【摘要】愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”因?yàn)樗菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。而興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。特別是數(shù)學(xué)課中，學(xué)生往往會(huì)感到枯燥單調(diào)，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚、活躍。這樣往往會(huì)造成不好或討厭這門(mén)課的后果，但是數(shù)學(xué)中還蘊(yùn)含著豐富的可激發(fā)興趣的因素。我們應(yīng)該充分利用這些因素，創(chuàng)設(shè)情境的氛圍，使求知成為一種內(nèi)動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】興趣;學(xué)習(xí);課堂

【作者簡(jiǎn)介】韓旭，江蘇省南通市曙光小學(xué)。

兒童地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣主要聚焦于鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容;充滿(mǎn)趣味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程;學(xué)習(xí)不斷成功的驅(qū)使;對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的需要;師愛(ài)的遷移和豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)等方面。

一、新鮮有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系孩子們的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，話(huà)題，概念和意義符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，人物，顏色 ，水果等語(yǔ)言材料真實(shí)可行，活潑有趣。

一套好的教材，會(huì)從內(nèi)容，形式，方法，圖畫(huà)等各個(gè)有可能刺激到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方面最大限度地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

有心的老師可以將教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行加工，可以將課文內(nèi)容配上歡快的音樂(lè)，這些都無(wú)形當(dāng)中使每個(gè)學(xué)生都有參與的熱情并在他們喜愛(ài)的表現(xiàn)形式中體驗(yàn)和感受到快樂(lè)，愉悅身心更收獲知識(shí)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅僅只是語(yǔ)言本身，涉及的還有國(guó)家間的文化差異，這時(shí)候你可以在學(xué)習(xí)顏色時(shí)結(jié)合各個(gè)國(guó)家的旗幟，可以在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)告訴學(xué)生它是哪個(gè)國(guó)家的象征，結(jié)合食品的名稱(chēng)介紹中西方在飲食文化上的精髓。滲透在教學(xué)中的點(diǎn)滴就成了學(xué)生們最想側(cè)耳傾聽(tīng)的內(nèi)容。

二、充實(shí)多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程

大多數(shù)學(xué)生喜歡英語(yǔ)都是從喜歡英語(yǔ)課的教學(xué)形式開(kāi)始的。小學(xué)生喜歡邊玩邊學(xué)，他們希望身處一個(gè)寬松，活躍，豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，游戲，競(jìng)賽 ，唱歌，對(duì)話(huà)，表演等都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂活動(dòng)形式。教師通過(guò)手勢(shì)，動(dòng)作，表情，圖片實(shí)物等演示，使學(xué)生看，聽(tīng)，模仿過(guò)程中，發(fā)展直覺(jué)思維，促進(jìn)智力發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生初步掌握新授內(nèi)容， 并通過(guò)進(jìn)一步獨(dú)立探索獲得體會(huì)。由于教學(xué)環(huán)節(jié)多，教學(xué)任務(wù)重，因此要求教學(xué)方式靈活多樣，課堂氣氛既緊張又活躍，從而吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教師更應(yīng)該常教常新，選擇生動(dòng)的事例充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)變換教學(xué)模式，更新教學(xué)方法，不斷輸入妙趣橫生的語(yǔ)言，使學(xué)生精神振奮，耳目一新，更加自覺(jué)完成溫故知新，強(qiáng)化延伸的良性循環(huán)，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)始終保持高漲的熱情。

三、成功讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)

學(xué)生英語(yǔ)的興趣還產(chǎn)生于在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷獲得的學(xué)習(xí)成就感。蘇霍姆林斯基說(shuō)“成功的快樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。誠(chéng)然，學(xué)生的成就感就是推動(dòng)學(xué)生不斷超越自我，取得更大更多成就的原動(dòng)力。

內(nèi)在原因，學(xué)生會(huì)因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)獲得某種啟迪和靈感，受到教益或者掌握一定的英語(yǔ)交際技能，如可以看懂英語(yǔ)配音的動(dòng)畫(huà)片，或者在遇到外國(guó)人有困難時(shí)因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)而幫助了別人等，獲得了知識(shí)與技能的滿(mǎn)足感。

外在原因，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)得好而受到老師或者同學(xué)或者家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)，稱(chēng)贊，獲得了榮譽(yù)。小學(xué)生富有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。經(jīng)常性的成功體驗(yàn)，可以使學(xué)生的需要不斷得到滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就更有勁頭。

比爾·蓋茨說(shuō)，沒(méi)有什么比成功更能給人滿(mǎn)足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么能比成功更能激起進(jìn)一步追求成功的努力。成功感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，它能極大地激起學(xué)習(xí)興趣及熱情。教師應(yīng)該不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，多給予他們一些表演或者一些獎(jiǎng)品，讓他們更多品嘗到成功帶給他們的喜悅。

四、對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的需要

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出和明顯。英語(yǔ)成為使用國(guó)家最多的語(yǔ)言，已經(jīng)成為最重要的信息載體，也成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域的使用最廣泛的語(yǔ)言。掌握了英語(yǔ)才能說(shuō)具備了在當(dāng)今時(shí)代里立足發(fā)展的基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今的生活，每天都會(huì)接觸到英語(yǔ)，我們的學(xué)生很多人穿的衣服上面有英語(yǔ)單詞，比如frog prince， puma， lovely girl…文具上有made in China， 食品有Cola， Sprite ，best before…電器上的 on， off...衣服的尺寸L ，S，M.學(xué)校里的標(biāo)志 Be quiet， Keep off the? grass等?？梢哉f(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)潛移默化的滲透在我們的日常生活的角角落落里，能掌握一定的英語(yǔ)已經(jīng)慢慢成為社會(huì)生活的需要。

五、美妙的教師角色

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生發(fā)展個(gè)性的土壤，學(xué)生喜歡和諧的課堂氣氛。羅杰斯說(shuō)，成功的教育依賴(lài)于一種平等的真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧的，安全的課堂氣氛。和諧的人際關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)效益，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。教師在這里就成了自導(dǎo)自演的人物。

教師需要給孩子布置一個(gè)充滿(mǎn)了英語(yǔ)的學(xué)校環(huán)境，也可以讓學(xué)生坐在教室里就可以被英文包圍。威嚴(yán)的課堂是不受孩子們歡迎的，長(zhǎng)期以來(lái)，教師的年齡知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面處于有利的地位，所以師生之間形成的往往是一種權(quán)威性的關(guān)系。教師應(yīng)該和學(xué)生建立起平等的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中可以是組織者，創(chuàng)造者 與合作者。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的確應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在第一位，但是，這并不等于說(shuō)教師要一味地順應(yīng)學(xué)生的各種喜好。培養(yǎng)，維持學(xué)習(xí)興趣的目的是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師應(yīng)起到引導(dǎo)和點(diǎn)化的作用，根據(jù)少兒求知欲強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，善于模仿，樂(lè)于參與的特點(diǎn)，優(yōu)化教材，創(chuàng)設(shè)情景，精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)演課堂，使學(xué)生不斷地向提高語(yǔ)言能力的目標(biāo)努力，隨著技能的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)越來(lái)越持久。

參考文獻(xiàn)：

[1]史麗.小學(xué)英語(yǔ)課堂如何提高教學(xué)效率[J].教書(shū)育人，2019（16）.