公平。雖然人們知道這一點(diǎn)，卻還是下意識(shí)地這樣去做了。史密斯教授最后總結(jié)說：“我希望大家能夠記住這個(gè)測(cè)試，以便在日后的生活中學(xué)會(huì)用更客觀、公正的眼光去對(duì)待身邊的一切人或事。這樣才能擁有更廣闊的視野和胸襟?！?/p>

樹村摘自《生命時(shí)報(bào)》

閱讀分享：開放的心態(tài)對(duì)我們的成長(zhǎng)其實(shí)是非常有利的。如果我們總是抱持利己的態(tài)度，或者總是試圖印證自己認(rèn)可的東西，那么我們極有可能會(huì)故步自封或原地踏步。

適合話題：①開放與包容；②利己；③影響；④刻板印象