胡明波

隨著新課程改革的推進，學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越引起學(xué)校和教師的關(guān)注，而課堂是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)重要陣地。社會責(zé)任素養(yǎng)是高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的一個重要方面。作者把社會熱點問題有效的融入高中化學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多年的實踐，取得了良好的效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任素養(yǎng)的重要意義

高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格，是社會主義核心價值觀下化學(xué)學(xué)科育人的基本要求。具體包括“宏觀辨識與微觀探析”，“變化觀念與平衡思想”，“證據(jù)推理與模型認知”，“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”，“科學(xué)精神與社會責(zé)任”五個維度。期中社會責(zé)任包括對能與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題做出正確的價值判斷，贊賞化學(xué)對社會發(fā)展做出的重大貢獻。而且社會參與，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學(xué)生成長為“全面發(fā)展的人”的關(guān)鍵一環(huán)。

古語有云，“士不可以不弘毅，任重而道遠”;“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。幾千年來，我國傳統(tǒng)文化中始終倡導(dǎo)社會責(zé)任理念。新時代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)有了與時俱進的新內(nèi)涵，紅船精神、長征精神、航天精神等進一步豐富了社會責(zé)任的內(nèi)容。新時代中國特色社會主義的建設(shè)，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)更需要一大批具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才，學(xué)生社會責(zé)任意識的培養(yǎng)，是現(xiàn)代我國教育培養(yǎng)目標的一項重要內(nèi)容。

二、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)方法

為了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任素養(yǎng)，作者把社會熱點問題與教學(xué)內(nèi)容有效的結(jié)合，通過知識技能的提高及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的社會責(zé)任心，樹立學(xué)有所成，學(xué)有所用，報效社會，報效祖國的志向。

同時，《普通高中化學(xué)課程標準（實驗）》中“情感態(tài)度與價值觀”內(nèi)容有：贊賞化學(xué)科學(xué)對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展思想;樹立辯證唯物主義世界觀，養(yǎng)成務(wù)實求真、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對迷信。 這就要求教師在教學(xué)中著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，多層面、多角度地重視化學(xué)知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。 社會熱點問題引入教學(xué)是實踐該目標非常好的切入口。

三、培養(yǎng)社會責(zé)任素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)案例

作者在平時的教學(xué)中，經(jīng)常把熱會熱點問題引入課堂，現(xiàn)展示案例如下。

案例：2018年電影《我不是藥神》引起了巨大關(guān)注，甚至李克強總理都作出了批示，要求有關(guān)部門加快落實抗癌藥降價保供等相關(guān)措施，引起了進口藥的一系列改革?？赐觌娪昂螅殚喯嚓P(guān)資料后作者把該熱點問題與化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的知識聯(lián)系到了一起。在課堂中的部分實施過程如下：

課題：《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》

引入：課件中放映一張該電影的海報

教師：“這部電影大家看過嗎？”

學(xué)生：“看過?！辈糠謱W(xué)生已經(jīng)開始躍躍欲試，想討論電影內(nèi)容。

教師：“看完電影后大家有何感想？”

學(xué)生：“藥太貴了，病人用不起。”

教師：“從我們化學(xué)的角度來看，導(dǎo)致藥物價格有哪些呢？這部電影是根據(jù)真實事件改編的，電影中的藥物“格列寧”在現(xiàn)實中的原型的叫“格列衛(wèi)”，從化學(xué)和科研的角度來說，藥物合成的時候，反應(yīng)速率慢，產(chǎn)率低，原料利用率低，是造成藥物價格昂貴一個重要原因。這其中包含了很多化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的理論，我們可以通過改變反應(yīng)條件，提高產(chǎn)率，從而降低成本，降低藥物的價格。大家學(xué)好了知識，才可能幫助多像電影中的這些人，從而為社會的發(fā)展和進步做出重要貢獻?！?/p>

四、培養(yǎng)社會責(zé)任素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)反思

1.熱點問題融入課堂教學(xué)帶來的優(yōu)點

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的學(xué)生處于通訊信息極度發(fā)達的時代，他們對社會熱點問題是接觸頻繁的。把熱會熱點問題引入課堂，能引起學(xué)生的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離，拉近課堂與生活的距離。能夠把學(xué)生真正的帶入課堂，讓學(xué)生積極地去思考問題，讓現(xiàn)有知識和矛盾發(fā)生碰撞，讓學(xué)習(xí)不斷前行。

（2）提高學(xué)生的社會責(zé)任感

我國的教育方針中提出，教育必須與社會實踐相結(jié)合，教育必須為人民服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。對社會熱點問題的關(guān)注與理性分析，用科學(xué)的知識和理論去解釋，甚至解決社會熱點問題，是提高學(xué)生社會責(zé)任感的非常好的切入點。同時，能提高學(xué)生認識問題，分析問題的能力，鍛煉學(xué)生的審辯式思維。

（3）認識化學(xué)對社會發(fā)展的貢獻

化學(xué)在人類社會的發(fā)展中，在糧食的增產(chǎn)，新藥物的產(chǎn)生，現(xiàn)代化材料和新能源，國防等很多方面做出了重要的貢獻?；瘜W(xué)的各個研究領(lǐng)域無不直接或間接地關(guān)系到人類社會的發(fā)展問題。當(dāng)前， 隨著社會的化學(xué)化和化學(xué)的社會化趨勢廣泛而深入的發(fā)展， 現(xiàn)代化學(xué)正在成為“一門滿足社會需要的中心科學(xué)”， 創(chuàng)造著現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明， 深刻地影響著人的全面發(fā)展。

2.熱點問題融入課堂教學(xué)需要注意的問題

第一，教師要有足夠的化學(xué)敏感性，善于發(fā)現(xiàn)社會熱點問題中的化學(xué)元素。

第二，教師要有扎實的專業(yè)知識，能夠把社會熱點問題中的化學(xué)元素進行有效的分析和處理，與化學(xué)的知識點進行合理的，有效的結(jié)合。

第三，教師要找好教學(xué)的切入點，教學(xué)內(nèi)容要與教學(xué)大綱相吻合，同時要考慮的學(xué)生知識基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。

第四，教師要對學(xué)生有正確的引導(dǎo)，熱會問題非常復(fù)雜，往往牽扯到很多方面，而學(xué)生正是社會觀，人生觀，價值觀的養(yǎng)成時期。教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生有正確的，積極的引導(dǎo)。

通過作者近幾年的教學(xué)實踐，把社會熱點問題有效的融入課堂教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和動力，在完成了知識的學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生的社會責(zé)任素養(yǎng)逐步提高，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。