韓坤烔 吳詩(shī)中

摘要：隨著科技高速發(fā)展的今天，人類(lèi)探索宇宙的同時(shí)也在將科技向深海發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與科普往往難以同步，以至于海洋科布?jí)倦y以與陸上科普同行，所以當(dāng)前結(jié)合國(guó)家文化戰(zhàn)略、科普展示、尤其與大眾生活密切的海洋科普問(wèn)題日益凸顯。本文主要闡述了目前海洋動(dòng)物科普展館的發(fā)展現(xiàn)狀以及現(xiàn)存問(wèn)題，并梳理了海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。以某科技館海洋動(dòng)物展區(qū)為例，探究以科普海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系為主的展示空間設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)中豐富科普內(nèi)容，優(yōu)化展示形式，增強(qiáng)展示空間的敘冒性表達(dá)，以多種展示類(lèi)型綜合運(yùn)用的設(shè)計(jì)形式，提高信息傳播效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)有效的科普教育。

關(guān)鍵詞：海洋動(dòng)物與人類(lèi);展示設(shè)計(jì);故事牲

中圖分類(lèi)號(hào)：TB491 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編碼：1672-7053（2019）07-0047-02

1 海洋動(dòng)物科普展示現(xiàn)狀

在海洋動(dòng)物的科普教育工作中，國(guó)內(nèi)已有大量的相關(guān)科普展館。一部分是以展示海洋動(dòng)物標(biāo)本為主體的自然博物館，另一部分是以展示海洋生物為主的水族館。由于各展館的定位不同，所以科普內(nèi)容的角度也大不相同。大部分以展示標(biāo)本為主的自然博物館主要是科普海洋動(dòng)物的生物學(xué)和進(jìn)化學(xué)知識(shí)。在水族館中主要是以展示館內(nèi)飼養(yǎng)的海洋動(dòng)物為主，同時(shí)也兼具著水生動(dòng)物科學(xué)研究和資源保護(hù)等功能[1]。由于伺養(yǎng)環(huán)境的特殊性，以至于部分水生生物不具備在水族館生存的能力，因此，水族館相比自然博物館在科普水生生物種類(lèi)上還具有局限性。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是水族館還是自然博物館在進(jìn)行科普傳播中都并沒(méi)有過(guò)多地強(qiáng)調(diào)當(dāng)今海洋動(dòng)物的生活環(huán)境、海洋動(dòng)物與人的關(guān)系，以及海洋動(dòng)物對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)等知識(shí)。目前，海洋動(dòng)物科普展覽還存在一些局限性。在展示內(nèi)容方面，大部分自然博物館有關(guān)人與海洋動(dòng)物的關(guān)系科普信息較少、傳播形式較為傳統(tǒng)、科普教育力度相對(duì)較弱，以至于多數(shù)人對(duì)海洋動(dòng)物與人的關(guān)系認(rèn)識(shí)相對(duì)淺顯，對(duì)于合理利用動(dòng)物資源缺乏認(rèn)知。另外，在展示形式方面，大部分還是以模擬海洋生態(tài)環(huán)境為主，通過(guò)燈光和雕塑塑形結(jié)合的方式模擬海底氛圍。同時(shí)，利用平面文字、展品模型和視頻影像等方式進(jìn)行展示和宣傳，雖具有一定的吸引力度，但缺少展品與觀(guān)眾的互動(dòng)，缺乏觀(guān)眾參與性，缺少展示形式的趣味性。

2 海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系

2.1 海洋動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)

自古以來(lái)海洋動(dòng)物與人就存在著密切的關(guān)系，不僅維持整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還為人類(lèi)提供豐富的生物資源。（1）海洋動(dòng)物為人類(lèi)提供生存服務(wù)，其中包括為人類(lèi)提供食物、提供生活用具以及提供生活美化用品等。另外，海洋動(dòng)物可為人類(lèi)提供香料、工業(yè)原料、紡織原料等資源，比如來(lái)自于抹香鯨的分泌物——龍涎香是香水的原料之一;抹香鯨的“大腦”可用于加工的各種油和產(chǎn)品，如化妝品、潤(rùn)滑油、機(jī)油添加劑、藥物和洗滌劑等等;江珧、貽貝的足絲可作為紡織品原料;骨螺可提煉出紫色用于天然染色等。（2）海洋動(dòng)物為人類(lèi)提供健康服務(wù)。海洋動(dòng)物不僅能為人類(lèi)提供豐富的蛋白質(zhì)，而且還富有多種維生素和礦物質(zhì)，大多魚(yú)類(lèi)都具有不飽和脂肪酸，膽固醇含量較低，具有一定的食療功效。（3）海洋動(dòng)物豐富人類(lèi)的精神世界。在早期原始社會(huì)，人類(lèi)主要依靠海洋捕撈的方式獲得海洋動(dòng)物作為生產(chǎn)生活資料，而在捕獲過(guò)程中對(duì)海洋產(chǎn)生了恐懼、依賴(lài)和向往，因此便心生崇拜。從早期源于對(duì)海洋動(dòng)物的崇拜，人類(lèi)逐漸賦予其精神寄托和信仰，從藝術(shù)到文學(xué)、從活動(dòng)到生活都與海洋動(dòng)物有著密切的聯(lián)系，豐富了人的精神需求。

