朱元紅

【摘 要】在高中美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練中，石膏幾何體的訓(xùn)練是不同忽視的。因為石膏幾何體的訓(xùn)練可以解決素描教學(xué)中的結(jié)構(gòu)、明暗等問題，讓復(fù)雜內(nèi)容簡單化。幾何體教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，本文從素描中的局部與整體、空間形體與結(jié)構(gòu)、幾何抽象思維這三個美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)必備基礎(chǔ)中幾何體在其中體現(xiàn)的重要作用進行分析。

【關(guān)鍵詞】素描;石膏幾何體;美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練;重要性

素描培養(yǎng)的是繪畫者的造型能力，是基礎(chǔ)訓(xùn)練，通常由易到難逐層深入。自然界事物由簡單的集合體構(gòu)成，“現(xiàn)代繪畫之父”法國印象派畫家保爾·塞尚說：“無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)形式，都可以用圓柱、球體、立方體、圓錐這幾種幾何體概括”。而石膏的白色讓石膏幾何體更容易被觀察和理解，遠比其他結(jié)構(gòu)和顏色復(fù)雜的事物有教學(xué)優(yōu)勢，是初學(xué)者的重要訓(xùn)練科目。素描石膏幾何體的訓(xùn)練也將直接關(guān)系到人物、人體、多人物組合等素描的質(zhì)量。

一、石膏幾何體在素描訓(xùn)練中的優(yōu)點

首先，石膏的色彩單純而潔白，可以在光影中體現(xiàn)形體上任何微小的變化，光影層次明確、對比鮮明，有助于學(xué)生的觀察和研究。其次，石膏的質(zhì)地均勻而啞光，這樣在光的散布上會更有規(guī)律，可以很好的解釋形體和光之間的基本原理。最后，由于石膏幾何體的形狀規(guī)則，可以清晰體現(xiàn)出光影、透視的科學(xué)規(guī)律。

二、整體與局部

整體與局部呈對立統(tǒng)一的關(guān)系，若想在繪畫中統(tǒng)籌全局，作畫者在進行繪畫時就必須要重視這一重要關(guān)系。繪畫者的觀察方法決定管理畫面，而人的大腦意識又決定了觀察方法。在繪畫中意識決定物質(zhì)指的不是客觀事物，而是主體采用某種意識支配肉眼看待客體。在整體意識的支配下，客觀事物的呈現(xiàn)必然比只看局部所呈現(xiàn)出的畫面更具有整體感，畫面也會更加完整和全面。因此，在繪畫創(chuàng)作中，必須要學(xué)會正確處理和對待整體與局部的關(guān)系，而這一點貫穿于整個繪畫創(chuàng)作的過程中，需要學(xué)生不斷的進行鞏固和練習(xí)。運用石膏幾何體，能夠有效的鍛煉學(xué)生觀察、掌握所素描物體的整體與局部的關(guān)系。

三、空間形體與結(jié)構(gòu)

空間形體可以理解為其在三維空間中占據(jù)的位置和體積大小，形是形狀，體是體積。在石膏幾何體的訓(xùn)練中，我們可以通過平面幾何、立體幾何及結(jié)構(gòu)這三個方面進行認識，其中結(jié)構(gòu)就是平面幾何和立體幾何之間的橋梁。我們可以這樣理解三者，平面幾何是面積，結(jié)構(gòu)是骨架，立體幾何是體積，由這三點共同組成了石膏幾何體的體面關(guān)系。

（一）平面幾何

構(gòu)圖是繪畫起稿的首要考慮因素。運用平面幾何的意識確定最外沿的點，在腦海鏈接后形成的平面幾何圖形，構(gòu)圖指的就是在畫紙上的位置經(jīng)營。在后續(xù)的繪畫中，面對風(fēng)景、人物、復(fù)雜的景物組合和人物組合時，也可以用這樣的方式進行觀察，發(fā)現(xiàn)其中存在的橢圓形、圓形、方形等多個幾何圖形。在確定構(gòu)圖之后，參照這種方法進行剪影特征的觀察。在這一過程中要建立物體歸納為平面幾何圖形的思維，比如，可將杯子大致歸納為橢圓形和長方形，蘋果歸納為橢圓形，書籍歸納為多邊形，將畫面的構(gòu)圖具體化。

（二）形體結(jié)構(gòu)

“結(jié)構(gòu)”是物象內(nèi)部的框架，體現(xiàn)了物體在空間中的形體搭配、鏈接、排列和構(gòu)造，物象的外部形體特征也能直接受到結(jié)構(gòu)的框架的影響。我們在把握客觀物象上的本質(zhì)的可視依據(jù)就是形體結(jié)構(gòu)，同時也是最基本的基礎(chǔ)和造型諸視覺要素，而對于客觀物象的認識、理解和表現(xiàn)就是個人素描造型能力的體現(xiàn)。除了歸納物體的幾何平面之外，還要歸納物體的結(jié)構(gòu)。我們理解對象時，用形體結(jié)構(gòu)意識就可以看作是由多根線立體交織組成的。比如在這樣的意識下，可以將瓶子看成是無數(shù)個圓形錘子排列組合的圓柱，水杯等類似形狀的物體都可以這樣看;書籍和箱子一類的可以看作是由無數(shù)個相同四邊形垂直組合的立方體。

（三）立體幾何

繪畫中可以用平面幾何結(jié)合形體結(jié)構(gòu)的方式看待立體幾何，可以用平面幾何的意識去理解形體結(jié)構(gòu)上的封閉平面。線面結(jié)合的形式使得空間形體形成封閉，形成了三維空間的立體物象。通過人的意識發(fā)生這一步，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)繪畫客體看起來更具主動性，并且與以往的平面化看待意識大有不同。繪畫者眼中的物象，具有實實在在的分量感，已不受距離遠近的影響，只是物象的空間位置不同。

比如，常見的繪畫客體，瓶子和杯子都可以用圓柱體來看待，書本可以用立方體的意識看待，人的頭部可以看成是球體。在石膏幾何體組合時，繪畫者首先要深入的把握單個石膏幾何體，其次要注意每一個石膏幾何體在空間中的位置存在的關(guān)系。如果在素描中要用調(diào)子處理這種關(guān)系，則需要準確的把握石膏幾何體從前到后的秩序。因為石膏幾何體呈現(xiàn)的是白色，但在繪畫中的調(diào)子處理上會有深淺的區(qū)別，這就與遠處的白墻會比近處的白紙要暗是一個道理。

四、幾何抽象思維的培養(yǎng)

素描石膏幾何體的聯(lián)系，有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)。抽象思維的核心是歸納和概括，通過主體的幾何歸納意識對事物進行觀察、認識和理解，最后表現(xiàn)出來，這體現(xiàn)的是人的主觀能動性，而不是憑空想象。通過考古發(fā)現(xiàn)的在洞穴巖壁上的畫是由幾何圖形構(gòu)成的可以發(fā)現(xiàn)，歸納、概括、演繹的能力在人類的原始時期就已經(jīng)體現(xiàn)出來了。

結(jié)束語

石膏幾何形體是專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫中十分重要的內(nèi)容，石膏幾何形體在學(xué)生初步學(xué)習(xí)素描時，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，能加快學(xué)生專業(yè)水平的提升，奠定學(xué)生堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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[2]潘繼列.淺談美術(shù)高考素描教學(xué)中幾何體訓(xùn)練的重要性[J].法制與經(jīng)濟（中旬刊），2013（11）：122-123