吳徐新 揭陽空港經(jīng)濟區(qū)地都鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 廣東省揭陽市 515561

一、提高初中班主任管理效果的意義

初中的學(xué)生心理還不夠成熟,需要開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,并建立自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.這樣的培養(yǎng)和引導(dǎo)是十分重要的,班主任不應(yīng)該只關(guān)注到對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況,對于學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)最初的建立要付出同樣的關(guān)注.這些將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定重要基礎(chǔ).班主任的工作還要對班級的整體情況有所關(guān)照,班級的環(huán)境由班主任來打造,活躍班級的氣氛,營造好學(xué)和互助的班級氛圍, 組織更多的班級活動來讓學(xué)生的課業(yè)生活更加豐富,同時幫助學(xué)生之間建立起良好的同學(xué)關(guān)系.有效的班級管理可以極大地有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展.班級的整體情況需要班主任來統(tǒng)籌管理,這需要班主任投入很大的關(guān)注和精力.新時代下教育要求學(xué)生發(fā)展個人特征,要讓學(xué)生認(rèn)識到自身的特色,同時了解自身的不足. 班主任要對每一個學(xué)生有所關(guān)注,對每個學(xué)生的個人特點有所了解之后,對其采用適用的方法,讓學(xué)生發(fā)揮自身的長處,同時補足自身的不足. 班主任管理對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)有著很大影響,能否用科學(xué)合理的方法對班級進(jìn)行管理對于每個學(xué)生的個人發(fā)展來說都至關(guān)重要.

二、初中班主任教學(xué)管理工作面臨的問題分析

一是學(xué)生的心理問題成為教學(xué)管理工作重點.初中階段的學(xué)生處于青春期,叛逆心、自尊心比較強,在這個階段,學(xué)生容易受外界環(huán)境的影響,從而產(chǎn)生各種各樣心理問題.加上學(xué)生思維活躍,接受新鮮事物的能力比較強,外界各種不良思想價值觀念對其造成極大的影響,因此,在初中階段,校園暴力、孤立、勒索等情況都比較常見.初中生想要追求獨立的心理與其自身的能力不成正比,容易讓學(xué)生心理出現(xiàn)各種不平衡感,因此,在這種情況下,班主任的教學(xué)管理工作面臨的壓力比較大,還需要更加注重學(xué)生心理問題.

二是電子設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)信息的影響.近年來,我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展,各種電子信息設(shè)備已經(jīng)逐漸進(jìn)入到人們的生活當(dāng)中,為人們帶來便利的同時,對初中生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也會造成一定的影響.互聯(lián)網(wǎng)世界豐富多彩,存在著各種各樣的誘惑,而初中階段的學(xué)生本身自制力比較弱,在面臨著外界各種誘惑時,容易受到比較大的影響.例如,網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ 、微信、各種視頻等,加上當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠,網(wǎng)絡(luò)世界還充斥著各種色情、暴力、虛榮等不良內(nèi)容,對學(xué)生思想價值觀的建立影響巨大.所以,新時期班主任的教學(xué)管理工作面臨難度相對較大.

三、提高初中班主任管理效果的對策建議

1.明確整體發(fā)展的思想觀念

班主任管理的是一個班集體,所以在管理工作中應(yīng)該體現(xiàn)出集體性,具有整體發(fā)展的思想觀念可以幫助班主任提升自己的管理水平.班主任在對初中生進(jìn)行管理和教育時,一定要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點,注意交流的藝術(shù)性,以免學(xué)生對自己產(chǎn)生厭惡的情感.很多班主任在管理 工作中一不小心就成為學(xué)生的敵人,為以后的工作帶來了阻礙.因此班主任在管理工作中應(yīng)該從整體出發(fā),將整個班級作為管理的對象,而不是某一位同學(xué),這樣才能更全面的提升班級的管理水平,促進(jìn)整個班級的進(jìn)步與發(fā)展.

2. 不斷更新教學(xué)理念

以往的教育方法中的缺點需要得到班主任的重視,對于限制學(xué)生自身個性化發(fā)展的種種行為要進(jìn)行避免. 不能把成績的提升視為唯一的任務(wù),僅僅關(guān)注課堂上的知識講授情況,要將對學(xué)生的觀察視角放得更加廣闊. 在班主任的日常工作中,要加強對學(xué)生的個人知識體系、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的指導(dǎo),教學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法優(yōu)于單一的教學(xué)知識.它還可以為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活提供持久的幫助.

3.采取多樣化的管理方法

班主任的班級管理活動不能局限于班級的每周會議,應(yīng)該每天滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中.班主任需要走近班級,需要多花時間進(jìn)入到班級中,了解課堂之外的學(xué)生,與學(xué)生做更多更深入的交流,以便讓學(xué)生和班主任之間有一個良好的關(guān)系.更加和諧的師生關(guān)系可以使教育工作更有效率.班主任可以創(chuàng)造更多新的班級管理方法,例如創(chuàng)造班歌,提升班級的歸屬感和凝聚力 創(chuàng)造班主任與學(xué)生良好溝通的機制,讓學(xué)生對班級和學(xué)習(xí)生活中的各種意見和建議有一個傳達(dá)到班主任那里的通道 建立班級管理機制,使學(xué)生自身可以融入自己班級的建設(shè)管理. 多組織開展課外集體活動,帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,做一些對周圍社區(qū)有助益的公益活動,這能讓學(xué)生對社會的責(zé)任感有所提升.另外集體活動對班級同學(xué)之間的友誼的建立也有著很好的促進(jìn)作用,對學(xué)生友好互助等等個人優(yōu)良的品格的建立也會有所幫助. 這些新的類管理方法可以對班級的管理產(chǎn)生很好的影響.

4.注重與家庭教育的有效連接

家庭教育和學(xué)校的教育同等重要.在現(xiàn)今的互聯(lián)網(wǎng)時代,學(xué)生花費大量的時間在網(wǎng)絡(luò)世界里,每天接收各類信息. 對于初中生而言,分辨各類信息的能力還不夠強,這就需要有父母的好的引導(dǎo). 不能限制學(xué)生接觸多樣信息的自由,但同時要將其往好的方向指導(dǎo),幫助學(xué)生自己建立起正確的分辨信息的能力. 將家庭教育與班級教育結(jié)合起來,與家長之間做定期的穩(wěn)定的聯(lián)系, 班主任及時的與家長之間進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的溝通,能使教育工作做得更加全面和高效.

四、總結(jié)

初中班主任作為一個班級的管理者在教育教學(xué)中占據(jù)著極為重要的責(zé)任,一個班級的風(fēng)氣的好壞與班主任的管理風(fēng)格有著密切的聯(lián)系,班主任通過不斷的總結(jié)經(jīng)驗和學(xué)習(xí),提高班級的管理效率可以充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,建立良好的師生關(guān)系,發(fā)掘?qū)W生們潛力,能夠使學(xué)生們在德、智、體、美等各方面得到全面發(fā)展.