黃 知 尹華跟 王 磊 葉萃蓬 徐佳麗

樂山市初中階段學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

黃 知1尹華跟1王 磊2葉萃蓬3徐佳麗1

（1.上饒師范學(xué)院體育學(xué)院，江西 上饒 334001；2.西安汽車科技職業(yè)學(xué)院，陜西 西安 710038； 3.嶺南師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院，廣東 湛江 524048；）

調(diào)查樂山市初中階段學(xué)生體質(zhì)健康狀況和發(fā)育特點，為樂山市學(xué)校體育工作的下一步開展提供科學(xué)依據(jù)。采用實驗測試和數(shù)理統(tǒng)計等方法對樂山市三個縣區(qū)初中階段的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。男生“低體重率”明顯高于女生，存在非常顯著性差異（P<0.01）；女生“超重率”要高于男生，但差異不顯著（P>0.05）。男生肺活量的“良好率”高于女生，女生肺活量的“優(yōu)秀率”明顯高于男生；男生肺活量“良好率”與女生存在顯著性差異（P<0.05），女生肺活量“優(yōu)秀率”與男生存在非常顯著性差異（P<0.01）。初二年級男、女生在50米、立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)測試中達(dá)標(biāo)率好于初一、三年級，并與初一年級存在非常顯著性差異（P<0.01）；女生在坐位體前屈中隨著年級的增長與達(dá)標(biāo)率呈正相關(guān)；男生引體向上“不及格率”高；初三年級男、女生的耐力素質(zhì)（1000米、800米）達(dá)標(biāo)率相對較好，與初一、二年級比較存在非常顯著性差異（P<0.01）。初三年級的身體形態(tài)（BMI）好于初一、二年級；初一、二年級肺活量達(dá)標(biāo)率整體上好于初三年級；初二年級在身體素質(zhì)上好于初一、三年級。

樂山市；初中階段；體質(zhì)健康；調(diào)查；分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的顯著改善，近年來我國青少年的體格發(fā)育水平得到提高，但身體功能和素質(zhì)發(fā)育水平則出現(xiàn)相對緩慢甚至下降的趨勢。青少年的健康狀況作為一項反映一個國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、衛(wèi)生事業(yè)水平和未來人口素質(zhì)的重要指標(biāo)。然而，在我們的學(xué)生生活乃至家庭和學(xué)校教育中，體質(zhì)健康經(jīng)常被監(jiān)護(hù)者和教育者所忽視。所以加強學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉，增強學(xué)生健康水平是改變現(xiàn)存狀況的重要目標(biāo)。同時也是響應(yīng)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)意見》和國務(wù)院印發(fā)的《全民健身計劃（2016—2020年）》的重要舉措。因此，較為全面的了解和掌握本地區(qū)初中階段學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀尤為必要。

本研究以2016年教育部體藝司組織的全國大中小學(xué)校測試抽查復(fù)核工作中，對樂山地區(qū)抽查的部分學(xué)校初中階段的學(xué)生數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，初步分析了樂山市在步入“十三五”期間初中階段學(xué)生的體質(zhì)健康狀況及發(fā)育特點，為有關(guān)部門有針對性的制定相關(guān)措施和改善本地區(qū)的學(xué)校體育工作提供一定的理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐，旨在為樂山地區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平服務(wù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以2016年教育部體藝司組織抽查樂山地區(qū)部分學(xué)校中的初中階段學(xué)生體測數(shù)據(jù)為研究對象。抽查初中階段學(xué)生400人，其中初一、初二年級各133人，初三年級134人；三個年級男生占49%，女生占51%，平均年齡13.49±1.01。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡(luò)資源查閱2001年—2017年全國各地區(qū)學(xué)生體質(zhì)測試的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 實驗法

1.2.2.1 實驗測試現(xiàn)場安排

本次由教育部體藝司統(tǒng)一安排測試督查人員到達(dá)所要抽測學(xué)?，F(xiàn)場進(jìn)行親自測試，當(dāng)?shù)亟逃块T和學(xué)校老師協(xié)助工作人員完成測試，以確保數(shù)據(jù)的真實有效性。

1.2.2.2 測試指標(biāo)選取

根據(jù)教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）規(guī)定的項目指標(biāo)進(jìn)行測試。具體指標(biāo)見表1。

表1 學(xué)生體質(zhì)健康測試項目指標(biāo)

