劉利君

【摘 要】從本質(zhì)上來講，大學(xué)輔導(dǎo)員既是大學(xué)生思想政治教育的“領(lǐng)路人”，又是大學(xué)生思想政治實(shí)踐教育“見證人”，其綜合素質(zhì)水平以及教學(xué)能力在一定程度上直接影響著學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量，進(jìn)而影響到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀以及德育觀。一旦輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)水平以及教學(xué)能力無(wú)法滿足學(xué)生思想政治教育工作的需求，那么大學(xué)生思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量將很難得到有效提升。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;輔導(dǎo)員;思想政治;教育;作用

中圖分類號(hào)：G41?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）27-0191-01

隨著我國(guó)教育研究學(xué)者對(duì)于大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的作用研究不斷深入，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)要大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的主要作用就是為大學(xué)生起到表率，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)正確的思想政治觀念，幫助大學(xué)生數(shù)量良好的人生觀以及價(jià)值觀。同時(shí)還可以幫助學(xué)生解答其在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中所遇到的困惑，幫助大學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境，消除大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中所產(chǎn)生的消極情緒?？梢哉f大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)思想政治教育中有著極為重要的作用。而要向保證大學(xué)輔導(dǎo)員能夠在大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用大學(xué)輔導(dǎo)員必須要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行具體的教育教學(xué)工作。

一、樹立以學(xué)生為本的教育理念

從實(shí)際角度出發(fā)，大學(xué)輔導(dǎo)員的教育教學(xué)理念不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度，同時(shí)還會(huì)直接影響到大學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量。尤其是在思想政治教育工作當(dāng)中，大學(xué)輔導(dǎo)員只有做到曉之以理，動(dòng)之以情，以高度熱情的教學(xué)態(tài)度來感染學(xué)生，學(xué)生才能夠積極主動(dòng)的參與到大學(xué)思想政治教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，并且會(huì)有意識(shí)的配合輔導(dǎo)員的教學(xué)工作?；谶@一情況，大學(xué)生導(dǎo)員在實(shí)際工作期間必須要樹立起以學(xué)生為本的思政教育理念，在實(shí)際開展思政教育教學(xué)活動(dòng)期間明確自身思政教育領(lǐng)路人的角色定位，尊重學(xué)生所表達(dá)出的觀點(diǎn)以及意見，認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生所表達(dá)出的觀點(diǎn)以及意見，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著錯(cuò)誤的觀點(diǎn)之后，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教學(xué)，要以正向引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，還要嚴(yán)格的依照德育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身的行為，時(shí)刻秉持這高度熱情的教學(xué)態(tài)度，正確成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)榜樣。

二、與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系

大學(xué)輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系的和諧與否，在一定程度上直接決定著大學(xué)輔導(dǎo)員能否在大學(xué)生思政教育當(dāng)中發(fā)揮出應(yīng)有的領(lǐng)路人作用，進(jìn)而影響到大學(xué)生思政教育的質(zhì)量。大學(xué)生輔導(dǎo)員只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系之后，各項(xiàng)思政教學(xué)計(jì)劃才能夠準(zhǔn)確有效地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中?；谶@一情況，首先，大學(xué)輔導(dǎo)員必須要給予學(xué)生充分的尊重，讓學(xué)生直觀的感知到自身受到了老師的尊重。其次，大學(xué)輔導(dǎo)員必須要樹立起工作責(zé)任意識(shí)，對(duì)待每一位學(xué)生都要做到不拋棄，不放棄，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困境或?qū)W生尋求幫助期間，大學(xué)輔導(dǎo)員要盡可能的給予學(xué)生幫助，使其能夠快速的走出學(xué)習(xí)困境。最后，在傳授學(xué)生正確思想政治觀念的過程當(dāng)中要盡可能的以實(shí)際行動(dòng)來感悟?qū)W生，盡可能的少用灌輸式教育教學(xué)模式。

三、科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是保證大學(xué)生能夠準(zhǔn)確人知道自身實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)展情況以及錯(cuò)誤學(xué)習(xí)行為的關(guān)鍵工作。而大學(xué)輔導(dǎo)員作為教學(xué)評(píng)價(jià)的執(zhí)行主體，其在工作期間必須要科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以此來保證學(xué)生能夠客觀的認(rèn)知到自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。為此，首先，大學(xué)輔導(dǎo)員必須要以客觀公正的教學(xué)評(píng)價(jià)原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁因?yàn)橐恍┲饔^因素對(duì)學(xué)生做出不公正的評(píng)價(jià)。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)期間要盡可能的找出學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生樹立思政學(xué)習(xí)自信心，使其能夠積極努力地參與到各項(xiàng)思政學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。最后，大學(xué)輔導(dǎo)員在實(shí)際工作期間必須要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)表出各自的思政觀點(diǎn)之后，開展“生生評(píng)價(jià)”活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生評(píng)價(jià)完之后，輔導(dǎo)員要給予補(bǔ)充性評(píng)價(jià)。

綜上所述，隨著我國(guó)政府部門對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度不斷提升，在當(dāng)今時(shí)代背景下，諸多教育研究學(xué)者以及大學(xué)思想政治教職人員紛紛投入到了大學(xué)生思想政治教育的研究工作當(dāng)中。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中有著重要的作用，其綜合素質(zhì)水平會(huì)直接影響到大學(xué)生思想政治觀念的形成。只有在具有較強(qiáng)思想政治觀念以及綜合教學(xué)能力的輔導(dǎo)員支持下，才能夠保證大學(xué)生能夠有效地形成正確的價(jià)值觀，人生觀以及思想政治觀念?；谶@一情況，我國(guó)大學(xué)生思想政治教職人員以及大學(xué)輔導(dǎo)員在實(shí)際工作期間必須要將工作重心放到大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的作用，結(jié)合思想政治教育工作的發(fā)展需求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定出具有針對(duì)性的措施，保證大學(xué)輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中能夠充分的發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李達(dá).如何做好大學(xué)新生的思想政治教育工作[J].價(jià)值工程，2018，30（32）：104-105.

[2]李冬.輔導(dǎo)員思想政治工作初探[J].北方文學(xué)（下），2017，（4）：44-45.

[3]溫天山.試論高職院校政治輔導(dǎo)員的角色定位與角色沖突[A].福建省高校輔導(dǎo)員專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)暨進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育論壇優(yōu)秀論文匯編[C].2017.