周娟

摘要：學前教育對于一個幼兒行為習慣和思想認知的養(yǎng)成具有重要的引導作用，它作為影響孩子一生的基礎教育正越來越受到大眾的關注，且近年來學前教育也已經(jīng)被納入到國家現(xiàn)代教育的改革當中，而幼師作為落實這一教育改革的核心力量應當更加注重自己的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)，從幼兒身心特點出發(fā)做好幼兒體育教育的基礎工作。因此，文章基于幼師體育教學中存在的問題，提出了幼師體育教學的創(chuàng)新方法，以供參考。

關鍵詞：幼師；體育教學；創(chuàng)新

教育是立國樹人之本，是一種對未來的潛在投資。良好的教育能夠幫助人形成高尚的品質(zhì)，而幼兒時期正是一個人性格特點、行為習慣形成的初期，幼兒園作為人教育的初級階段其教學重要性可見一斑，配備一支高素質(zhì)的幼師團隊是落實教學改革的重點內(nèi)容。而幼師體育教育作為幼師教育中的重要組成部分，需要幼師們通過創(chuàng)新方法來提高自身的綜合素質(zhì)以滿足未來幼兒學習與娛樂的雙重需求。因此，在幼師體育教學中，要充分考慮現(xiàn)代學前教育的特點，從實際出發(fā)，多渠道、多手段的培養(yǎng)祖國優(yōu)質(zhì)的幼師人才。

一、幼師體育教學中存在的問題

幼師體育課的目的一方面是提高幼師的身體素質(zhì)，另一方面是讓幼師能在幼兒園實踐活動的組織中逐漸培養(yǎng)起對幼兒敏銳的洞察力，能夠自主分析幼兒身體指標來發(fā)展增強幼兒身體健康的科學方法。目前我國對幼師體育教育培養(yǎng)的體系尚不成熟，主要存在以下三個核心問題：

一是缺乏優(yōu)質(zhì)的教學軟、硬件配備。筆者通過調(diào)查很有幼師培訓學校由于學校對幼師體育教育這一板塊不重視，所以缺乏資金支持，很多體育器材、設施設備、場館多年沒有更新，器材不足、破舊成為阻礙體育教學的重要原因。例如，大部分學校沒有配備專門羽毛球館、籃球館，這一類球類運動都在室外展開，一旦碰到下雨天或者極端惡劣天氣，就只能取消課程，且設備場館的不齊備使的幼兒體育教學質(zhì)量得不到提升。另外，幼師教育師資力量不足也是一個重點問題，這主要體現(xiàn)在很多學校的體育教師入職門檻低，且少部分學校存在聘用兼職教師的行為，再加上幼師這個職業(yè)的女性學生偏多，而體育教師又以男性為主，所以在體育教學上老師很難真正從學生的角度出發(fā)去調(diào)整教學內(nèi)容。

二是幼師體育教學形式僵化，缺乏創(chuàng)新。大部分幼師學校中男女比例嚴重失衡，收到女生心理和生理承受能力的限制，在體育教學的形式上都遵循傳統(tǒng)的“示范+訓練”的模式，這種方式的教學忽略了學生的真實感受，也沒有給學生充分的自我探索空間，大部分學生對這種教學方式呈現(xiàn)厭倦的態(tài)度，從而影響了體育教學的效果。

三是教學內(nèi)容和評價機制落后于時代，隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育的內(nèi)容也在發(fā)生著變化，新事物的產(chǎn)生讓學習內(nèi)容和教材必須要與時俱進。但是很多幼師學校的教材常年不更新，其教育理念和內(nèi)容還停留在數(shù)十年前，隨著環(huán)境的變化，社會對幼師綜合能力的要求越來越高，若體育教學不能根據(jù)時代變化而調(diào)整教學內(nèi)容，仍以簡單的體育成績來評價一個學員的學習效果，那往往與我們的人才培養(yǎng)目標相背離。因此，幼兒體育教學的內(nèi)容和評價體系要加入更靈活的機制，從幼師的核心素養(yǎng)出發(fā)更新教學內(nèi)容。

二、幼師體育教學的創(chuàng)新方法

（一）加大體育設施設備的資金投入

為了為幼師體育教學創(chuàng)造更好的學習條件，學?？梢詮膬煞矫嬷謥砑哟篌w育教育的投入。一方面是完善對硬件設備的建設，體育硬件設施是體育教學中的重要載體，幼兒師范學校要根據(jù)學校實際情況調(diào)整體育場館和體育器材的建設方案，要為幼師的體育教學提供充足的器材和場地。另一方面則是從軟件入手，調(diào)整學校體育師資的配備，引進高質(zhì)量的人才或者以在職教師崗位技能進修的方式來提升師資素質(zhì)，從理念和人員組成上優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高教師的整體水平。

（二）對幼師體育教學進行深入研究，豐富教學內(nèi)容

前文我們指出幼師教學中內(nèi)容缺乏創(chuàng)新是目前普遍存在的問題，為了能夠改善當前教學內(nèi)容缺失的狀況，幼師學校要充分發(fā)揮學校教師的主觀能動性，從幼兒園對幼師教育的實際需求出發(fā)探索幼師教學的內(nèi)容，進一步完善幼師體育教學的課程體系。學?？梢愿鶕?jù)自身情況開發(fā)自己的體育教材，提高教材的實用性和有效性。例如，針對大部分幼師學生是女性的情況，可以在體育教學上增加舞蹈、形體、瑜伽等課程，讓學生們更有興趣參與體育課訓練。同時，學校要認識到幼師職業(yè)的特殊性，將來學生走入工作崗位面對的是一群孩子，其體育教育上更應當注重游戲所能發(fā)揮的作用，因此在幼師體育教學中可以增設一些游戲組織的課程，培養(yǎng)幼師組織游戲的能力。

（三）創(chuàng)新教學方式，建立多元化評價體系

要培養(yǎng)一名綜合素質(zhì)較高的幼師，在幼師的培養(yǎng)中就要更加注重其思維方式的養(yǎng)成而非教學內(nèi)容的強化。在幼師體育教學課上，學校要充分利用場地和體育器材來培養(yǎng)學生的組織能力。例如，在球類運動中，可以采用分組競賽的方式來豐富教學的手段，在小組中讓學生自主形成團隊的領隊、隊員、后勤人員，讓他們能在這種團隊組建中體會到管理能力的重要性，也在競賽中體會到團隊合作和溝通的重要性，同時也能掌握一定的體育知識。此外，在幼師體育教學評價體系的建設中，學校要摒除以分數(shù)成績?yōu)槲ㄒ豢己酥笜说膫鹘y(tǒng)考核體系，要從多方面綜合評估形成幼師體育教學的評價體系。例如，適當加大平時體育課參與度、平時任務完成情況的評分比例，或者從舞蹈編排、活動組織、創(chuàng)新能力考核、管理能力考評等方面來衡量一個學生體育學習成果。評價體系的創(chuàng)建要遵循學生主體原則，讓評價更加合理、科學。

三、結(jié)語

綜上所述，幼師體育教學要遵循開放、創(chuàng)新、靈活的原則。不管是學校還是學生本身，都要不斷從自身能力和現(xiàn)代教育理念變革出發(fā)，綜合提升自身的教學能力。學?？梢詮耐度虢虒W設施設備、豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式和優(yōu)化評價體系出發(fā)，為幼師提供更科學全面的教學服務，幼師本身也要從自身綜合能力的培養(yǎng)出發(fā)加快觀念的更新和體育學習的參與度，成為一名真正合格的幼師。

參考文獻：

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