張慕愛

小學美術(shù)課程標準提出：“美術(shù)課程應(yīng)使學生在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高審美品位和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！泵佬g(shù)書法特色教育作為本校德育的重要組成部分，對德育的實施起著積極的促進作用;而美術(shù)欣賞是美術(shù)教育的一個重要的教學部分，對提升學生的德育水平起著輔助作用。筆者認為，小學美術(shù)欣賞教學中，可以滲透以下幾方面的德育：

一、在美術(shù)欣賞教學中滲透愛國、愛家鄉(xiāng)的情感教育

如何在美術(shù)欣賞教學中滲透“愛國”思想教育呢？教師在教學的過程中，要善于發(fā)掘教材中的思想教育素材。例如，在教《水墨畫》時，教師除了讓學生欣賞水墨畫的繪畫手法、了解水墨畫的原料和特點、感受水墨畫的意境之外，還可以讓學生懂得：水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫，是國畫的代表，是我國的傳統(tǒng)文化，是民族智慧的體現(xiàn)。從而增強學生的民族自豪感，陶冶他們的愛國情操。另外，我國有許多匠心獨具、巧奪天工的工藝品，在欣賞的過程中，同樣也會使學生感受到我們祖國歷史文化的悠久和燦爛，產(chǎn)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

例如，我們的美術(shù)教師在教學活動中布置過一項課外“親子活動”，讓學生在周末與家長一起到開平市博物館去參觀，觀察欣賞陶瓷、書畫、手工藝品。學生參觀回來后爭相發(fā)言，從賽龍舟的（木雕）龍頭到水口泮村舞燈節(jié)的大彩燈、馬岡的竹器，再到開平書法家、畫家的書畫作品，同學們在贊美作品的精妙之余，也連連感嘆開平家鄉(xiāng)人民的智慧和無窮的創(chuàng)造力?；顒幼寣W生寓學于樂，在欣賞中激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，起到了“潤物細無聲”的德育效果。

二、在美術(shù)欣賞教學中滲透社會公德教育

社會公德教育要從小抓起。例如，在學習《環(huán)保賀卡》一課時，教師除了講解制作的步驟、與學生共同欣賞優(yōu)秀的作品以外，還可以向同學們宣傳一下環(huán)保知識：如節(jié)約用水、不亂扔垃圾、愛護花草樹木、關(guān)注自然環(huán)境等等。在欣賞“五谷畫”時，教師可以讓學生觀察了解谷物畫怎樣因質(zhì)造型、因形造型、因色造型，然后讓學生認識到糧食來之不易，“粒粒皆辛苦”，要珍惜糧食、杜絕浪費。學生認識到保護環(huán)境的重要性，也樹立了珍惜資源、愛惜糧食的意識。

又如，教師在帶領(lǐng)學生欣賞畫家羅中立的油畫《父親》時，要引導學生仔細觀察，使學生們認識到這是一位飽受生活磨煉、卻仍充滿希望、有著樂觀和堅韌精神的老農(nóng)民，在他身上表現(xiàn)出了勞動人民的勤勞和百折不屈的創(chuàng)造力。學生感受到生活所用的物質(zhì)資源來之不易，同時也對不同職業(yè)如醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等人的敬業(yè)精神產(chǎn)生敬意，知道他們都是值得自己尊敬的人，激發(fā)了學生熱愛生活、珍惜幸福生活的情感，較好地完成了德育的滲透。

如此，用欣賞感染學生，用欣賞喚醒學生的公德心、愛心、責任心等，使他們懂得感恩，在被愛的同時也學會給予愛，在感悟中提升道德水平。

三、在美術(shù)欣賞教學中滲透優(yōu)秀品質(zhì)教育

在很多美術(shù)作品背后都蘊藏著深刻的教育意義，教師應(yīng)該認真地鉆研教材，再加以利用。五年級《寫意動物》一課有徐悲鴻的《奔馬》。作品采用國畫水墨技法，畫出了一匹筋強骨壯、四蹄生風的駿馬，顯示出一股催人向上的力量。駿馬那奔騰的氣勢、勇往直前的精神通過線條的濃淡、粗細、干濕、疾徐，淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。在欣賞過程中，教師可以給學生講與畫馬有關(guān)的小故事：徐悲鴻剛開始畫馬的時候并沒有如此傳神。為了畫好馬，他每天都跟在馬的背后觀察它奔跑的姿態(tài)。有一次，徐悲鴻一不小心摔了個大跟斗，手腳都擦傷了，但他全然不顧，立即爬起來又繼續(xù)跑去觀察。他每天都把觀察到的馬的樣子畫下來，小屋墻上很快就貼滿了駿馬圖。有志者，事竟成，徐悲鴻終于獲得了成功，他畫的駿馬成了世界公認的藝術(shù)珍品。

這樣，在欣賞作品的同時，通過借助大師、名家的事跡感染學生，使學生學習大師們勤奮刻苦、持之以恒、吃苦耐勞等良好品質(zhì)，形成正確的思想觀念，磨礪堅強的意志。

美術(shù)課要把藝術(shù)美、藝術(shù)技能與思想品德教育聯(lián)系起來，讓教學和德育相映生輝。我們應(yīng)充分利用美術(shù)教材和生活中美的形象，引導學生進入美的意境，抒發(fā)美好的情感，形成良好的道德品質(zhì)，為祖國培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

責任編輯 晁芳芳