姜軍

摘 要：少年兒童讀者群體求知欲強(qiáng)，但專注力不高，且自律能力不足，這就要求編輯在策劃少年兒童百科全書時(shí)必須制定合理的配圖比例和配圖方案，提高出版物對(duì)目標(biāo)讀者的吸引力。本文以《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》的配圖策劃和實(shí)踐情況為例，從全書圖文比例的制定、各冊(cè)圖書具體配圖方案的制定、配圖方案的審定、配圖方案的具體落實(shí)以及對(duì)配圖編輯的專業(yè)素質(zhì)要求等方面來詳細(xì)闡述少年兒童百科全書配圖的專業(yè)特性。

關(guān)鍵詞：少年兒童 百科全書 配圖

在社會(huì)日趨個(gè)性化的今天，以“老少咸宜”為特色的出版物逐漸失去市場。市場在召喚定位準(zhǔn)確、特色鮮明的出版物。在策劃《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》伊始，我們就切實(shí)圍繞少年兒童這一特定的讀者群體，打造極具個(gè)性化的百科全書?！吨袊倌陜和Ｑ蟀倏迫珪ǖ谝惠嫞饭卜譃?冊(cè)，含288個(gè)主題，162個(gè)視頻，10000多幅配圖。在圖書個(gè)性化方面，配圖是其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

與成年讀者不同，少年兒童讀者群體求知欲強(qiáng)，但又專注度不高、自控力不足。內(nèi)容活潑、色彩明亮且想象空間豐富的出版物，對(duì)他們才有吸引力。少年兒童這一讀者群體的特性決定了少年兒童百科全書所呈現(xiàn)的內(nèi)容必須具有全面性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性和趣味性。尤其是要將海洋科普知識(shí)融合在圖片和文字中讓少年兒童讀者樂于接受，必須要對(duì)百科全書的圖文配比進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、周密的研究。

一、制定全書的圖文配比

制定嚴(yán)謹(jǐn)、周密、可操作性強(qiáng)的圖文配比對(duì)完成一套優(yōu)秀的少年兒童百科全書具有極其重要的意義。它既能合理地規(guī)范全書中插圖和文字之間的關(guān)系，又能從全局的角度平衡好、規(guī)范好書內(nèi)圖片的選取，避免重復(fù)。結(jié)合實(shí)際情況，《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》的圖文配比原則如下。

第一，明確插圖在少年兒童百科全書中的重要性。插圖是少年兒童百科全書的重要組成部分，以視覺的形態(tài)傳遞著大量的科普知識(shí)，與文字內(nèi)容相輔相成，能夠直觀、形象、簡潔地表達(dá)正文內(nèi)容，幫助讀者理解，使讀者在閱讀時(shí)賞心悅目，激發(fā)閱讀興趣。且少年兒童識(shí)字量有限，閱讀科普?qǐng)D書時(shí)更需要通過插圖來認(rèn)知事物。比如，了解南極洲的地理位置，就需要配以南極洲的地理位置圖，讓少年兒童能直觀地看到南極洲位于地球的南端，四周被太平洋、印度洋和大西洋所包圍。

第二，明確少年兒童百科全書配圖的原則?！吨袊倌陜和Ｑ蟀倏迫珪ǖ谝惠嫞凡捎玫氖菆D為主、文為輔的形式，配圖在該系列圖書中起到的作用非常重要，在配圖的過程中必須遵循科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性、清晰性和引導(dǎo)性等原則。

少年兒童百科全書向讀者傳遞的是科普知識(shí)，其配圖具備科學(xué)性和知識(shí)性是基本前提，而圖片的藝術(shù)性則是從少年兒童這一讀者群體的視覺角度來考慮的，科學(xué)性、知識(shí)性和藝術(shù)性的結(jié)合，是學(xué)術(shù)與視覺的統(tǒng)一。少年兒童百科全書圖多字少，少年兒童讀者要從其中提取到更多的信息，需要插圖足夠清晰，完整呈現(xiàn)所描述對(duì)象的各個(gè)特征，并處理好圖與圖之間的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)讀者基于現(xiàn)有圖片和文字進(jìn)行閱讀，充分激發(fā)其想象力。

