鄭云揚(yáng)，郭瑋祎，楊通

（南昌航空大學(xué)土木建筑學(xué)院，江西 南昌 330063）

造園是屬于中國本土的建筑學(xué)[1],我國的園林是世界的瑰寶。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，大量優(yōu)秀的園林成為了歷史中的曇花一現(xiàn)，我們可以從現(xiàn)存的古典園林中體會到園林的造園魅力，體會到前人建筑組合的手法和外部空間處理的巧妙藝術(shù)與技巧。

園林的營造是古人對世界觀與宇宙觀的濃縮體現(xiàn)。造園手法即能體現(xiàn)營造的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，也能體現(xiàn)美學(xué)的探索與認(rèn)知，更反映了古人對詩畫般意境的追求和對精神境界的呼喚[2]?，F(xiàn)代建筑類型發(fā)展種類繁多，傳統(tǒng)園林工匠在現(xiàn)代建筑中的作用極其微小。但是傳統(tǒng)造園手法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用在建筑設(shè)計(jì)上。

造園手法的繼承，并不是簡簡單單對形象的模仿，而是對傳統(tǒng)園林造園手法的隱喻化處理，將傳統(tǒng)建筑語言進(jìn)行轉(zhuǎn)化再創(chuàng)作，體現(xiàn)傳統(tǒng)文脈，并將傳統(tǒng)手法好的一面拿出來進(jìn)行再創(chuàng)作，取其精華，去其糟粕。

中國美術(shù)學(xué)院的王澍曾經(jīng)說過：“園林不只是園林，而是針對基本建筑觀的另一種方法論?！盵3]園林中的“大中有小，小中有大，虛實(shí)相生，動靜相宜”，是與空間相關(guān)的造園手法。提取里面的關(guān)鍵字，“大小，虛實(shí)，動靜”，不難看出對比手法是園林造園空間的基本手法。對園林造園對比手法進(jìn)行解析，并將其轉(zhuǎn)譯成現(xiàn)代建筑空間營造手法，對現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)方法有著借鑒意義。

1 造園的對比手法概述

1.1 空間對比

將兩個(gè)具有明顯差異的空間安排在一起，借用對比手法突出各自空間所具有的特點(diǎn),是古典園林常用的空間處理手法。園林中空間布置具有自由性與靈活性的特點(diǎn)，空間形態(tài)的多變和過渡，使人們在觀賞游園時(shí)的知覺體驗(yàn)豐富變化。由小空間進(jìn)入到大空間，再由大空間進(jìn)入到小空間，空間大小上的對比給游人心理與感官上帶來的是不同的體驗(yàn)，由此循序漸進(jìn)的將人們引入園林內(nèi)。園林內(nèi)的主要建筑，亭臺樓閣之間是通過游廊來連接的。在古典園林中，廊屬于雜式建筑，變化無常，一般為線性空間，呈細(xì)長矩形。而園林中的其他建筑，亭臺樓閣等均屬于正式建筑，一般為矩形。用廊來連接亭臺樓閣等園林建筑，在平面上可以看出空間的大小變化，由此園林空間做到了收放自如，如圖1。

圖1 滄浪亭、留園空間大小示意圖

留園的入口，則是一系列的空間變化，如圖2。人們從大門進(jìn)入后，首先進(jìn)入的是方形空間A，緊接著看到小庭院B，再經(jīng)過狹長廊道C，然后又是一個(gè)小庭院D和方形空間E，最終映入人們眼簾的是留園最大庭院，同時(shí)也是留園全園的高潮之處。通過一層一層的空間鋪墊，由窄小到適中再到開闊視野，景觀盡收眼底。在入口到全園高潮的這一系列空間的處理上，造園師并沒有選擇平鋪直敘，而是選擇了欲揚(yáng)先抑的處理手法，將留園的景色由少到多的展現(xiàn)給游人。入口處空間的開合，明暗對比使人的游園體驗(yàn)感大大提升。

圖2 留園入口空間示意圖

在中國古典園林里，除了建筑空間對比之外，庭院空間也存在著對比。在進(jìn)入園林主要景觀庭院之前，總要經(jīng)過一到兩個(gè)小庭院，這樣的小庭院起著鋪墊承接的作用，同時(shí)也是在大庭院到來之前的預(yù)熱，起著欲揚(yáng)先抑的作用。因此，園林庭院空間的布置是層層遞進(jìn)的，當(dāng)人們進(jìn)入園林中，造園者必定在游園路徑上設(shè)置起鋪墊作用的小庭院來引導(dǎo)游人向前，隔墻與實(shí)墻的交替設(shè)置，將景色逐漸的滲透給游人，最終人們通過引導(dǎo)逐步來到全園景色高潮之處。起輔助作用的小庭院與主要庭院在空間上的對比，主要作用就是烘托主要庭院空間，如圖3。