2.2 人類(lèi)對(duì)海洋動(dòng)物的危害

人類(lèi)對(duì)海洋動(dòng)物的危害主要包括口腹之欲、海洋動(dòng)物表演、破壞環(huán)境、過(guò)度捕撈以及過(guò)度制藥這幾個(gè)方面。由于長(zhǎng)期受到人類(lèi)中心主義教育思想的影響，人類(lèi)開(kāi)始逐漸忽視海洋動(dòng)物的生存權(quán)利，現(xiàn)在的人們習(xí)慣將魚(yú)類(lèi)稱(chēng)為“漁業(yè)”、將動(dòng)物稱(chēng)為“畜牲”、將河流稱(chēng)為“淡水”、將海岸稱(chēng)作“濱?！?、并用這樣的方式變更土地使用途徑、將其他生物趕盡殺經(jīng)鑄日商品化的投機(jī)行為視為合理合法的舉動(dòng)[2]。人們?cè)噲D追求商業(yè)利益的最大化，從而忽視動(dòng)物權(quán)利。

3 海洋動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系的科普展示設(shè)計(jì)實(shí)踐

3.1 設(shè)計(jì)定位

本次設(shè)計(jì)以某科技館海洋動(dòng)物展廳為例，以科普海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系為主，優(yōu)化展示邏輯、細(xì)化科普內(nèi)容，使科普知識(shí)更具易讀性和趣味性。海洋是生命萬(wàn)物的始源，一切生命都源于大海。因此，在內(nèi)容設(shè)定中以生命起源作為切入點(diǎn)，通過(guò)生命進(jìn)化、物種繁衍、人類(lèi)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境的角度探索海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)而打破了傳統(tǒng)單一的科普思路。通過(guò)講述一系列關(guān)于主題的自然故事將科普內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)觀(guān)眾的代入感，進(jìn)而呼吁人們要與海洋動(dòng)物和諧相處。在形式上，吸取現(xiàn)有展示形式的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)展示空間零散、展示形式單一的不足，優(yōu)化展示形式，同時(shí)運(yùn)用多種展示類(lèi)型結(jié)合的形式進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)。

3.2 設(shè)計(jì)實(shí)踐

本設(shè)計(jì)將以某科技館為科普?qǐng)鏊M(jìn)行展示設(shè)計(jì)，展館一共分為四層，分別為地下一層、一層、夾層和二層。該科技館是一個(gè)綜合實(shí)踐教育基地，主要由人與自然、地球家園、兒童樂(lè)園、公共安全、生命科學(xué)等展區(qū)組成。其中海洋動(dòng)物科普展區(qū)位于該館一層的北側(cè)，面積約為2000平方米。

本設(shè)計(jì)將圍繞回答以下四個(gè)問(wèn)題作為展覽內(nèi)容主線(xiàn)：“海洋動(dòng)物從哪里來(lái)？”“海洋動(dòng)物有哪些？”“為什么要保護(hù)海洋動(dòng)物？”“怎樣保護(hù)海洋動(dòng)物？”。以此作為邏輯線(xiàn)索對(duì)應(yīng)五個(gè)展覽主題，分別講述海洋動(dòng)物進(jìn)化的故事、生命的故事、奉獻(xiàn)的故事、以及關(guān)述于人類(lèi)對(duì)海洋動(dòng)物殺戮和拯救的故事（如表1）。

觀(guān)眾可以沿著紅色虛線(xiàn)參觀(guān)，依次進(jìn)入序廳、源海而生展區(qū)、水下世界展區(qū)、海洋饋贈(zèng)展區(qū)、人類(lèi)索取展區(qū)、解決之道展區(qū)，見(jiàn)（圖1）。

