宋亞芳

黑龍江省齊齊哈爾市克東縣玉崗鎮(zhèn)中心學(xué)校 黑龍江 齊齊哈爾 164800

引言：

隨著睡會(huì)的不斷發(fā)展，目前的教育體系也會(huì)不斷的革新與完善，但是還是存在著很大的問題，還是有大部分的小學(xué)生的閱讀量沒有提高，這也是因?yàn)樾W(xué)生對(duì)自主閱讀的興趣不夠強(qiáng)烈的原因?qū)е碌膼汗?。因此，加?qiáng)小學(xué)生的課外閱讀量是非常有必要的一個(gè)動(dòng)作，教會(huì)一定要注意對(duì)小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)，使得小學(xué)生的文化內(nèi)涵在課外閱讀中得到提升。一篇優(yōu)美的課外文章就好比一頓美味的大餐，細(xì)細(xì)的去對(duì)它進(jìn)行品位會(huì)讓人感到意猶未盡的效果，使得整個(gè)閱讀的過程都是一種享受的過程，通過課外閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)事物的理解能力與分析的能力。

1.課外閱讀在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的作用

近幾年來，國家也是非常的看重對(duì)人才的培養(yǎng)，對(duì)教育體系進(jìn)行不斷的革新與完善，學(xué)生受到教育的機(jī)會(huì)變得更加的多了，因此，教育部門對(duì)學(xué)生的課外閱讀能力也是格外的重視，為了使得小學(xué)生的課外閱讀能力得到培養(yǎng)，提升小學(xué)生的閱讀興趣會(huì)非常有必要的，目前，國家退出了許多形式的課外書籍，其中的內(nèi)容非常豐富，這也是一種在形式上對(duì)小學(xué)生課外閱讀能力的提升，不論是閱讀興趣還是閱讀能力，最終離不開的就是“興趣”興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的最好老師，長期下去，學(xué)生就會(huì)具有良好的自主學(xué)習(xí)的能力和自主閱讀的習(xí)慣。

2.課外閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。語文教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都只是體現(xiàn)在表面的文字上面，更多是體會(huì)出的一種社會(huì)上的意識(shí)，更多的是需要語文老師在這一個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生可以通過教材上的知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)加以運(yùn)用，教材中的知識(shí)內(nèi)容本身就是來自于日常的生活中，不僅僅是語文，包括任何一門學(xué)科都是這樣的，在日常的生活當(dāng)中，人們沒有辦法和語文保持距離，說過的每一句話，看到的每一個(gè)字，這些彼此之間都跟語文有著不可分離的聯(lián)系。只有在教學(xué)的過程當(dāng)中，將語文與生活更好的聯(lián)系在一起，才能夠讓小學(xué)生從其中吸收到更多的營養(yǎng)價(jià)值。老師經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生，說學(xué)校就是一個(gè)“小社會(huì)”學(xué)校外面就是一個(gè)“大社會(huì)”他們之間的存在的差異是非常大的。目前的教學(xué)模式基本上都是采用的封閉式教學(xué)，因此，課外閱讀已經(jīng)成為了不可缺少的一部分，增強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀的能力，可以有效提高學(xué)生與外界的接觸，讓學(xué)生明白更多的道理，使他們的文學(xué)視野得到開闊，提升他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3.課外閱讀為考試做準(zhǔn)備

由于中國傳統(tǒng)文化的影響較為深遠(yuǎn)，以考試為主的教育模式還是普遍存在與各個(gè)學(xué)校之中。當(dāng)然，在有關(guān)語文課程的考試中，其中的作文所占據(jù)的分?jǐn)?shù)比例是非常高的，就目前的寫作方式來看，有看圖進(jìn)行寫作；有根據(jù)出題者給出的一段話，通過對(duì)這段話進(jìn)行理解；然后進(jìn)行寫作，也有命題寫作?，F(xiàn)在的寫作題目基本上都是呈現(xiàn)出開放的形式，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)題目的理解，然后對(duì)寫作的內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)自由的發(fā)揮。課外閱讀的這樣一個(gè)動(dòng)作實(shí)施，不僅僅只是讓學(xué)生的語感得到了增強(qiáng)，而且也在一程度上使得學(xué)生的課外閱讀興趣得到了提升，還使得他們對(duì)材料的分析能力得到了提升，幫助學(xué)生在進(jìn)行寫作的時(shí)候更容易找到寫作的核心內(nèi)容，讓學(xué)生完成寫作任務(wù)的時(shí)間大大縮短了。當(dāng)然值得肯定的一點(diǎn)就是，語文的學(xué)習(xí)使用并不僅僅只有這些，語文教學(xué)的目的就是為我國培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)綜合性的人才，使得這些人才能力在社會(huì)中立足，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在小學(xué)語文的教學(xué)中，小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，需要注重現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，在教學(xué)的過程當(dāng)中，要對(duì)學(xué)生在寫作中體現(xiàn)的的思想情感進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱門話題的想法與看法。課外閱讀的實(shí)施在一定程度上使得學(xué)生與時(shí)代的距離得到了拉近。

4.課外閱讀有助于提高學(xué)生的全面發(fā)展

語文是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，語文教學(xué)可以讓小學(xué)生的文字功底得到很好的鍛煉，使得他們的文化內(nèi)涵得到一定的豐富。目前小學(xué)語文的教學(xué)主要任務(wù)之一就是促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，不斷增強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀量與課外閱讀的能力?？偟膩碚f，由于小學(xué)生的年齡階段，他們對(duì)外界的信息無法進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別，容易受到課外閱讀內(nèi)容的影響，不論是從意識(shí)行為，還是思想等方面都有一定的體現(xiàn)。部分學(xué)生在讀了《十萬個(gè)為什么》過后，使得這部分學(xué)生的好奇心得到了極大的增強(qiáng)，激發(fā)他們思考的思維，探索未知事物的奧秘；閱讀《格林通話》使得學(xué)生心里對(duì)通話世界以及美好的事物充滿了向往；通過閱讀 《三毛流浪記》學(xué)會(huì)感悟到其中的道理，不論是在什么時(shí)候，生活不論有多么的艱辛，生活環(huán)境有多么的惡劣都要好好地振興自己現(xiàn)在僅有的生活，就像這樣類似的文章，不同的學(xué)生閱讀后的想法與感知都是不一樣的，當(dāng)然，只有讓學(xué)生保持積極向上的心態(tài)去接觸健康的文學(xué)知識(shí)，才能夠在最到程度上讓學(xué)生的身心健康得到全面的發(fā)展。

結(jié)束語：

結(jié)合以上內(nèi)容進(jìn)行分析，語文是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，語文教學(xué)可以讓小學(xué)生的文字功底得到很好的鍛煉，能夠在一定程度上說明在素質(zhì)教育體制下，在小學(xué)生語文教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持從學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，幫助，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行監(jiān)督，讓學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，激發(fā)自身的創(chuàng)新思維，使得自己的想象力得到有效開闊，讓學(xué)生在閱讀的過程獲得全面的發(fā)展。