才讓扎西

甘肅省甘南州合作藏族中學(xué)，甘肅甘南藏族自治州 747000

引言：在高中階段的英語課堂教學(xué)過程之中，教師在課堂上面所表現(xiàn)出來的教學(xué)積極性，決定了教學(xué)的質(zhì)量。教師有必要積極的對課堂的教學(xué)氛圍和環(huán)境進(jìn)行營造，這將會給高中階段的英語教學(xué)帶來非常大的正面影響。一個輕松、和諧、平等的課堂教學(xué)環(huán)境會讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中都處于一種極度享受的狀態(tài)，學(xué)生會拼命的愛上學(xué)習(xí)英語。這些都是推進(jìn)學(xué)生不斷提升自己的英語技能的基礎(chǔ)，同時也是豐富學(xué)生在英語課堂上的收獲和體驗(yàn)的一種手段。

一、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望

課堂教學(xué)環(huán)境對教學(xué)效果的影響可以從多個方面體現(xiàn)出來。首先，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以在很大程度上對學(xué)生的求知欲望進(jìn)行激發(fā)，使他們對語言學(xué)習(xí)更感興趣。在英語課堂上，教師有必要與學(xué)生成為無話不談的朋友、兄弟，讓學(xué)生從內(nèi)心感覺自己在課堂上的地位是平等的，這是建立良好課堂環(huán)境的基礎(chǔ)。教師還可以在課堂上抽出一定的時間和學(xué)生們聊天。這不僅是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和聽力的一種方法，而且能迅速縮短師生之間的距離。如果談到了讓學(xué)生感興趣的事情，也能迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

教師應(yīng)該努力和學(xué)生成為朋友，做這一群小可愛的頭目。當(dāng)進(jìn)入教室時，可以像朋友一樣親切地微笑迎接學(xué)生：Hello everybody! I am glad to see you,in this class,let us leam the course content。通過這種親切平等的問候，學(xué)生可以與教師建立一種友好的關(guān)系。這種關(guān)系使學(xué)生能夠感受到潛移默化的樂趣，從而能夠更積極地學(xué)習(xí)，并且還能夠得到學(xué)生來自內(nèi)心的認(rèn)可。良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍將使學(xué)生更積極地融入課堂，有更強(qiáng)的探索知識點(diǎn)的愿望。這些都是學(xué)生求知欲的表現(xiàn)，也會促使學(xué)生更積極地吸收和獲取知識。

二、開放的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)習(xí)效率的提升

教師還應(yīng)注意為課堂上的學(xué)生創(chuàng)造一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在課堂上自由表達(dá)和分享，這也具有十分重要的教學(xué)意義。作為一種愉快的語言學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多說話、多聽、多表達(dá)、多分享，是提高學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)。為了使教師與學(xué)生在課堂上更積極地互動，創(chuàng)造一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是非常重要的。在開放的環(huán)境中，學(xué)生更愿意在沒有任何限制的情況下表達(dá)自己。只有這樣才能提高課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生在這些交流和互動中的語言能力逐步提高。

例如，在課堂教學(xué)的過程中時，教師可以使用多媒體為學(xué)生展示一些過去的圖片或視圖，這樣學(xué)生就可以詳細(xì)了解課文的知識內(nèi)容。教師可以講解課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識并提出建議，讓學(xué)習(xí)效率在不知不覺中提高。教師也應(yīng)該為學(xué)生提供一個開放的交流環(huán)境，讓學(xué)生可以用英語自由的進(jìn)行交流，學(xué)生可以分享一些他們認(rèn)為自己經(jīng)歷過最有趣的事情，也可以討論其他的問題。唯有如此，學(xué)生才可以快速融入課堂教學(xué)的這一個氛圍，快速進(jìn)入課堂，提高學(xué)習(xí)效率。

三、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升

教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且可以大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生的語言積累和思辨能力得到了很好的發(fā)展。在此期間，學(xué)生有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立處理一些問題。因此，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主探索留出更多的空間和平臺。當(dāng)他們遇到問題時，首先應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來解決問題。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)將越來越豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲將逐漸積累，學(xué)生的知識獲取能力也將大大提高。

在講述到有關(guān)于顏色章節(jié)的時候，教師可以把學(xué)生分成小組，讓每組學(xué)生討論自己喜歡的色彩和代表的意義，然后讓小組選出代表發(fā)表意見，表達(dá)小組的集體思想。通過這種小組討論的方法，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，從而更積極地了解相關(guān)知識點(diǎn)，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的建設(shè)，讓課堂教學(xué)的整體氛圍更加愉悅，學(xué)生參與課堂的積極性也會更高。這些都將從整體上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的語言能力得到很大的鍛煉。

結(jié)束語：總的來說，高中階段的英語課堂教學(xué)，具備一個良好的課堂教學(xué)環(huán)境是非常有必要的一件事情，教師和學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都必須引起高度的重視，這也是符合我們新課程教育的重要理念章程。一個良好的課堂教學(xué)環(huán)境，能夠直接推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)步，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績提升。教師在此過程中，首先要做的就是與學(xué)生成為無話不談的朋友、兄弟，讓學(xué)生從內(nèi)心感覺自己在課堂上的地位是平等的。教師還應(yīng)當(dāng)建設(shè)一定的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生在更多的時候是進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)知識。這些無疑都是讓學(xué)生在課堂上能夠更好的成長，不斷地去積累更多的英語知識，在最大程度上的去保證了英語的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。