第三，明確圖文關(guān)系及具體配置。具體的圖文配置方案決定了圖書的整體風(fēng)格，需要結(jié)合讀者定位、已有出版物的市場現(xiàn)狀等各方面因素來制定。少兒讀者多喜愛色彩鮮艷、圖多字少的讀物，結(jié)合市場上已有少年兒童百科全書的銷量，著重分析已有少年兒童百科全書的出版物內(nèi)容呈現(xiàn)形式和排版等，將《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》的內(nèi)文圖文關(guān)系確定如下。

（1）明確《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》圖為主、文為輔的圖文關(guān)系。版面底圖用凸顯主題的圖片鋪滿，根據(jù)版面情況添加知識(shí)點(diǎn)條目和對(duì)應(yīng)圖片。如在《海洋生物王國》分冊(cè)中介紹鯊魚家族時(shí)，選用姥鯊作為背景大圖，并依據(jù)各知識(shí)條目，配有大白鯊、雙髻鯊、劍吻鯊、虎鯊、灰鯖鯊的圖片，形成“一大圖五小圖”的豐富版面，顯得多姿多彩，沖擊力十足。

（2）明確《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》單個(gè)知識(shí)點(diǎn)條目的平均配圖比例為1：1，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)條目字?jǐn)?shù)控制在100-200字之間，平均每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一幅圖，總配圖10000余幅，其中包括大量實(shí)物圖，少量漫畫、表格、地圖、基本理論和學(xué)說等。

第四，明確插圖種類及具體圖像配置規(guī)定。《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》中的圖片主要可以分為照片、線條圖和地圖，其中照片居多，線條圖和地圖非常少。而照片中又以實(shí)物圖居多，其占比超過總圖數(shù)量的九成。

綜合《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》的內(nèi)文設(shè)計(jì)，文中“你知道嗎”“拓展”“海洋百科”等三個(gè)相對(duì)固定的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置除特殊情況外原則上不配圖，其他知識(shí)點(diǎn)的配圖配置可分為以下幾個(gè)類型。

（1）動(dòng)物條目。一般來說，每一個(gè)動(dòng)物條目對(duì)應(yīng)的都是實(shí)物圖，且每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)1幅圖，圖片要能夠與文字相匹配，并盡量展現(xiàn)該生物在自然環(huán)境下的自然狀態(tài)。涉及動(dòng)物的一些藥用知識(shí)時(shí)，可酌情不配圖或與前后相關(guān)文字共用一幅圖。

（2）植物條目。植物條目對(duì)應(yīng)的圖片以實(shí)物圖為主，輔以少量線條圖，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等，配圖比例原則上是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一幅圖。如《海洋生物王國》分冊(cè)中介紹褐藻時(shí)，選用了6幅圖片，分別介紹了巨藻、鹿角藻、馬尾藻、海帶、裙帶菜，通過圖片能讓讀者清晰了解這些植物各自的特點(diǎn)。

（3）地理?xiàng)l目。地理?xiàng)l目多涉及外國地理學(xué)科，原則上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)配一幅圖。由于氣候特征、人文特征等大多無法直接用一兩張圖來完整呈現(xiàn)，因而涉及地理?xiàng)l目的配圖不必與文字內(nèi)容完全相對(duì)應(yīng)，只需與主題內(nèi)容相關(guān)并保證圖片的真實(shí)性和客觀性即可。如《海洋地理奇觀》分冊(cè)“冰島”一節(jié)，我們選用了冰山作為主體圖，再加以火山圖、漁船圖來展現(xiàn)這個(gè)“冰火之國”。

（4）著名理論與學(xué)說。原則上配圖1-2幅，主要為理論與學(xué)說的創(chuàng)始人或?qū)ζ鋫鞒泻桶l(fā)展起重要影響的人。值得注意的是，這里的人物圖像必須是公認(rèn)的人物標(biāo)準(zhǔn)像，不能使用后人根據(jù)想象手繪的人物頭像。如《南極北極探秘》分冊(cè)中介紹“第一個(gè)橫穿南極的中國人”時(shí)，我們選用了秦大河院士參加學(xué)術(shù)會(huì)議的高清圖片，展示中國人在南極探索的歷程中所作出的巨大貢獻(xiàn)。

