何遠(yuǎn)珺現(xiàn)任欽州市靈山縣第二中學(xué)黨總支書記、校長，在學(xué)生眼中，他是有“魔法”的語文老師，像“超人”一樣的班主任。

“超人”班主任的由來，是因?yàn)闊o論學(xué)生們生活上、學(xué)習(xí)上遇到什么困難，何遠(yuǎn)珺總能第一時(shí)間給予幫助。教室的桌椅壞了，他會(huì)主動(dòng)修理;學(xué)生肚子餓了，他給學(xué)生煮飯;學(xué)生沒生活費(fèi)了，他就自己掏腰包;學(xué)生病了，他就帶去看病。

而“魔法”語文老師的由來，是因?yàn)楹芜h(yuǎn)珺善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。“何老師就像個(gè)魔術(shù)師一樣，總有辦法讓我們愛上語文，愛上課堂，慢慢地我們的語文成績就提高了！”何遠(yuǎn)珺的學(xué)生梁廣林說。

梁廣林曾是個(gè)典型的偏科生，上高中后，熱衷于理科的他，對語文學(xué)習(xí)一直提不起興趣，語文成績總在90分左右徘徊。何遠(yuǎn)珺多次找梁廣林談心，從高考成功的要素、語文學(xué)習(xí)的意義等方面給他做分析，想方法設(shè)法激發(fā)他學(xué)習(xí)語文的興趣。后來梁廣林在高考中語文得了126分。在何遠(yuǎn)珺的幫助下，還有很多學(xué)生的語文成績提高了：楊鑫德由原來的80多分提高到110分，黃自通由原來的90分提高到117分……一個(gè)個(gè)數(shù)字的背后，是何遠(yuǎn)珺日復(fù)一日辛勤輔導(dǎo)學(xué)生的結(jié)果，他成為了學(xué)生語文學(xué)習(xí)路上的“魔術(shù)師”。

學(xué)生們以優(yōu)異的成績報(bào)答何遠(yuǎn)珺，他所帶的班級(jí)獲評(píng)為自治區(qū)先進(jìn)班集體，本科上線率100%，多人考上名牌大學(xué)。他的愛心與責(zé)任，也得到了上級(jí)的肯定和表彰，先后獲評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀教師、欽州市優(yōu)秀班主任、欽州市教書育人楷模、欽州市基礎(chǔ)教育名師，今年獲評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀教師。