徐若琳

李加民，1990年畢業(yè)于呼蘭師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)系，并于當(dāng)年進(jìn)入烏伊嶺區(qū)中學(xué)任數(shù)學(xué)教師，同時兼任班主任工作。從教29年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，不斷探索新的教育教學(xué)方法，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水。

一、他是一名勇挑重?fù)?dān)的共產(chǎn)黨員

自2000年加入中國共產(chǎn)黨以來，他始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅決不做有辱黨員名節(jié)的事。工作中勇挑重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)把最困難的事情交給他，他毫無怨言，堅決完成;把最難帶的班級交給他，他毫不猶豫立即接受;把最難管的學(xué)生交給他，他絕不推托，耐心教育。就是這樣，多年來他做了大量的工作，為學(xué)校分擔(dān)了困難。2007—2010年連續(xù)四年，他先后帶了四屆畢業(yè)班，花費了大量的心血，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。2009年，李老師新接的一個畢業(yè)班中有一名非常淘氣的男生，他經(jīng)常逃課，打架斗毆是家常便飯，對于中途接班的新班主任更是不放在眼里。一天下午，他和幾個男生沒來上課，李老師找到他們，他們異口同聲地說：“昨天下午，我們看到一伙同學(xué)打架，就去拉架，后來被公安局叫去做筆錄了，結(jié)果就沒來上課?！钡诙?，公安局找到了學(xué)校，說這幾個學(xué)生都參與了打架，被打的學(xué)生已經(jīng)住院，要進(jìn)行調(diào)查。李老師當(dāng)時強(qiáng)壓怒火，找到了他們幾個，責(zé)問他們?yōu)槭裁慈鲋e。這個男生滿不在乎地說：“我們不撒謊你能相信嗎？在這個學(xué)校我就服翟校長，別人誰都不服，你根本就管不了我們?！崩罾蠋熉牶蟪了剂艘粫赫f：“那我試試吧。”從此以后，只要這個男生犯了錯誤，李老師就找他，耐心地教育他。功夫不負(fù)有心人，這名男生終于有了轉(zhuǎn)變，再也不逃課了，而且學(xué)習(xí)也有勁頭了，進(jìn)步很快，2010年，他以優(yōu)異的成績考入了市重點高中。就這樣，李老師以真誠的愛心、獨特的育人方式贏得了學(xué)生們對他的尊重和愛戴，使一個個爛班、地震班成為班風(fēng)優(yōu)良、成績優(yōu)秀的紅旗班。在20多年的班主任工作中，在學(xué)生的思想教育方面李老師做了大量的工作。

二、他是一個睿智理性的教務(wù)處主任

2009年，李加民被調(diào)到教務(wù)處工作，他對自己的要求更加嚴(yán)格了。他努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。教務(wù)處的工作是繁雜瑣碎的，不僅需要有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，而且還要有頭腦、有智慧，為領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)方面出謀劃策。到教育處工作伊始，他就負(fù)責(zé)九學(xué)年的教學(xué)工作，每次開質(zhì)量分析會，他都準(zhǔn)備得很充分，不僅能夠通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，而且還能夠有針對性地提出解決問題的方法。同時，對同事們提出很好的建議，并對下一步工作進(jìn)行宏觀規(guī)劃。在他的帶動下，九學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊。今年，他又到了畢業(yè)學(xué)年，更是與學(xué)年組的老師勤交流、多溝通，盡量深入了解組內(nèi)的教學(xué)情況，把出現(xiàn)的問題及時反映給領(lǐng)導(dǎo)，并在第一時間予以解決，使全組上下在輕松愉悅的氛圍中工作。他從事教務(wù)主任工作多年，為學(xué)校教學(xué)成績的提高做出了突出貢獻(xiàn)。

三、他是一位魅力無窮的數(shù)學(xué)老師

作為一名教師，他鉆研教材，研究教法，研究學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，不輕視每一堂課。在工作中，每到他的課，他總是提前來到班級，把要解決的問題出示給學(xué)生，課件、教具都提前準(zhǔn)備好，上課能做到激情洋溢，在教學(xué)中他特別注重運用啟發(fā)式教學(xué)，盡量讓學(xué)生參與談、思、議、練，發(fā)揮集體思維的優(yōu)勢。同時，實施民主教學(xué)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，讓學(xué)生在良好的氛圍中進(jìn)行觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性。在他的課上，學(xué)生的思想始終處于十分活躍的狀態(tài)，爭相發(fā)言的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成。他在學(xué)生回答正確時及時給予表揚，回答錯誤時總讓學(xué)生體面地坐下。在他的帶動下，情感激勵產(chǎn)生了磁效應(yīng)，學(xué)生情不自禁地愛上了數(shù)學(xué)。他就是這樣以自己教學(xué)的獨特魅力，用他的情感激勵感染著學(xué)生，點燃學(xué)生心中的希望之火，幫助他們插上理想的翅膀，讓他們在神秘的數(shù)學(xué)王國里盡情地遨翔。

正是他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的管理方法、獨特的教學(xué)方法，以及對學(xué)生的一片摯愛之心，才使他在工作中成績斐然，獲得了許多殊榮。他連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員，連續(xù)四屆被評為區(qū)“教育戰(zhàn)線標(biāo)兵”。2003年被授予市級“百名優(yōu)秀班主任”稱號，2004年獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，2005年、2008年兩次被評為“市勞動模范”。2007年被評為烏伊嶺區(qū)第四屆“十佳公仆”和“市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2010年、2014年兩次被評為“市級優(yōu)秀班主任”。2012年被評為省級“美德陽光教師”，2013年被評為省級“中小學(xué)師德先進(jìn)個人”，2016年被評為“市級優(yōu)秀教師”，2010年和2017年兩次被評為“市級骨干教師”。2018年被評為“2018感動伊春”人物。他撰寫的論文、教育敘事，他所執(zhí)教的“公開課、觀摩課、匯報課”也多次在國家、省、市、區(qū)里獲獎。

我們堅信，這位師德高尚，有傳道之術(shù)、授業(yè)解惑之能的好老師，這位工作勤勉、充滿智慧的教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，這個無私忘我、敢于爭先的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一定會在今后的教育教學(xué)工作中，駕輕舟，揚風(fēng)帆，一如既往地努力拼搏、奮勇前進(jìn)。