（5）概念解說性條目。概念解說性條目原則上無需配圖，但是《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》所涉及的部分概念解說性條目能夠找到相對(duì)應(yīng)的形象圖，這種情況下每個(gè)概念條目可以選擇性地配置1幅圖作為補(bǔ)充。如在介紹“經(jīng)緯線”這一概念時(shí)，我們選用地球儀圖片，縱橫交錯(cuò)的線條便是對(duì)文字最好的注腳。

（6）重要事件條目。原則上配1-2幅圖，一般使用當(dāng)時(shí)記錄重要事件的人物合影、代表性建筑、交通設(shè)備或者通訊設(shè)備的圖片，比如“中國人在極地的足跡”，選取第一批登上南極大陸的中國科學(xué)家合影為配圖，從文字到內(nèi)容給讀者傳遞的都是首次登陸極地的信息，圖文緊密結(jié)合，主題鮮明突出。

第五，確保圖片的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性。為配合內(nèi)文版式設(shè)計(jì)，可能需要將一些主體從背景中分離出來，以突出主體的特點(diǎn)或借助主體與新背景融合輔助文字說明。針對(duì)這種情況，必須注意，修改過后的圖片必須符合客觀事實(shí)，不涉及侵犯版權(quán)問題，且修改過的圖片輪廓要自然，與背景圖協(xié)調(diào)，與文字描述相一致。尤其是細(xì)節(jié)處，需要責(zé)任編輯和配圖編輯仔細(xì)核對(duì)，確保圖片的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

第六，注意節(jié)約成本。書中涉及的配圖數(shù)量較大，版權(quán)費(fèi)用、后期圖片處理費(fèi)用較高，選取圖片時(shí)可基于出版單位已有的圖片資源進(jìn)行選取，同時(shí)，在選取圖片時(shí)盡量使用與知識(shí)點(diǎn)契合度高的，減少后期圖片處理的費(fèi)用。

第七，印刷材料及裝幀選擇。為了完美展示圖片效果，我們選用優(yōu)質(zhì)157克銅版紙印刷，真實(shí)還原圖片色彩。內(nèi)文采用鎖線膠訂，呈現(xiàn)最舒適的平坦?fàn)顟B(tài)。打開每一頁，都可以完全攤平，讓跨頁大圖完美銜接。封面選用黑色背景的特寫高清圖片，以增強(qiáng)封面的視覺沖擊力，硬殼精裝，更加堅(jiān)實(shí)耐用。

二、遵循配圖總框架、條例，制定各冊(cè)圖書的具體配圖方案

科學(xué)、合理的配圖方案在一定程度上決定著出版物的質(zhì)量，甚至?xí)绊懙綏l目的準(zhǔn)確性，因而重視每冊(cè)百科全書的配圖方案在整個(gè)出版過程中至關(guān)重要。

百科全書的整體配圖體例基本確認(rèn)后，各冊(cè)圖書的責(zé)任編輯、配圖編輯和美術(shù)編輯應(yīng)該根據(jù)各自所負(fù)責(zé)圖書的內(nèi)容特點(diǎn)，擬定具體的配圖方案，使后續(xù)配圖工作有方向、有規(guī)范地進(jìn)行。一般來說，文字稿初步完成后，就可以開始擬定配圖方案，在這個(gè)過程中，責(zé)任編輯與美術(shù)編輯可以就圖片的選擇自由溝通，責(zé)任編輯可以從圖文相符或相關(guān)的角度提出配圖方案，美術(shù)編輯可以從審美角度、呈現(xiàn)效果等角度提出相應(yīng)意見，雙方經(jīng)協(xié)商一致后，確定各冊(cè)圖書的具體配圖方案。接下來，美術(shù)編輯可以根據(jù)方案對(duì)圖片的版權(quán)問題進(jìn)行確認(rèn)，如遇無法確認(rèn)版權(quán)狀況的，應(yīng)通過協(xié)商及時(shí)更換配圖。

