劉利君

【摘 要】從本質上來講，大學輔導員既是大學生思想政治教育的“領路人”，又是大學生思想政治實踐教育“見證人”，其綜合素質水平以及教學能力在一定程度上直接影響著學生思想政治教育的質量，進而影響到學生的人生觀、價值觀以及德育觀。一旦輔導員的綜合素質水平以及教學能力無法滿足學生思想政治教育工作的需求，那么大學生思想政治教育教學的質量將很難得到有效提升。

【關鍵詞】大學生;輔導員;思想政治;教育;作用

中圖分類號：G41?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）27-0191-01

隨著我國教育研究學者對于大學輔導員在學生思想政治教育中的作用研究不斷深入，經過長時間的實踐調查研究發(fā)現(xiàn)要大學輔導員在大學生思想政治教育中的主要作用就是為大學生起到表率，引導大學生學習正確的思想政治觀念，幫助大學生數(shù)量良好的人生觀以及價值觀。同時還可以幫助學生解答其在學習生活當中所遇到的困惑，幫助大學生走出學習困境，消除大學生在學習過程當中所產生的消極情緒。可以說大學輔導員在大學思想政治教育中有著極為重要的作用。而要向保證大學輔導員能夠在大學生思想政治教育工作當中發(fā)揮出應有的作用大學輔導員必須要從以下幾個方面著手進行具體的教育教學工作。

一、樹立以學生為本的教育理念

從實際角度出發(fā)，大學輔導員的教育教學理念不僅會影響到學生的學習興趣度，同時還會直接影響到大學教育教學的質量。尤其是在思想政治教育工作當中，大學輔導員只有做到曉之以理，動之以情，以高度熱情的教學態(tài)度來感染學生，學生才能夠積極主動的參與到大學思想政治教育教學活動當中，并且會有意識的配合輔導員的教學工作?；谶@一情況，大學生導員在實際工作期間必須要樹立起以學生為本的思政教育理念，在實際開展思政教育教學活動期間明確自身思政教育領路人的角色定位，尊重學生所表達出的觀點以及意見，認真傾聽每一位學生所表達出的觀點以及意見，在發(fā)現(xiàn)學生存在著錯誤的觀點之后，嚴禁對學生進行批評教學，要以正向引導的方式引導學生糾正錯誤的觀點。與此同時，還要嚴格的依照德育規(guī)范標準規(guī)范自身的行為，時刻秉持這高度熱情的教學態(tài)度，正確成為學生的良好學習榜樣。

二、與學生建立和諧的師生關系

大學輔導員與學生關系的和諧與否，在一定程度上直接決定著大學輔導員能否在大學生思政教育當中發(fā)揮出應有的領路人作用，進而影響到大學生思政教育的質量。大學生輔導員只有與學生建立起良好的師生關系之后，各項思政教學計劃才能夠準確有效地落實到實際教學工作當中?；谶@一情況，首先，大學輔導員必須要給予學生充分的尊重，讓學生直觀的感知到自身受到了老師的尊重。其次，大學輔導員必須要樹立起工作責任意識，對待每一位學生都要做到不拋棄，不放棄，時刻關注每一位學生的學習進展情況，在發(fā)現(xiàn)學生遇到學習困境或學生尋求幫助期間，大學輔導員要盡可能的給予學生幫助，使其能夠快速的走出學習困境。最后，在傳授學生正確思想政治觀念的過程當中要盡可能的以實際行動來感悟學生，盡可能的少用灌輸式教育教學模式。

三、科學合理的對學生進行評價

教學評價是保證大學生能夠準確人知道自身實際學習進展情況以及錯誤學習行為的關鍵工作。而大學輔導員作為教學評價的執(zhí)行主體，其在工作期間必須要科學合理的對學生進行教學評價，以此來保證學生能夠客觀的認知到自身的實際學習情況。為此，首先，大學輔導員必須要以客觀公正的教學評價原則對學生進行評價，嚴禁因為一些主觀因素對學生做出不公正的評價。其次，在對學生進行評價期間要盡可能的找出學生在思想政治學習過程當中的優(yōu)勢，幫助學生樹立思政學習自信心，使其能夠積極努力地參與到各項思政學習活動當中。最后，大學輔導員在實際工作期間必須要引導學生進行互相評價，讓學生發(fā)表出各自的思政觀點之后，開展“生生評價”活動，當學生評價完之后，輔導員要給予補充性評價。

綜上所述，隨著我國政府部門對于大學生思想政治教育的關注度不斷提升，在當今時代背景下，諸多教育研究學者以及大學思想政治教職人員紛紛投入到了大學生思想政治教育的研究工作當中。經過長時間的實踐調查研究發(fā)現(xiàn)，大學輔導員在大學生思想政治教育工作當中有著重要的作用，其綜合素質水平會直接影響到大學生思想政治觀念的形成。只有在具有較強思想政治觀念以及綜合教學能力的輔導員支持下，才能夠保證大學生能夠有效地形成正確的價值觀，人生觀以及思想政治觀念。基于這一情況，我國大學生思想政治教職人員以及大學輔導員在實際工作期間必須要將工作重心放到大學輔導員在學生思想政治教育中的作用，結合思想政治教育工作的發(fā)展需求以及學生的學習需求，制定出具有針對性的措施，保證大學輔導員在學生思想政治教育工作當中能夠充分的發(fā)揮出應有的作用。

參考文獻：

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