圖3 留園、網(wǎng)師園、瞻園庭院空間對比

1.2 虛實(shí)對比

《浮生六記》曾指出：園林的妙處不僅在迂回曲折，而且還表現(xiàn)在虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或深或淺[4]，實(shí)與虛是相對的，而不是絕對的。園林中的虛實(shí)對比體現(xiàn)在許多方面，從園內(nèi)整體平面來看，建筑為實(shí)，庭院水景為虛；山為實(shí)，水為虛。就假山來說，突出為實(shí)，凹進(jìn)為虛。從分隔構(gòu)件來看，粉墻為實(shí)，門、窗、孔、洞以及廊子為虛，漏窗介于虛實(shí)之間，半虛半實(shí)。在園林中，沒有單獨(dú)存在的實(shí)，也沒有單獨(dú)存在的虛。

歐陽修“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)”，詞人像舞臺設(shè)計(jì)大師一樣，用詩詞將庭院的無比幽深描繪出來，展現(xiàn)給讀者。虛實(shí)是相對的，當(dāng)虛與實(shí)穿插運(yùn)得當(dāng)，可以使園林空間內(nèi)部產(chǎn)生層次感，景觀相互滲透，可以增添庭院內(nèi)部的景深感。從而使單一小空間在視覺上層次豐富，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造出豐富的庭院景觀，即以小見大的藝術(shù)效果。

在頤和園中，昆明湖為虛，萬壽山為實(shí)，山腳下是一條700多米的長廊，共273間。湖與山好比虛與實(shí)，兩者之間并沒有直接連在一起，而是在虛實(shí)之間插入了一個(gè)過渡空間，即半虛半實(shí)的長廊，使虛實(shí)兩者自然連接。也使整個(gè)景色在視覺上產(chǎn)生了層次感，如圖4。

圖4 頤和園平面示意圖

1.3 路徑對比

古典園林內(nèi)部路徑曲折多變，曲直相生，營造出豐富多彩的游園體驗(yàn)。路徑是江南園林組織的關(guān)鍵，園林空間因路徑的蜿蜒曲折而展開生動而富有趣味的空間序列[5]。

造園需遵循“移步換景，曲徑通幽，因地制宜”等原則，講究流動性和曲折感[2]。園林中的路徑大多數(shù)曲折變化，有直有曲。在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，交通空間很容易做成一條直線型，將更多面積留給建筑主要功能空間。因此帶來的不足之處就是建筑在空間體驗(yàn)上顯得乏味無趣，一覽無遺。使用空間沉悶單板，相隔空間缺乏交流與滲透。建筑必定不如園林游園般的靈動自由，但是也要從人的角度出發(fā)，空間多方面的感受，創(chuàng)造人在建筑空間內(nèi)的多方面體驗(yàn)。

留園在游園路徑上的營造，豐富了人們游園時(shí)的空間體驗(yàn)感。園內(nèi)入口到五峰仙館有兩條路徑，第一條路徑從入口處直接通向五峰仙館。第二條路徑先從入口處經(jīng)過綠蔭、明瑟樓和涵碧山房之后再經(jīng)由環(huán)繞園區(qū)內(nèi)部水景的蜿蜒曲折的長廊最終到達(dá)主要建筑五峰仙館。留園中的這兩條路徑形成明顯的對比，路徑上呈現(xiàn)出來的是曲折與平直對比，而在觀賞角度來說，是單一視角景色與多維視角景色的對比，如圖5。

1.4 動靜對比

中國古典園林中，功能分區(qū)是很明確的。既有安靜的生活空間，又有可供游玩的共享空間。園林封閉私人空間與開放共享空間的對比，游人在其中游覽的過程中，內(nèi)心的感受是發(fā)生變化的，空間的開，使游人敞開心襟，感受到山水交融，大千世界；空間的合，令游人收心于此，靜靜的感受生活。通過動靜對比突出各自空間的特點(diǎn)。私人與共享公共空間明確分區(qū)，互不影響。