三、配圖方案組織專人審定

《中國少年兒童海洋百科全書（第一輯）》均為海洋科學(xué)方面的專業(yè)內(nèi)容，什么類型的知識(shí)點(diǎn)適合用什么形式的圖片表達(dá)，如何整體平衡好交叉條目之間的圖片選擇問題等，都需要有專業(yè)人士來審定，審定內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)方面。

（1）確認(rèn)全書圖片的整體風(fēng)格，保證圖片的真實(shí)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

（2）注意地理學(xué)科配圖的代表性。涉及地理學(xué)科中的一些解釋性條目時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡孛蔡卣?、人文特征等，選擇具有代表性的圖片，來輔助文字說明。比如在介紹“夏威夷群島”時(shí)，就以圖文的形式介紹了當(dāng)?shù)氐牟萑刮韬筒ɡ嵛鱽單幕?在介紹“毛里求斯島”時(shí)，加入了色加舞的圖片與文字。地理、人文有機(jī)結(jié)合，更加立體地展示地域特色。

（3）注意概念性條目與其他專有條目圖片的重復(fù)使用。一般來說，概念性條目的配圖多為相關(guān)圖片，少有與文字解說相對(duì)應(yīng)的、形象鮮明的圖片，因而概念性條目使用的圖片極易與其他專有條目產(chǎn)生重復(fù)。要解決這類問題，可從時(shí)間、拍攝角度、色彩等方面著手，避免重復(fù)圖片的出現(xiàn)。比如在介紹“極光的神奇”時(shí)，“極光之美”“極光的分類”“極光的傳說”3個(gè)條目就選用了不同色調(diào)的極光圖片，避免了介紹同一事物配圖的單調(diào)性。

四、美術(shù)編輯具體落實(shí)配圖方案

百科全書的總體配圖體例確定后，需要美術(shù)編輯來具體落實(shí)。首先，美術(shù)編輯需要熟悉全書的配圖體例和條目基本內(nèi)容，在落實(shí)配圖方案的過程中能夠較好地辨別圖片的準(zhǔn)確性，如有問題，及時(shí)提出及時(shí)解決。其次，美術(shù)編輯在配圖過程中應(yīng)注意主次關(guān)系。比如在同一個(gè)主題的跨頁設(shè)計(jì)中，配圖的色彩飽和度必須與鋪滿版面的背景圖顏色有一定的對(duì)比，既能讓讀者產(chǎn)生視覺上的反差，保持閱讀興趣，又能體現(xiàn)出閱讀層次，引導(dǎo)讀者進(jìn)行閱讀。最重要的是，在落實(shí)配圖方案的過程中，美術(shù)編輯要及時(shí)與各書的責(zé)任編輯及配圖編輯進(jìn)行溝通，一方面可以有效利用各書校對(duì)的時(shí)間差確認(rèn)圖片與文字是否一致，更好地保證整體配圖的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和知識(shí)性;一方面可以及時(shí)知曉內(nèi)文中可能需要調(diào)整的圖片，及時(shí)處理，有效降低時(shí)間成本。

一般情況下，圖片常用的存儲(chǔ)格式為JPG和JPEG，針對(duì)來源清晰的圖片，美術(shù)編輯應(yīng)該詳細(xì)標(biāo)注圖片信息，如標(biāo)題、來源、提供者名稱、作者名稱以及版權(quán)信息等。一方面方便更高效地執(zhí)行配圖方案，一方面可為以后的版權(quán)信息查詢提供依據(jù)。

五、對(duì)配圖編輯的專業(yè)素質(zhì)要求

配圖編輯的專業(yè)水平在一定程度上決定了百科全書質(zhì)量的高低。海洋百科全書的內(nèi)容涉及海洋生物、海洋地理、海洋礦產(chǎn)以及南北極的相關(guān)知識(shí)，涉及學(xué)科較多，這就要求配圖人員在具備圖片審美的基礎(chǔ)上還必須具有較深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、正確的工作方法和良好的工作態(tài)度，保證百科全書內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。具體來說，配圖編輯應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

