肖碩武

引言：對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)而言，其具有極強(qiáng)的綜合性與個實踐性，專業(yè)所涉及的設(shè)計實踐和生產(chǎn)加工、社會生活等方面息息相關(guān)。伴隨著信息時代的來臨，不僅為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)帶去全新的發(fā)展機(jī)遇也帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何讓視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革及人才培養(yǎng)和時代發(fā)展相符合，是高職院校需要重點(diǎn)解決的問題。

一、簡析視覺設(shè)計專業(yè)的發(fā)展趨向

第一，國外視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)和我國之間的比對?，F(xiàn)下我國的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)仍處于探索期，因此難以將與視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)相關(guān)的理念有效的落實與貫徹?？墒顷P(guān)于外國的高職院校，在其該專業(yè)的教育體系已是較為完善，部分高職院校能夠依據(jù)視覺傳達(dá)相應(yīng)的課程特征，進(jìn)一步完善教學(xué)考核工作，這樣教師在開展實際教學(xué)活動中，能夠依據(jù)完善的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，而且在這一基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。由此，一方面能使學(xué)生在學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)課程中提高個人綜合素質(zhì)，另一方面，還能為學(xué)生提供十分豐富的實踐活動，在活動過程中更為深刻的理解理論知識，而且還可以提高對于課程學(xué)習(xí)的興趣。那么，我國高職院校的視覺設(shè)計專業(yè)，也有必要在未來發(fā)展中積極汲取國外這些優(yōu)秀經(jīng)驗，結(jié)合院校實際情況進(jìn)行革新。

第二，發(fā)展的基本情況與發(fā)展特色。關(guān)于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)，其未來發(fā)展形勢和國家社會經(jīng)濟(jì)之間存在一定的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)階段，大部分高職院校在對課程進(jìn)行設(shè)計時，能考慮到當(dāng)下市場經(jīng)濟(jì)社會的現(xiàn)實特征，并科學(xué)設(shè)計與教學(xué)活動相關(guān)的主體內(nèi)容。還有一些設(shè)計專業(yè)院校能夠在設(shè)計專業(yè)課程時，充分依據(jù)社會針對高層次人才的現(xiàn)實需求設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方案，這樣能夠使得學(xué)生意識到視覺傳達(dá)設(shè)計課程有助于未來工作與個人發(fā)展，同時還能提高學(xué)生的認(rèn)同感調(diào)動學(xué)生進(jìn)行后續(xù)有關(guān)學(xué)習(xí)活動的積極性。還有部分高職院校會定期組織學(xué)生到當(dāng)?shù)赜萌藛挝徽归_交流與實習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)所體現(xiàn)的現(xiàn)實社會價值，基于經(jīng)濟(jì)利益的正向激勵之讓學(xué)生更為認(rèn)真地學(xué)習(xí)。除此之外，也有的高職院校會建設(shè)教師實訓(xùn)工作室，這樣有利于學(xué)生與教師更好的溝通，通過實戰(zhàn)項目訓(xùn)練，可以及時把握市場動態(tài)，在設(shè)計過程中教師也能清楚看到學(xué)生設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)與不足，從思想上進(jìn)一步提高對實踐活動的重視程度，同時教師也不是以往教學(xué)模式下的“紙上談兵”，而是可以和學(xué)生一起提高還能獲得理想的教學(xué)成果。我國擁有著幾千年的歷史沉積與文化底蘊(yùn)，這引起了很多高職院校的重視并且在實際教學(xué)中能夠抓住該點(diǎn)，把我國的傳統(tǒng)文化與設(shè)計相融合，這樣的專業(yè)建設(shè)會更有優(yōu)勢與特點(diǎn)。

二、簡析視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)有關(guān)教學(xué)改革路徑

第一，依托視傳實際需求設(shè)置專業(yè)課程。關(guān)于專業(yè)課程應(yīng)該做到與市場精準(zhǔn)對接，與市場崗位實際需求相結(jié)合，一定要凸顯職業(yè)崗位針對學(xué)生知識積累及與實踐能力的實際要求。首先，深入市場一線了解職業(yè)崗位對于專業(yè)學(xué)生實踐能力的有關(guān)要求，基于人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、內(nèi)容及評價體系等重新設(shè)計視覺傳達(dá)設(shè)計課程，應(yīng)將人才培養(yǎng)側(cè)重于實用型、技能型；其次，所設(shè)置的課程應(yīng)突出職業(yè)性質(zhì)，精準(zhǔn)把握市場對專業(yè)人才的需求，從而讓課程更具應(yīng)用性與針對性。

第二，對接工作崗位制定人才培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)下高職院校應(yīng)積極培養(yǎng)實用型人才、應(yīng)用型人才，要在一系列的教學(xué)活動中增強(qiáng)學(xué)生的社會應(yīng)變力、實踐操作能力等，由此為學(xué)生畢業(yè)后與市場接軌打下一定基礎(chǔ)。就視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)來講，應(yīng)讓學(xué)生了解并能熟練使用有關(guān)的設(shè)計軟件，例如：Photoshop、Indesign 等等，并且還能扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，例如：VI 設(shè)計、圖形設(shè)計等，做到能夠依據(jù)市場需求設(shè)計實際項目。我國設(shè)計院校眾多要想從中穎脫而出，就應(yīng)該突出院校的辦學(xué)特色。那么就應(yīng)依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程體系與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)制定，能夠?qū)⑷瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)活動中落實。

第三，以實戰(zhàn)項目豐富教學(xué)內(nèi)容。因為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)具有明顯的實踐性，因此要將理論和實際充分結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在實訓(xùn)方面，做到理論與實際相聯(lián)系能夠以技能為原點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。與此同時，實踐教學(xué)還要提高其適用性與目的性。因此，專業(yè)教師自身的實踐能力顯得十分重要，一位具有豐富設(shè)計閱歷的教師能夠有效帶動課堂教學(xué)，而且還要加大案例教學(xué)比重，與實際相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)與討論。除此之外，也應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會到知名企業(yè)實習(xí)以此提高自身能力。

結(jié)語

在新時期力量推動下，視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)改革是勢在必行的，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方法以及有關(guān)評價機(jī)制等均要實現(xiàn)創(chuàng)新。與此同時，還能以此為基礎(chǔ)制定全新的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而讓專業(yè)教育教學(xué)更具實效性與針對性。