孟慶杰

我國是一個擁有上千年歷史的古國，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從古流傳至今，影響著一代又一代的人。仁、義、禮、智、信、忠、孝等不僅是中華民族文化的根，也是中國歷代人所追求的優(yōu)秀道德品質(zhì)。作為中國傳統(tǒng)文化的傳承者，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承工作，把中國歷經(jīng)滄桑依然經(jīng)久不衰的優(yōu)秀文化不斷地傳承下去，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來教育學(xué)生，讓它引導(dǎo)著社會主義未來接班人的成長方向，培養(yǎng)出一批又一批具有高尚道德情操的接班人。

一、在班級管理中滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)的意義

伴隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代學(xué)生會接收到許多種有關(guān)思想政治的教育，生活方式與生活環(huán)境也會對學(xué)生的行為活動有一定的影響，對于長期間身處于學(xué)校的學(xué)生來說，班級內(nèi)部的管理方式會直接影響著學(xué)生的日常行為，所以，班級文化的建設(shè)對于整個班級的管理是至關(guān)重要的。

二、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，提升社會責(zé)任感，增強(qiáng)愛國主義精神

縱觀中國歷史，各個時期均出現(xiàn)了許多心懷天下、為國為民的仁人志士，他們以國事為己任，治國平家，心系百姓，正是這種寶貴的社會責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)感，使中華民族歷經(jīng)五千多年的發(fā)展，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，梁啟超救國救民不顧自身安危，發(fā)出了警世名言;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹心系天下的博大胸懷，使洞庭湖顯得猶如半畝方塘;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是為大丈夫”，孟子發(fā)出了浩然正氣的立志、律身名言;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原在放逐的仕途上依舊發(fā)出了振聾發(fā)聵的愛國奮斗之聲，“烈士暮年，壯心不已”， 即使是晚年，曹操的雄心壯志依舊不止息。

歷代傳承下來的寶貴精神，現(xiàn)代中學(xué)生都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。利用傳統(tǒng)文化提升學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)愛國主義精神，是班主任的責(zé)任與使命。通過在班級開展愛國主義主題班會活動，收看相關(guān)題材的影片，誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，都能大幅提升學(xué)生的社會責(zé)任感和愛國主義精神。例如，學(xué)校的升旗儀式八點正式開始，之前學(xué)生只會當(dāng)做一個任務(wù)去完成，遲到、漫不經(jīng)心的參加儀式。但現(xiàn)在，學(xué)生提前二十分鐘到廣場，整理好穿著打扮，奏唱國歌時表情莊重，高唱國歌。上個學(xué)期寒假，班級自發(fā)組織去當(dāng)?shù)鼐蠢显捍驋咝l(wèi)生，陪老人們聊天，講故事，給她們洗衣服、洗腳等。通過這些班級活動，學(xué)生的集體榮譽(yù)感大幅提高。

去年的迎新晚會，學(xué)生主動申報了學(xué)校的集體活動，自發(fā)組織訓(xùn)練，最后為全校師生奉送了精彩的舞龍、《厲害了，我的國》等節(jié)目，不僅傳播了中國傳統(tǒng)文化的民族項目，更是表達(dá)了深刻的愛國主義情懷。

三、開展主題志愿服務(wù)活動，弘揚中國傳統(tǒng)文化

尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以組織學(xué)生在重陽佳節(jié)到來之際開展“尊老敬老，共創(chuàng)和諧”志愿服務(wù)活動，到敬老院、社區(qū)開展尊老敬老活動。通過活動的開展，引導(dǎo)和教育學(xué)生明確家和萬事興，家齊國安寧，要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德尊老敬老，共同營造社會和諧的良好風(fēng)尚。教育學(xué)生明確和諧是家庭的旋律，和諧家庭的營造離不開家庭成員之間的相互理解、關(guān)心和包容。除了重陽佳節(jié)，我們也可以將“冬至包餃子”活動作為志愿服務(wù)活動開展。如將包餃子活動在兒童福利院、敬老院場所開展，增強(qiáng)同學(xué)們的社會的責(zé)任感，開拓寬廣的胸懷，引導(dǎo)他們?yōu)樯鐣瞰I(xiàn)自己的一份真愛。鼓勵同學(xué)們通過這樣的行動去感染更多的人，去關(guān)心和幫助社會上有需要的人，弘揚奉獻(xiàn)社會的中華傳統(tǒng)美德，為社會奉獻(xiàn)自己的力量。

四、感恩傳統(tǒng)文化讓學(xué)生掌握團(tuán)隊意識

“人法地，地法天，天法道，道法自然”。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在班級管理中的滲透工作是需要教師長期堅持的，不能因為短時間內(nèi)達(dá)不到預(yù)設(shè)的要求而放棄，更不能因為取得優(yōu)異的成果而中斷。老子曾經(jīng)說過：“天下莫柔弱于水，而攻堅強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強(qiáng)，柔之克剛，天下莫不知，莫能行”，作為班級的管理者，班主任不僅要制定適合本班級的管理措施，還需要了解本班學(xué)生的優(yōu)勢所在，懂得知人善用，例如：任用有主見、善于團(tuán)結(jié)班級同學(xué)的人為班長；任用成績優(yōu)異，做事認(rèn)真的學(xué)生為學(xué)習(xí)委員等，讓學(xué)生在工作中各司其職，并互相幫助，共同為構(gòu)建具有良好氛圍的班集體的而努力。

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，在當(dāng)今社會教育中傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不僅是優(yōu)秀文化流傳的需要，也是當(dāng)代的教育的需要。實踐證明，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與班級管理相結(jié)合，可以大大提高學(xué)生思想政治教育的管理工作，所以，無論何時，我們都應(yīng)該感謝傳統(tǒng)文化教育，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今時代發(fā)展的潮流，不斷創(chuàng)新和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。