1.具備良好的美學(xué)基礎(chǔ)和良好的圖像軟件處理能力

作為少年兒童百科全書的配圖編輯，應(yīng)該了解少年兒童眼中“美”是什么樣的，比如什么樣的顏色、飽和度以及圖片呈現(xiàn)形式能更好地吸引小讀者的注意力，引導(dǎo)閱讀。同時(shí)，配圖編輯還應(yīng)該熟練掌握常用的計(jì)算機(jī)圖像處理軟件，在保證圖片真實(shí)性的前提下對(duì)圖片進(jìn)行合理美化、處理，使之能更好地吸引讀者閱讀，并引發(fā)其無限聯(lián)想。在選擇和處理圖片時(shí)，要充分考慮讀者的特殊性，正確引導(dǎo)他們。比如介紹“北極熊的危機(jī)”時(shí)，配圖編輯最初選用的是屠殺北極熊的圖片，經(jīng)過責(zé)任編輯與美術(shù)編輯、海洋專家的溝通，一致認(rèn)為帶有血腥的圖片容易對(duì)小讀者造成不舒服的觀感，因此放棄了該圖，而采用了兩只臥在一方冰塊的孤獨(dú)的北極熊照片，給人無限遐想。

2.認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)負(fù)責(zé)

出版物既具有商品屬性，又具有文化屬性，承擔(dān)著傳承文化、教育后人的重任。少年兒童海洋百科全書的讀者對(duì)象是少年兒童，他們正處于學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，他們從出版物中所學(xué)到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都將對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響，因此，百科全書的配圖編輯應(yīng)該時(shí)刻牢記出版人肩上所承擔(dān)的責(zé)任和使命，認(rèn)真對(duì)待百科全書的配圖工作。同時(shí)，在配圖過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)拿不準(zhǔn)的插圖內(nèi)容或者是知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，一定要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤查資料，多多請(qǐng)教，務(wù)必保證出版物內(nèi)容的準(zhǔn)確性，尤其是要竭力避免以下幾種錯(cuò)誤的發(fā)生。

（1）避免知識(shí)性錯(cuò)誤

少兒類百科全書的知識(shí)含量大，內(nèi)容相對(duì)普通少兒讀物要深，因而需要借助插圖直觀易懂的優(yōu)點(diǎn)來幫助小讀者更好地理解內(nèi)容，提高讀者的閱讀欲望和閱讀效率。而這類圖書的插圖中也很容易出現(xiàn)一些知識(shí)性的錯(cuò)誤，知識(shí)性錯(cuò)誤是少兒圖書插圖中存在較多的問題之一，編輯稍有不慎就會(huì)將具有隱蔽性的知識(shí)性錯(cuò)誤忽略掉。比如《南極北極探秘》分冊(cè)中涉及海豹、海獅、海狗、海象。這四種動(dòng)物非常相像，稍不注意，就會(huì)“張冠李戴”。海豹，沒有小耳朵，走路蠕動(dòng)，用后肢推進(jìn)劃水;海獅，有小耳朵，會(huì)頂球，用前鰭狀肢走路、劃水;海狗，全身覆有絨毛，臉很短;海象，擁有如同象牙般長牙，長得胖，前腳很長，后腳可向前折曲，可以在陸地上行走。掌握了它們的外形特征，配圖時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。

