巴 金

一個(gè)年輕的朋友寫(xiě)信問(wèn)我：“應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？”我回答他：“做一個(gè)戰(zhàn)士?！?/p>

另一個(gè)朋友問(wèn)我：“怎樣對(duì)付生活？”我仍舊答道，“做一個(gè)戰(zhàn)士?！?/p>

《戰(zhàn)士頌》的作者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的話：

我激蕩在這綿綿不息、滂沱四方的生命洪流中，我就應(yīng)該追逐這洪流，而且追過(guò)它，自己去造更廣、更深的洪流。

我如果是一盞燈，這燈的用處便是照徹那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波濤去洗滌海邊一切陳腐的積物。

這一段話很恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了戰(zhàn)士的心情。

在這個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)士是最需要的。但是這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場(chǎng)。他的武器也不一定是槍彈。他的武器還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他并不一定要流仇敵的血，卻能更有把握地致敵人于死命。

戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明的。他并不躺在晴空下享受陽(yáng)光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。驅(qū)散黑暗，這是戰(zhàn)士的任務(wù)。他不躲避黑暗，卻要面對(duì)黑暗，跟躲藏在陰影里的魑魅魍魎搏斗。他要消滅它們而取得光明。戰(zhàn)士是不知道妥協(xié)的。他得不到光明便不會(huì)停止戰(zhàn)斗。

戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)年輕的。他不猶豫，不休息。他深入人叢中，找尋蒼蠅、毒蚊等等危害人類的東西。他不斷地攻擊它們，不肯與它們共同生存在一個(gè)天空下面。對(duì)于戰(zhàn)士，生活就是不停的戰(zhàn)斗。他不是取得光明而生存，便是帶著滿身傷疤而死去。在戰(zhàn)斗中力量只有增長(zhǎng)，信仰只有加強(qiáng)。在戰(zhàn)斗中給戰(zhàn)士指路的是“未來(lái)”，“未來(lái)”給人以希望和鼓舞。戰(zhàn)士永遠(yuǎn)不會(huì)失去青春的活力。

戰(zhàn)士是不知道灰心與絕望的。他甚至在失敗的廢墟上，還要堆起破碎的磚石重建九級(jí)寶塔。任何打擊都不能擊破戰(zhàn)士的意志。只有在死的時(shí)候，他才閉上眼睛。

戰(zhàn)士是不知道畏縮的。他的腳步很堅(jiān)定。他看定目標(biāo)，便一直向前走去。他不怕被絆腳石摔倒，沒(méi)有一種障礙能使他改變心思。假象絕不能迷住戰(zhàn)士的眼睛，支配戰(zhàn)士的行動(dòng)的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。除非他死，人不能使他放棄工作。

這便是我們現(xiàn)在需要的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士并不一定具有超人的能力。他是一個(gè)平凡的人。每個(gè)人都可以做戰(zhàn)士，只要他有決心。所以我用“做一個(gè)戰(zhàn)士”的話來(lái)激勵(lì)那些在彷徨、苦悶中的年輕朋友。

（選自《巴金散文集》，有刪改）

技法提煉

1.開(kāi)門見(jiàn)山

這是一篇以議論為主的文章。開(kāi)篇用設(shè)問(wèn)的方式提出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有力，收到了開(kāi)門見(jiàn)山的效果。我們常常把議論文的開(kāi)頭比作“鳳頭”，需具備精美而短小的特點(diǎn)。精美，就是采用一些特殊的技巧或者精致的語(yǔ)言;短小，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，言簡(jiǎn)意賅。成功的開(kāi)門見(jiàn)山應(yīng)該做到形與質(zhì)相得益彰，巴金這篇文章的開(kāi)篇，在形式與內(nèi)質(zhì)上都達(dá)到了這樣的標(biāo)準(zhǔn)。

2.挖掘內(nèi)涵

任何一個(gè)作文題都有要闡述的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵對(duì)象。很多考生看到這些關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵對(duì)象的時(shí)候，往往會(huì)快速進(jìn)入跟自己生活相關(guān)的聯(lián)想，但是，很多時(shí)候我們連這些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵對(duì)象的內(nèi)涵都沒(méi)有想清楚。即使是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以區(qū)分出基本義、延伸義和比喻義等不同的意義。從不同的角度對(duì)一個(gè)詞的內(nèi)涵進(jìn)行挖掘，是使文章豐富起來(lái)的重要環(huán)節(jié)。巴金結(jié)合時(shí)代的需要，展示了“戰(zhàn)士”的豐富內(nèi)涵，多層內(nèi)涵的挖掘，使得文章的核心段落猶如“豬肚”。

3.提出建議

一篇好的文章，應(yīng)該有積極健康的思想，應(yīng)該體現(xiàn)出作者的社會(huì)責(zé)任心。考生寫(xiě)作文，除了表達(dá)對(duì)一個(gè)問(wèn)題明確的、深刻的認(rèn)識(shí)之外，還要能促進(jìn)自己成長(zhǎng);如果視野高遠(yuǎn)一點(diǎn)，應(yīng)該還要為社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展起到某種正面作用。巴金的這篇文章寫(xiě)于1938年，彼時(shí)中國(guó)正處于水深火熱之中，最后的建議——對(duì)年輕人的激勵(lì)、號(hào)召，是有時(shí)代意義的，貼近現(xiàn)實(shí)的呼吁，使得文章的結(jié)尾簡(jiǎn)短而有震撼力，堪稱“豹尾”。