組別評價指標(biāo)（測試項目）權(quán)重/％ 身體形態(tài)BMI（身高、體重）15 身體機能肺活量15 身體素質(zhì)50米跑20 坐位體前屈10 立定跳遠(yuǎn)10 男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐10 男生1000米跑、女生800米跑20

注：BMI=體重（kg）/身高（m）╳2

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel和SPSS 17.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

表2 樂山市初中階段學(xué)生身體形態(tài)（BMI）達(dá)標(biāo)情況

年級總樣本（男/女）男（196人）女（204人） 低體重/％正常/％超重/％肥胖/％低體重/％正常/％超重/％肥胖/％ 初一75/5810.67*78.675.335.331.7284.488.625.17* 初二57/765.2680.78.78*5.265.26*81.5811.84*1.31 初三64/706.2585.944.693.12*1.43806.362.86 合計196/2047.39**81.776.274.572.882.028.943.11

圖2 初中階段女生身體形態(tài)（BMI）達(dá)標(biāo)圖

2.1 樂山市初中階段學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)測試分析

身體形態(tài)是反映人體結(jié)構(gòu)外部特征的重要表現(xiàn)，對研究人體的生長發(fā)育水平、營養(yǎng)狀況、身體的均勻度及運動員選材標(biāo)準(zhǔn)都有重要的參考價值。本研究通過教育部印發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（2014年修訂版）工作手冊的內(nèi)容對樂山市初中階段的學(xué)生身體形態(tài)劃分為四個不同的等級進(jìn)行評價。根據(jù)表2和圖1可知，初一年級男生“低體重”人數(shù)要明顯高于其他兩個年級的男生，具有顯著性差異（P<0.05）；初二和初三兩個年級男生“低體重”比率相當(dāng)，無顯著性差異（P>0.05）。表明初二、三年級的學(xué)生處于生長突增時期，身高和體重均大幅提高，對營養(yǎng)需求也相對較高，因此“低體重”的學(xué)生比率要低于初一年級。初二年級男生“超重”比率要高于初一、三年級，具有顯著性差異（P<0.05）；初一、二年級男生“肥胖”比率相當(dāng)，與初三年級相比存在顯著性差異（P<0.05），初三年級男生“肥胖”比率最低。表明教育部自2007年實施中考體育加分政策以來，各省市積極落實并堅持?jǐn)U大加分力度，一定程度上促使了學(xué)校督促學(xué)生參與體育鍛煉及學(xué)生自身參與鍛煉的積極性，從而在身體形態(tài)（BMI）比率上要好于初一、二年級。通過表2和圖2來看，三個年級女生“低體重”和“超重”比率最高的均是初二年級，分別達(dá)5.26％、11.84％，與初一、三年級相應(yīng)的評價等級相比，均存在顯著性差異（P<0.05）；“低體重”和“超重”比率最低的是初三年級，這可能與上述所講的中考體育加分政策有關(guān)。另外，初一年級女生“肥胖”的比率均要明顯高于初二、三年級，存在顯著性差異（P<0.05）?！胺逝帧北嚷首畹偷氖浅醵昙?。

從整體上看，男生“低體重”比率要明顯高于女生，存在非常顯著性差異（P<0.01）；女生“超重”比率要高于男生，但差異不顯著。另外，初三年級男、女學(xué)生的身體形態(tài)（BMI）要好于初一、二年級男、女學(xué)生。

2.2 樂山市初中階段學(xué)生身體機能（肺活量）指標(biāo)測試分析

表3 樂山市初中階段學(xué)生身體機能（肺活量）達(dá)標(biāo)情況

年級 總樣本（男/女）男（196人）女（204人） 不及格/％及格/％良好/％優(yōu)秀/％不及格/％及格/％良好/％優(yōu)秀/％ 初一75/582.6770.67**17.339.331.7253.4513.7931.04 初二57/767.0247.3731.58**13.797.8939.4825**27.63 初三64/7015.62**57.8115.6310.9410**65.71**11.4312.86** 合計196/2048.4458.6221.51*11.356.5452.8816.7423.84**