“源海而生”展區(qū)為整個(gè)展覽的第一展區(qū)，主要回答了“生命從何來(lái)？”和“人類(lèi)從何而來(lái)？”的問(wèn)題，主要講述海洋動(dòng)物進(jìn)化的故事。在該展區(qū)中，肉鰭魚(yú)類(lèi)作為該展區(qū)重要知識(shí)點(diǎn)。由于該展區(qū)主要以主要科普肉鰭魚(yú)的鰭是如何進(jìn)化成四肢的原理。因此，在本交互展項(xiàng)中運(yùn)用互動(dòng)屏技術(shù)以交互的形式來(lái)科普進(jìn)化的科學(xué)原理。這種方式擺脫了傳統(tǒng)圖文展板的桎梏，提高了觀(guān)者的觀(guān)展興趣，在參與互動(dòng)的同時(shí)潛移默化地接受知識(shí)（圖2）。

“水下世界”展區(qū)主要由“海中花園”“淺海探秘，，和“深藍(lán)神韻”組成。以海洋的垂直深度為劃分標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)生活在不同水域的海洋動(dòng)物。該展區(qū)結(jié)合觀(guān)展流線(xiàn)，以從陸地逐漸進(jìn)入海里，再走入到深海為觀(guān)展視角。因此，整體空間將利用顏色、燈光、材質(zhì)、溫度等差異來(lái)模擬從陸地到深海的環(huán)境變化。使觀(guān)眾從視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官上體驗(yàn)海底世界。在“海中花園”展區(qū)中，中心采用模型投影技術(shù)。在沒(méi)有觀(guān)眾互動(dòng)的時(shí)候，中間魚(yú)類(lèi)模型為白色，參觀(guān)者可以用過(guò)觀(guān)展需要操控前方互動(dòng)按鈕，便可變換出該魚(yú)類(lèi)的皮膚、骨骼和內(nèi)臟等方面的知識(shí)，使觀(guān)眾形象地了解該海洋動(dòng)物的生理構(gòu)造以及特殊的生存方式（圖3）。

“人類(lèi)索取”展區(qū)主要講述人類(lèi)面對(duì)海洋的饋贈(zèng)是如何“以德報(bào)怨”的故事。進(jìn)入展區(qū)，首先看見(jiàn)一個(gè)由亞克力切片組成的鯨魚(yú)模型仿佛墜入海底，上方垂掛的環(huán)形屏幕可以根據(jù)觀(guān)眾的互動(dòng)來(lái)播放人類(lèi)危害海洋動(dòng)物的案例。其中，鯨魚(yú)模型利用透明切片作為設(shè)計(jì)語(yǔ)言，進(jìn)而表達(dá)出海洋動(dòng)物在人類(lèi)的毀滅下正在逐漸地毀滅和消亡。同時(shí)，在環(huán)形墻面上運(yùn)用了互動(dòng)投影技術(shù)，將參觀(guān)者的影子幻化成魚(yú)的形態(tài)置身于海洋中，以互動(dòng)的方式使觀(guān)者與魚(yú)進(jìn)行“嬉戲玩?！保▓D4）。

4 總結(jié)

在當(dāng)今海洋生物資源不斷遭到威脅的局勢(shì)下，科學(xué)處理海洋動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系已經(jīng)迫在眉睫。自然科學(xué)類(lèi)博物館應(yīng)該在科普自然科學(xué)的同時(shí)將自然科學(xué)與人類(lèi)文明相結(jié)合，反映時(shí)代特點(diǎn)，符合時(shí)代要求。因此，在展示內(nèi)容設(shè)定方面應(yīng)融入海洋動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系的科普知識(shí)，及時(shí)呈現(xiàn)二者目前存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，展示人類(lèi)社會(huì)在自然生態(tài)面前所面臨的巨大挑戰(zhàn)，進(jìn)而引領(lǐng)受眾解決現(xiàn)存的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。另外，在海洋動(dòng)物的科普展示形式上，打破傳統(tǒng)單一的展示方式，將多種展示形式進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，根據(jù)展示內(nèi)容和主題對(duì)空間進(jìn)行敘事性設(shè)計(jì)。借助燈光、材料、塑形、視頻、音頻、裝置等手法，在渲染空間氛圍的同時(shí)將故事情節(jié)融入其中，使空間更加直觀(guān)、清晰地傳遞展示信息，將自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具有故事性的情景空間，做到以情入景，以景動(dòng)情，進(jìn)而增強(qiáng)觀(guān)眾對(duì)空間的情感帶入，使信息得到有效地傳播。

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