圖5 留園路徑視線分析圖

2 造園對比手法在現(xiàn)代建筑中的轉(zhuǎn)譯

在園林造園的處理方法上，借用兩種或多種有差異的元素進(jìn)行對照，突出彼此之間不同的特征，使各自的特色更加明顯，也會給觀賞者提供新鮮，多種不同的空間體驗(yàn)感。同樣的，現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)可以借鑒古典園林造園的諸多對比手法，筆者總結(jié)了幾種借鑒之處：空間對比手法轉(zhuǎn)譯為建筑空間形態(tài)多樣化；虛實(shí)對比轉(zhuǎn)譯為建筑造型層次營造；路徑對比轉(zhuǎn)譯為新的建筑內(nèi)部路徑設(shè)計(jì)；動靜對比轉(zhuǎn)譯為建筑內(nèi)部空間滲透。

2.1 建筑空間形態(tài)多樣化

現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)，很容易將建筑內(nèi)部空間做成一個(gè)走廊，兩側(cè)布置相同的房間。這樣的布局，必然會導(dǎo)致建筑內(nèi)部空間給人呆板無趣的效果。中國古典園林空間布局特點(diǎn)是自由性與靈活性，造園者將其特點(diǎn)發(fā)揮到最大化。園林空間的自由性與靈活性并不能在所有類型的建筑空間布局中展現(xiàn)出來，但是我們要從人的角度出發(fā)，創(chuàng)造人在空間中豐富的體驗(yàn)感。

建筑內(nèi)部功能空間大小與開合的變化，通過對比，可以突出每一種功能空間的特點(diǎn)，使用者在不斷變化的空間體驗(yàn)中，心情是不斷在變化的。在廊式建筑中采用封閉、半封閉和開放三種空間進(jìn)行組合可以解決此類問題，并通過集散和收放等形成內(nèi)部空間大小變化，也會給人們帶來空間體驗(yàn)上的樂趣，同時(shí)也解決建筑立面造型的塑造單一的問題。

學(xué)校、辦公樓和旅館等傳統(tǒng)走廊式建筑，一般都是走廊兩側(cè)均勻排列功能用房。一個(gè)個(gè)的功能用房是用墻體圍合出的封閉空間，這樣會導(dǎo)致建筑內(nèi)部走廊空間的昏暗。筆直沒有任何變化的走廊，會給使用這座建筑的人一種消極的心情。在這種封閉的廊式建筑中人與人之間沒有任何的交流，使得建筑內(nèi)部空間的體驗(yàn)大大降低。

大舍建筑的青浦活動中心，從活動中心的建筑總平面圖上可以看出，建筑空間布局與古典園林布局相得益彰，如圖6。主要使用功能空間大小不一，自由靈活的排列在場地中，曲折變化的走廊等公共空間自然就營造出來。建筑與庭院空間的大小開合變化令孩子們在建筑中的體驗(yàn)感受無時(shí)無刻都在變化，這也正符合兒童活動中心這一建筑主題。

圖6 青浦中心總平面圖

2.2 建筑造型層次營造

在建筑立面設(shè)計(jì)過程中，通過虛實(shí)變化可以使建筑立面產(chǎn)生層次感。在建筑立面（橫向上）上可以通過虛實(shí)對比使立面造型變得富有變化，不會因?yàn)槭褂猛徊馁|(zhì)顯得立面塑造過于呆板。如果將虛實(shí)兩個(gè)不同的構(gòu)件在前后方向相互疊加，那么建筑在立面塑造上就會產(chǎn)生層次感。

王方戟老師在舟山機(jī)關(guān)新城幼兒園建筑立面的改造中，通過在原有的墻體外添加格柵，格柵既起到了遮陽的作用，又與實(shí)墻形成前后虛實(shí)對比，使得立面層次感增強(qiáng)，如圖7。

圖7 舟山機(jī)關(guān)新城幼兒園

虛實(shí)變化同樣可以用在體塊穿插中。體塊穿插是塑造建筑形體時(shí)的一個(gè)手法，通過體塊穿插可以更好的塑造建筑形體。那么虛實(shí)對比同樣可以應(yīng)用到體塊穿插中去。穿插體為實(shí)，被穿插體為虛。穿插體為凸，被穿插體為凹，這樣在處理體塊穿插的時(shí)候，就會變得富有層次感，避免直接而顯得突兀。