注：*P<0.05具有顯著性差異；**P<0.01具有非常顯著性差異；

圖3 初中階段男生身體形態(tài)（肺活量）達(dá)標(biāo)情況

圖4 初中階段女生身體形態(tài)（肺活量）達(dá)標(biāo)情況

肺活量是指在一定時間內(nèi)，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映學(xué)生身體生長發(fā)育水平的重要機能指標(biāo)之一。通常情況下，肺活量越大說明受試者的心肺功能越好。從表3和圖3、4可知，初一年級男生和女生肺活量“不及格率”最低，分別為2.67％、1.72％，“不及格率”最高的是初三的男、女生，分別高達(dá)15.62％、10％，經(jīng)比較，初三年級男生和女生“不及格率”與初一年級存在非常顯著性差異（P<0.01），與初二年級存在顯著性差異（P<0.05）。在“及格率”上，初一年級男生“及格率”最高，為70.67％，女生“及格率”最高的是初三年級，為65.71％，男、女生“及格率”最低的均是初二年級，分別為47.37％、39.48％。經(jīng)比較，初一年級男生“及格率”與初二、三年級男生存在非常顯著性差異（P<0.01），初三年級女生“及格率”與初一、二年級女生存在非常顯著性差異（P<0.01）。在“良好率”和“優(yōu)秀率”上，初二年級男、女生的肺活量“良好率”達(dá)到最高，分別為31.58％、25％。經(jīng)比較，初二年級男、女生“良好率”與初一、三年級男、女生存在非常顯著性差異（P<0.01），初一與初三年級男、女生“良好率”無顯著性差異（P>0.05）。初三年級女生的肺活量“優(yōu)秀率”是三個年級女生中最低的，為12.86％，與初一、二年級女生比較發(fā)現(xiàn)存在非常顯著性差異（P<0.01）；三個年級男生的肺活量“優(yōu)秀率”則無顯著性差異（P>0.05）。

從整體上看，初中階段男生肺活量的“良好率”要高于女生，女生肺活量的“優(yōu)秀率”要明顯高于男生；經(jīng)比較，男生肺活量“良好率”與女生存在顯著性差異（P<0.05），女生肺活量“優(yōu)秀率”與男生存在非常顯著性差異（P<0.01）。另外，初一、二年級肺活量達(dá)標(biāo)率整體上好于初三年級。

2.3 樂山市初中階段學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)測試分析

表4 樂山市初中階段學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)情況

指標(biāo)性別初一（133人）初二（133人）初三（134人） 不及格/％及格/％良好/％優(yōu)秀/％不及格/％及格/％良好/％優(yōu)秀/％不及格/％及格/％良好/％優(yōu)秀/％ 50米跑男5.3382.676.675.331.7570.1714.0414.043.1270.317.8118.75** 女13.79**67.2415.123.455.2684.217.892.638.5778.5711.431.43 立定跳遠(yuǎn)男16**65.3314.6748.7856.1421.0514.043.1270.317.8118.75** 女18.97**67.2412.071.7210.5363.1618.427.8914.2961.4315.718.57 坐位體前屈男4648123.5154.3924.5617.546.2565.6315.6212.5 女13.79**67.248.6210.345.2659.2119.7415.792.8651.4317.1428.57 引體向上男9280073.6824.5601.7589.069.381.560 仰臥起坐/min女13.7981.035.1705.26**59.2119.7415.79**2074.292.862.86 1000米跑男25.33**54.6781217.5461.414.047.029.3856.2523.4410.94 800米跑女15.52**56.915.5212.0713.1661.8415.799.217.146018.7114.29

注：*P<0.05具有顯著性差異；**P<0.01具有非常顯著性差異

身體素質(zhì)是人體肌肉活動基本能力的表現(xiàn)，主要包括力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質(zhì)。本研究通過測試學(xué)生以上指標(biāo)來反映初中階段學(xué)生的身體素質(zhì)能力。根據(jù)表4可知，在50米跑中，初二年級男、女生“不及格率”最低，分別為1.75％、5.26％；“不及格率”最高的是初一年級女生，高達(dá)13.79％，與其他兩個年級的男、女生的“不及格率”比較，存在非常顯著性差異（P<0.01）；在“優(yōu)秀率”上初三年級男生要明顯好于初一年級男生，為18.75％，經(jīng)比較，初三男生在50米跑的“優(yōu)秀率”與初一年級男生存在非常顯著性差異（P<0.01）。表明青少年在15—16歲時身體處于生長突增期，下肢力量得到顯著提高。在立定跳遠(yuǎn)上，初一年級男、女生“不及格率”明顯要高于其他兩個年級的男、女生，經(jīng)比較，存在非常顯著性差異（P<0.01）。男生“不及格率”最低的是初三年級，為3.12％。另外，初三年級男、女生“優(yōu)秀”達(dá)標(biāo)率最高，與初一年級男、女生相比存在非常顯著性差異（P<0.01）。在坐位體前屈上，女生隨著年級的增長在該測試指標(biāo)上“不及格率”呈下滑的趨勢，初三年級女生“不及格率”要明顯低于初一年級女生，經(jīng)比較，存在非常顯著性差異（P<0.01）。三個年級男生在測試坐位體前屈“不及格率”上差異不顯著。從整體上看，初二年級男生和初三年級女生在該指標(biāo)的達(dá)標(biāo)率上要好于其他相應(yīng)的年級。在男生測試引體向上中，初二年級的“及格率”要好于初一、三年級，但三個年級的“不及格率”堪憂，說明學(xué)生上體力量沒有得到充分的鍛煉，今后在體育教學(xué)中要加強對學(xué)生手臂力量的鍛煉。在女生一分鐘仰臥起坐中，初二年級的“不及格率”和“優(yōu)秀率”分別要明顯低于和高于初二、三年級，分別為5.26％、15.79％，經(jīng)比較，存在非常顯著性差異（P<0.01）。在男生1000米、女生800米上，初三年級男、女生在相應(yīng)的測試指標(biāo)中“不及格率”最低，最高的是初一年級，經(jīng)比較，存在非常顯著性差異（P<0.01）。其他評價等級在三個年級中差異不顯著，這與上述所講的中考體育加分政策可能有一定關(guān)系。