（2）避免圖文不符

少年兒童百科全書匯集的是客觀、準(zhǔn)確的少年兒童百科知識(shí)，所采用的圖片以實(shí)物圖為主，漫畫形式的圖片較少。針對(duì)實(shí)物圖而言，其在使用的過程中基本上不會(huì)對(duì)顏色、形狀等進(jìn)行修改，因而主要存在的錯(cuò)誤多為文字所描述內(nèi)容與實(shí)物圖不一致;而對(duì)于漫畫而言，雖然允許其有夸張的成分存在，但是對(duì)于所描述內(nèi)容的特征，比如顏色、形狀等必須符合客觀事實(shí)。雖然此類錯(cuò)誤比較明顯，但是也需要配圖編輯在配圖的過程中保持細(xì)致、認(rèn)真的工作態(tài)度，避免圖文不符現(xiàn)象的發(fā)生。比如《南極北極探秘》分冊(cè)中有“皇帝企鵝”與“國王企鵝”的內(nèi)容，配圖編輯只有掌握了二者的不同，才能選取正確的圖片。國王企鵝的耳斑猶如雨滴一般，和胸前的一抹淡黃連在一起，非常華麗?；实燮簌Z的耳斑就比較樸素了，只是一抹淡淡的月牙形。這就要求配圖編輯要掌握專業(yè)的海洋知識(shí)，認(rèn)真地選擇、核對(duì)圖片，這樣才能減少錯(cuò)誤、避免錯(cuò)誤。

（3）避免不合常理

在圖書中，有一些插圖雖然不存在明顯的錯(cuò)誤，但是有悖常理。比如在海洋中，海馬為了更好地捕獵或者躲避捕食者，會(huì)根據(jù)具體的情況通過皮膚中的色素細(xì)胞制造出深淺不一的顏色。但是一般情況下，海馬在海藻中的體色為黃褐色或者是綠褐色，在黃紅色沙地中的體色為黃棕色。如果配圖背景為黃紅色沙地，則所配海馬圖片的體色應(yīng)為黃棕色，若是黃褐色或綠褐色，則有違常理。

（4）避免前后不一致

相比之下，少年兒童百科全書中所涉及的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，前后不一致的現(xiàn)象相對(duì)較少，但是也有一種情況不能忽視，即內(nèi)容與事物發(fā)展的時(shí)間軸相關(guān)時(shí)，配圖順序應(yīng)與文字內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。配圖編輯在配圖的過程中要尤其注意，避免這類錯(cuò)誤的發(fā)生。比如在給夏季的雷鳥配圖時(shí)，就不能放常見的白色羽毛的雷鳥，而要選擇灰色、褐色的雷鳥，因?yàn)槔坐B的羽毛顏色是隨季節(jié)的變化而變化的。

3.加強(qiáng)溝通，協(xié)同合作

少年兒童百科全書的內(nèi)容為圖文結(jié)合形式，以圖為主、以文為輔。這一呈現(xiàn)形式?jīng)Q定了配圖編輯必須和文字編輯保持良好的溝通狀態(tài)，不能認(rèn)為只要做好圖片的選擇和匹配就可以了，而要根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)做好溝通工作，并盡可能多地了解文字內(nèi)容，為做好配圖工作奠定一定基礎(chǔ)。同時(shí)，如果同一本書的配圖分給兩個(gè)或兩個(gè)以上的配圖編輯來做，那么配圖編輯之間應(yīng)該相互溝通，從圖書整體考慮，針對(duì)有可能有交集的內(nèi)容要注意圖片的唯一性，不可出現(xiàn)前后重復(fù)用圖的現(xiàn)象。

4.注重積累，主動(dòng)提升

配圖編輯素養(yǎng)的提升重在日積月累，重在平時(shí)工作的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)。在日常工作中，一方面要認(rèn)真記錄每本圖書的配圖特點(diǎn)以及配圖規(guī)律，以便更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn);另一方面要不斷地?cái)U(kuò)展和積累自身的知識(shí)儲(chǔ)備，為準(zhǔn)確判斷配圖工作中可能出現(xiàn)的知識(shí)疑點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ)，提升自己的編輯專業(yè)素養(yǎng)。

細(xì)節(jié)決定成敗，一套優(yōu)秀的百科全書，既要有文字的生動(dòng)，又要有配圖的專業(yè)。注重細(xì)節(jié)打造，增強(qiáng)圖片表現(xiàn)力，讓科普?qǐng)D書真正地走近讀者，普及科學(xué)知識(shí)。

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（作者單位系現(xiàn)代出版社有限公司）