曹曉昕的中軟昌平總部大樓塑造建筑形體是所采用的體塊穿插手法不同于國外那么純粹。國外建筑是追求純粹的幾何形體，往往是兩個(gè)形體直接穿插在一起。而曹曉昕老師在中軟昌平總部大樓體塊穿插的處理上，并沒有處理的過于純粹。處理手法上，將被穿插體A處理成虛的灰空間，而其他部分不變依然為實(shí)體，然后再將穿插體B與其相結(jié)合。在被穿插體A上，我們看到的是虛實(shí)相生。在整個(gè)形體上看，穿插體B與被穿插體A的結(jié)合處，曹老師處理成了過渡形式的灰空間。體塊穿插處理的不再是兩個(gè)純粹實(shí)體的結(jié)合，而是將其中的被穿插體進(jìn)行虛處理，形成灰空間，這樣整個(gè)建筑形體在處理上就變得富有層次感，不再顯得過于簡單直接，如圖8。

圖8 中軟昌平總部大樓

2.3 建筑內(nèi)部路徑設(shè)計(jì)

園林中的路徑有簡，有繁。在園林中，曲折的路徑往往能夠看到不同角度的景色，這就是移步異景?，F(xiàn)代展覽類建筑設(shè)計(jì)中，在確保建筑流線明晰的基礎(chǔ)上，嘗試增加多種空間路徑體驗(yàn)來豐富使用者的視野，從而達(dá)到移步異景的觀覽效果，并為人們提供便捷和獨(dú)特的體驗(yàn)感。

圖9 大舍建筑SpiralArtGallery路徑分析

大舍建筑的Spiral Art Gallery即采用了兩種不同的建筑游覽路徑，如圖9。一條是直接從室外進(jìn)入展廳參觀展品；而另一條路徑是從入口進(jìn)入，順時(shí)針方向，沿著旋轉(zhuǎn)室外樓梯走到屋頂之后在順著樓梯下到展廳內(nèi)。第二條路徑是在游覽者看風(fēng)景的視點(diǎn)、視角和視高不斷發(fā)生變化的過程中進(jìn)入建筑。這里會有游弋的愉悅，這種愉悅產(chǎn)生于開放與封閉的交替節(jié)奏以及被有意拉長了的路徑中，這是一種被抽象了的園林的方式。在這里，看風(fēng)景，也是進(jìn)入建筑的方式。

2.4 建筑內(nèi)部空間滲透

建筑層次營造不僅僅體現(xiàn)在建筑立面造型上，最主要體現(xiàn)在建筑內(nèi)部空間滲透上?？臻g層次的營造是靠不同性質(zhì)的墻體和體塊穿插、組合構(gòu)成建筑室內(nèi)空間的豐富性。而這里的不同性質(zhì)指的就是墻體體塊的虛與實(shí)。墻體的虛實(shí)是相對的，室內(nèi)的虛可以是格柵、洞口、透明的墻體和虛空間等與室內(nèi)的實(shí)相對的東西。因此在室內(nèi)中虛實(shí)變化是很微妙的，但是就是這種微妙，才會產(chǎn)生建筑內(nèi)部空間的層次感，兩個(gè)空間的滲透深入。

教學(xué)樓、宿舍、辦公樓等這種廊式建筑最好的解決方式就是將走廊完全打開，形成共享公共空間，增強(qiáng)人與人之間的交流，讓人們的日?；顒影l(fā)生在這里。在空間上增加層次感，增加空間滲透，讓使用者的視野不只是停留在建筑的某一點(diǎn)。

華黎老師的作品，常夢關(guān)愛中心小食堂就用到了空間滲透的建筑設(shè)計(jì)手法。常夢關(guān)愛中心小食堂在平面設(shè)計(jì)上借鑒了古典園林啞巴院的形式，將室內(nèi)分割成了使用與庭院空間。在使用與庭院空間布置為透明的隔墻，使人們的視線延伸到庭院空間，沒有阻擋，起到了空間滲透的作用，使得室內(nèi)空間得以延續(xù),如圖10。

圖10 常夢關(guān)愛中心小食堂

吉林新青年公社，與以往的集體宿舍不同的是它沒有采用內(nèi)廊式兩邊小房間的布局，而是將廊道改變?yōu)殚_放式的中庭空間。通過以廊、橋、轉(zhuǎn)角開放空間的重構(gòu)，重新詮釋了共享空間，如圖11。

3 總結(jié)

圖11 吉林新青年公社中庭空間

古典園林造園對比手法對現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的借鑒意義還是有很多的，本文僅僅對空間、虛實(shí)、動靜和路徑對比做了分析，把它們對現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)方法的轉(zhuǎn)譯做了闡釋說明。造園對比手法對現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)策略方法的影響會越來越多，需要我們?nèi)ヌ接懭グl(fā)掘，將其運(yùn)用到現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)上，使中國傳統(tǒng)造園手法得到繼承并發(fā)揚(yáng)光大。