綜上所述，在50米、立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)測試中初二年級男、女生達(dá)標(biāo)率要好于初一、三年級，與初一年級存在非常顯著性差異（P<0.01）；在坐位體前屈中女生隨著年級的增長與達(dá)標(biāo)率呈正相關(guān)；男生在引體向上中“不及格率”尤為嚴(yán)重，令人堪憂；在耐力素質(zhì)（1000米、800米）中初三年級男、女生達(dá)標(biāo)率相對較好，與初一、二年級比較存在非常顯著性差異（P<0.01）。

3 結(jié)論

3.1 男生“低體重率”明顯高于女生，存在非常顯著性差異；女生“超重率”高于男生，但差異不顯著。初三年級男、女學(xué)生的身體形態(tài)（BMI）要好于初一、二年級男、女學(xué)生。

3.2 男生肺活量的“良好率”高于女生，女生肺活量的“優(yōu)秀率”明顯高于男生；經(jīng)比較，男生肺活量“良好率”與女生存在顯著性差異，女生肺活量“優(yōu)秀率”與男生存在非常顯著性差異。另外，初一、二年級肺活量達(dá)標(biāo)率整體上好于初三年級。

3.3 初二年級男、女生在50米、立定跳遠(yuǎn)指標(biāo)測試中達(dá)標(biāo)率要好于初一、三年級，并與初一年級存在非常顯著性差異；女生在坐位體前屈中隨著年級的增長與達(dá)標(biāo)率呈正相關(guān)；男生在引體向上中“不及格率”較高；在耐力素質(zhì)（1000米、800米）中初三年級男、女生達(dá)標(biāo)率相對較好，與初一、二年級比較存在非常顯著性差異。初二年級在身體素質(zhì)上要好于初一、三年級。

[1]鄒志春，陳佩杰.上海城區(qū)7～17歲男女學(xué)生體質(zhì)健康水平的比較研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2012,35（5）：55-60.

[2]戚建江，劉輝.杭州市2009—2010學(xué)年中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查分析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)管理，2013，33（5）：315-317.

[3]教育部.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂) [Z].2014.

[4]李學(xué)武,劉瑞蓮,等.江西省城鄉(xiāng)中小學(xué)男生體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2011,35（3）:64-67.

[5]程山.寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康及學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].西安:西安體育學(xué)院,2016.

[6]王勤，胡德同.九江地區(qū)中小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010，36（10）:60-62.

[7]張曉林，邊應(yīng).四川地震災(zāi)后中小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況調(diào)查研究[J].四川體育科學(xué)，2013,26（3）：56-59.

[8]全國體育院校教材委員會.運動生理學(xué)[M].北京:人民體育出版社，2002：279

[9]宋健，王飛，宋加強.中考體質(zhì)測試成績研究——以山西省曲沃縣2015—2017年中考體測成績?yōu)槔齕J].體育科技，2018（3）：127.

Investigation to the Status Quo of Junior High School Students’ Physical Health in Leshan City

HUANG Zhi, etal.

(Shangrao Normal University, Shangrao 334001, Jiangxi, China）

2017年度南充市社會科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃項目（NC2017C072）。

黃知（1993—），碩士，助教，研究方向：體質(zhì)健康。