黃 鶯

舞蹈教育對培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感和形體有著重要的作用。目前我國的舞蹈種類繁多，舞蹈風(fēng)格各有不同，但無論哪種風(fēng)格的舞蹈，在教學(xué)過程中都需要舞蹈教師的言傳身教，因此語言教學(xué)十分重要。少兒舞蹈課堂和成人舞蹈課堂存在很多的不同，少兒們對事物的理解不全面，但卻開始有著自己的想法。另外，處于青少年時期的學(xué)生們心理比較敏感，因此舞蹈教師應(yīng)格外注意。本文將探討語言教學(xué)對少兒舞蹈課堂的重要性。

一、語言教學(xué)在少兒舞蹈課堂上的運(yùn)用特點

1.少兒舞蹈課堂的語言教學(xué)應(yīng)具有親切性

很多少兒學(xué)習(xí)舞蹈都是被家長拉著來報名參加的，因此剛開始不一定對舞蹈有著強(qiáng)烈的興趣，舞蹈教師應(yīng)該用親切的語言使孩子們放心，同時慢慢放松，慢慢喜歡上舞蹈。另外，在舞蹈教學(xué)過程中，由于少兒剛接觸舞蹈，難免出現(xiàn)難以克服的動作，他們的自尊心比較強(qiáng)，因此舞蹈教師應(yīng)該親切溫柔地引導(dǎo)每一個學(xué)生，不斷認(rèn)可他們，少兒才能慢慢的進(jìn)步，進(jìn)入舞蹈學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.少兒舞蹈課堂的語言教學(xué)應(yīng)具備規(guī)范性

剛開始接觸舞蹈的少兒們，舞蹈動作的基本功一定要準(zhǔn)確無誤的，這樣才能為以后舞蹈學(xué)習(xí)往更高層次發(fā)展打好基礎(chǔ)，因此舞蹈教師的教學(xué)用語一定要十分的規(guī)范，才能引導(dǎo)少兒們走上正確的舞蹈之路。例如，在舞蹈課堂上，教師可以在第一堂課的時候先讓每一位少兒認(rèn)識自己身體的每個部位，如：頭、眼、手、腰、胯、腳等。教師說出正確規(guī)范的部位名稱，讓少兒記住或者有印象。了解自己身體的每一個部位名稱，這就對以后的教學(xué)有幫助，我把這一環(huán)節(jié)當(dāng)成是最初級的舞蹈解剖學(xué)。規(guī)范性的語言教學(xué)是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)也是根本所在，因此舞蹈教師們要十分的重視。

3.循序漸進(jìn)性

舞蹈教學(xué)是一個漫長的過程，少兒們在學(xué)習(xí)的時候也需要循序漸進(jìn)，因此教師的教學(xué)語言也應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，有層次的，這樣才能讓少兒們做好舞蹈基礎(chǔ)。例如，在舞蹈教學(xué)課堂上，針對每個學(xué)生的不同情況，進(jìn)行語言的指導(dǎo)，使每個動作都是一步一步完成的，這樣也能減少舞蹈學(xué)習(xí)中引起的身體扭傷等問題的出現(xiàn)。

二、語言教學(xué)對少兒舞蹈課堂的重要性

1.語言教學(xué)能夠有效地對少兒進(jìn)行舞蹈提示和指導(dǎo)

隨著時代發(fā)展，當(dāng)前舞蹈課堂上較多地都使用多媒體，能夠讓少兒們清晰地看到每一個動作，教師也會親身示范，但是語言教學(xué)的重要性不可忽視。因為只有通過語言講解少兒們才能知道每個舞蹈動作如何做，做的幅度有多大，怎樣避免錯誤的動作，等等。語言教學(xué)在每一節(jié)舞蹈課堂中都必不可缺，是整個舞蹈教學(xué)的重要傳播方式。

2.語言教學(xué)能夠活躍舞蹈課堂，提高舞蹈課堂氣氛

現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不是死板的教學(xué)模式了，我們提倡在教學(xué)過程中寓教于樂，師生們一起快樂地完成課堂教學(xué)，掌握舞蹈課堂的知識和熟記舞蹈動作，因此語言教學(xué)不僅僅有利于教師對學(xué)生的提示與指導(dǎo)，更有利于活躍課堂氣氛。生動有趣的教學(xué)用語，能夠使學(xué)生們放松地學(xué)習(xí)，打破舞蹈課堂的枯燥性，使教師的語言和舞蹈音樂、舞蹈動作完美的結(jié)合。

3.把握良好的語言教學(xué)，對少兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵

在舞蹈課堂上，循序漸進(jìn)的舞蹈課堂知識講解的同時，運(yùn)用合適的語言對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也使被表揚(yáng)的學(xué)生成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。我們都知道舞蹈學(xué)習(xí)是一項需要耐心和長期堅持的事情，孩子們在進(jìn)行舞蹈動作的拉伸時，身體和心理都十分的痛苦，因此，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于孩子們樹立學(xué)習(xí)的信心，有利于他們對舞蹈學(xué)習(xí)的堅持。

結(jié)論

總而言之，語言教學(xué)在少兒舞蹈課堂中十分重要，是師生之間溝通與互動的橋梁，同時利用良好和規(guī)范的語言進(jìn)行教學(xué)，有利于少兒養(yǎng)成良好的舞蹈習(xí)慣，通過對少兒們的表揚(yáng)，有利于樹立他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心，建立起師生之間的良好關(guān)系，促進(jìn)少兒舞蹈教學(xué)課堂的生動與活躍性。希望本文的研究有利于語言教學(xué)在少兒課堂中的運(yùn)用，促進(jìn)少兒舞蹈教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。