農(nóng)喬稀 廣西壯族自治區(qū)百色高級(jí)中學(xué) 廣西百色 533000

音樂(lè)作品的價(jià)值應(yīng)該是提升欣賞者的思想情操.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力可以提高學(xué)生的音樂(lè)水平,理解知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng).對(duì)于高中生來(lái)講,音樂(lè)可以緩解學(xué)生壓力,使身心得以放松,這樣可以把更好的狀態(tài)用于學(xué)習(xí)中.因此,作為一名高中音樂(lè)老師,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,積極探索靈活多樣的教學(xué)策略和方法改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng),開創(chuàng)音樂(lè)教學(xué)新的輝煌.

一、要將音樂(lè)與生活感受結(jié)合起來(lái)

音樂(lè)與其他學(xué)科有很大的不同,特別是高中音樂(lè).因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多注意一些主觀感受,然后再注意一些老師細(xì)節(jié)的提示.基于此,教師必須具備像學(xué)生一樣欣賞音樂(lè)的能力.教師需要結(jié)合生活和音樂(lè)欣賞來(lái)減少高中生的學(xué)習(xí)壓力【1】.但也要避免過(guò)于沉浸在音樂(lè)學(xué)習(xí)中.例如,在京劇的教學(xué)過(guò)程中.要讓學(xué)生體驗(yàn)京劇的四種表現(xiàn)形式.通過(guò)"聽"和"視覺(jué)""唱歌","閱讀","做"和"玩"帶給觀眾感官享受.

二、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的重要性

談到培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)能力的重要性,他們必須首先明確音樂(lè)的重要意義.

音樂(lè)在學(xué)生發(fā)展中起著重要作用.隨著中國(guó)改革發(fā)展的深入研究.我們?nèi)〉昧饲八从械木薮蟀l(fā)展和進(jìn)步,中國(guó)的教育水平也在逐步的提升.改進(jìn)的重點(diǎn)和目標(biāo)是向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展,并使每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái).這樣學(xué)生就可以全面發(fā)展.社會(huì)的發(fā)展讓音樂(lè)在教育中也得到的重視.

現(xiàn)代學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較大,音樂(lè)可以使學(xué)生很好的放松,并得到精神上的升華.傳統(tǒng)教育和教學(xué)方法仍然存在于很多的不足,在地區(qū)偏遠(yuǎn)或缺乏教學(xué)資源的地區(qū),優(yōu)質(zhì)教育仍難以發(fā)展【2】.這是中國(guó)教育的現(xiàn)狀.不可否認(rèn)的是,音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分.其中音樂(lè)是一門藝術(shù).在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中,學(xué)生可以獲得音樂(lè)所帶來(lái)的喜悅感.不斷深入學(xué)習(xí)和理解音樂(lè)所豐富的情感和內(nèi)在的活力.這種效果是巨大的,持久的,它可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀.所以,說(shuō)音樂(lè)是一門學(xué)科,不如說(shuō)音樂(lè)是一種藝術(shù).由于音樂(lè)對(duì)學(xué)生的生活有如此重大的影響,提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力的重要性是不言而喻的.所謂的音樂(lè)鑒賞顧名思義,指導(dǎo)學(xué)生聽音樂(lè)感受,感受音樂(lè)所帶來(lái)的思想.通過(guò)音樂(lè)歷史和文化的研究,音樂(lè)的理解和品味傳達(dá)某種情感.欣賞音樂(lè)的能力也是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.擁有強(qiáng)大的音樂(lè)欣賞能力,豐富學(xué)生情緒的重要途徑.培養(yǎng)學(xué)生的情操,改善學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)學(xué)生的文化掃盲,幫助學(xué)生提高個(gè)性,從而促進(jìn)其他課程學(xué)習(xí)的提高.一般來(lái)說(shuō),音樂(lè)是一種藝術(shù),一種生活方式,只有學(xué)生,真正學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),擁有更高更好的音樂(lè)鑒賞能力,才能使音樂(lè)成為一種藝術(shù)和生活方式.

三、將音樂(lè)引入學(xué)生感興趣

高中生處于青春期,他們有很強(qiáng)的模仿能力.因此,追逐音樂(lè)的潮流,喜歡聽一些流行歌曲.基于此特點(diǎn),高中音樂(lè)教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中把握高中生

的一些特點(diǎn),在課程準(zhǔn)備期間仔細(xì)選擇他們喜歡的一些音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)課堂.欣賞課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和積極態(tài)度.例如,在貝多芬教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作及背景,以及要了解貝多芬對(duì)人類音樂(lè)的巨大貢獻(xiàn),可以將音樂(lè)與語(yǔ)文聯(lián)系起來(lái).通過(guò)創(chuàng)作背景理解作品的感受,可以自然的結(jié)合情感的唱歌.上課之初,我會(huì)這樣講:"今天,老師想帶你去看聆聽一段音樂(lè),

你想知道他是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎? "我會(huì)在之后向?qū)W生解釋."他們熟悉的歌曲是貝多芬的"命運(yùn)",大家可以談一下對(duì)"命運(yùn)"欣賞后的感受,這樣的教學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,還可以巧妙地教對(duì)音樂(lè)欣賞和賞析的能力.

不斷積累優(yōu)秀的音樂(lè)作品. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生擁有一定的音樂(lè)素養(yǎng)后,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有一定的音樂(lè)鑒賞能力. 如何使這種欣賞能力不斷提高和加強(qiáng),即不斷積累優(yōu)秀的音樂(lè)作品,不斷學(xué)習(xí)經(jīng)典作品陶冶情操. 如"梁山伯與祝英臺(tái)","快樂(lè)頌"等,通過(guò)此對(duì)一些優(yōu)秀經(jīng)典作品的不斷學(xué)習(xí)和欣賞,必將具備音樂(lè)欣賞能力.

例如,在《非洲贊歌》中,這是一首即興創(chuàng)作的非洲民歌.它具有非洲傳統(tǒng)音樂(lè)的特點(diǎn),即節(jié)奏鮮明有力,音樂(lè)與舞蹈聯(lián)系緊密.在此基礎(chǔ)上,教師可以根據(jù)這一曲目安排相應(yīng)的非洲舞蹈,讓學(xué)生在唱歌跳舞中感受非洲音樂(lè)的刺激,培養(yǎng)學(xué)生的身體動(dòng)作協(xié)調(diào)度.在協(xié)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏的同時(shí),加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解.那么音樂(lè)與舞蹈有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)共性的認(rèn)識(shí)理解音樂(lè)作品,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的靈感.

結(jié)束語(yǔ):

總之,高中音樂(lè)欣賞能力的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,價(jià)值觀和道德素養(yǎng)起著非常重要的作用.高中音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念,結(jié)合新課程改革的要求.關(guān)注學(xué)生在課堂上的主體地位,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生更好、充分地為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才.