葉云

人的一生要經(jīng)歷幼年期、童年期、青春期和中老年期等幾個(gè)發(fā)展變化的時(shí)期，而每個(gè)時(shí)期都有它具體的內(nèi)容和特點(diǎn)。其中青春期是一個(gè)人世界觀、人生觀逐步形成的時(shí)期，也是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。青春期教育對(duì)于聾啞兒童來(lái)說(shuō)不僅是生理和心理發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期，也是教育上的最佳時(shí)期。處于此時(shí)期的聾啞學(xué)生由于受到知識(shí)、文化及經(jīng)驗(yàn)等方面的束縛，分析能力較差，做事容易沖動(dòng)，從而導(dǎo)致在行為上存在一些不良行為舉動(dòng)。因此我們要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行青春期的教育，對(duì)聾啞學(xué)生從少年過(guò)度到成年是非常價(jià)值的，為他們的全面發(fā)展提供不可缺的基礎(chǔ)，使他們終身受益。

如何對(duì)聾啞學(xué)生進(jìn)行青春期的教育，本人通過(guò)近年來(lái)的摸索與實(shí)踐，認(rèn)為我們應(yīng)該做好以下工作。

一、與聾生交朋友，建立平等友好朋友關(guān)系

聾啞兒童到了青春期，隨著生理的成熟，喜歡與異性接觸。我們經(jīng)?？梢栽谛@里看到兩三個(gè)男女學(xué)生在一個(gè)角落里談話，看見(jiàn)有人走過(guò)時(shí)，忽然臉紅的跑開(kāi)了;還有學(xué)生之間互傳紙條，上面寫滿了字，大概是想和對(duì)方交朋友的意思;更有膽大的學(xué)生開(kāi)始寫他們所謂的“情書(shū)”，從這些現(xiàn)象可以看出聾啞學(xué)生他們此時(shí)想交朋友，需要找到有說(shuō)心理話的人。此時(shí)，我們教師就需要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從講臺(tái)上走下來(lái)，走到學(xué)生中去把自己看成與學(xué)生平等的朋友，讓學(xué)生愿意說(shuō)出自己的真心話。老師可利用空余時(shí)間與學(xué)生談心，做游戲等;還可以利用“健康教育”課給學(xué)生講明人到了青春期身體的正常變化，如：男生要長(zhǎng)喉結(jié)、胡子、說(shuō)話聲音要變粗等;女生的胸部要發(fā)育、要來(lái)月經(jīng)等。并且告訴學(xué)生在這些時(shí)候應(yīng)該注意些什么？應(yīng)該怎么做？從而消除學(xué)生對(duì)這些生理現(xiàn)象的好奇，知道應(yīng)該如何對(duì)待。針對(duì)學(xué)生的一些想法提出意見(jiàn)和建議，告訴他們以后走上社會(huì)應(yīng)該注意什么。

二、樹(shù)立良好的思想認(rèn)識(shí)

老師還可以利用學(xué)校的“思想品德”和“法制”課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和品德教育，幫助他們分析在青春期容易犯哪些錯(cuò)誤，以及我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和異性同學(xué)的關(guān)系。老師還應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和道德觀念，教育他們應(yīng)該做到“身殘志堅(jiān)，殘而不廢”，要有積極進(jìn)取的精神。在“法制”課中注意讓學(xué)生知道法律對(duì)于青少年違法要受到法律的制裁，以及法律中明確規(guī)定關(guān)于青少年的正確行為規(guī)范，要求每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該銘記在心。學(xué)校還可以請(qǐng)公安和派出所的同志來(lái)學(xué)校給學(xué)生開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，用實(shí)際的例子給學(xué)生傳授正確的社會(huì)規(guī)范。

三、激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增加奮發(fā)向上精神

學(xué)生進(jìn)入青春期以后，大多數(shù)人都有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。在聾啞學(xué)生中表現(xiàn)尤其明顯，他們希望自己的一言一行受到別人的贊揚(yáng)和肯定。作為老師則應(yīng)積極發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)現(xiàn)他們每人的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們得到和諧發(fā)展并形成健全人格，讓每人都感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活的美好。如：我班的學(xué)生代涌鑫在學(xué)習(xí)其他功課上表現(xiàn)不是很優(yōu)秀，而他卻非常喜歡繪畫，我就抓住這一特長(zhǎng)讓他參加了幾次全國(guó)性的繪畫比賽，取得了“全國(guó)優(yōu)秀”獎(jiǎng)和“全國(guó)一等獎(jiǎng)”的成績(jī)。拿到獎(jiǎng)狀后他覺(jué)得自己是成功的，高興得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感情，他的家人也非常高興，覺(jué)得自己的孩子終于有出息了，可以和正常的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

四、拓寬渠道舉辦豐富多彩的各種活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)入青春期后就和老師以及父母疏遠(yuǎn)了，他們喜歡與異性接觸，把一切的知心話和真心話只想和異性朋友說(shuō)。對(duì)于聾啞學(xué)生表現(xiàn)得更加突出，由于語(yǔ)言的障礙他們有時(shí)無(wú)法與父母溝通，對(duì)老師始終有畏懼感。加上他們都是住校生，遠(yuǎn)離父母和家人，就只有把自己的心里話說(shuō)給比較好的異性朋友聽(tīng)，為彼此分擔(dān)憂愁。

學(xué)校則應(yīng)采取各種手段來(lái)豐富他們的生活，讓聾生的校園生活充滿了歡笑。把他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間安排得井井有條，他們就感到有所事事。在活動(dòng)中聾生學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，也增加了他們之間的同學(xué)情誼。

五、與家長(zhǎng)密切配合

如果說(shuō)家庭教育像鋼柱，需要父母打下扎實(shí)基礎(chǔ)，而學(xué)校則應(yīng)注入厚實(shí)的水泥，才能使聾生學(xué)到更多的知識(shí)。聾生在學(xué)校與外界接觸較少，回到家中父母則應(yīng)把握這一機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行各方面的教育和鍛煉，帶孩子到附近的社會(huì)去體驗(yàn)美好的青春生活。此時(shí)的父母就不要推卸責(zé)任，不要認(rèn)為聾啞孩子無(wú)用任其發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該放下自己的事情，和孩子一同走進(jìn)社會(huì)去感受世界。另外家長(zhǎng)要注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處給孩子做好的榜樣。不要把社會(huì)上的陰暗面帶給孩子，要讓他們知道正確的行為規(guī)范。

總之，學(xué)校和家庭以及全社會(huì)都要加強(qiáng)對(duì)聾生進(jìn)行青春教育，使每個(gè)學(xué)生都能順利渡過(guò)人生的重要時(shí)期。