陸鎮(zhèn)桓

在現(xiàn)在的發(fā)展形勢下，我國汽車的總量不斷增多。隨著汽車總量的不斷增多，也帶動了我國汽修行業(yè)的發(fā)展。我國汽修行業(yè)和別的行業(yè)一樣往智能化和信息化的方向發(fā)展，這對于我國中職汽修專業(yè)的教學(xué)提出了更高層次的要求。在汽修行業(yè)發(fā)展形勢下，中職汽修專業(yè)如何進(jìn)行教學(xué)改革，本文對此進(jìn)行系統(tǒng)性的論述，從而通過中職教育，為我國的汽修行業(yè)培養(yǎng)出更多的人才。

一、中職汽修專業(yè)教學(xué)的教學(xué)概況

職業(yè)教育對我國的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展有著極為重要的基礎(chǔ)性作用。我國在改革開放之初就非常重視職業(yè)教育的發(fā)展。通過一系列的措施、補(bǔ)貼來推動我國的職業(yè)教育發(fā)展。而中職汽修專業(yè)的教學(xué)一直以社會上汽修行業(yè)的發(fā)展為導(dǎo)向，從而為學(xué)習(xí)教學(xué)指明方向。但是在實際的汽修教學(xué)中，由于教學(xué)環(huán)境等方面因素的影響，導(dǎo)致我國中職汽修專業(yè)教學(xué)與實際的汽車維修行業(yè)脫軌。只注重理論，而忽略了對學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。中職培養(yǎng)出來的學(xué)生在實際工作中實際操作能力不強(qiáng)，教學(xué)與社會工作脫軌，所以導(dǎo)致我國的汽車維修行業(yè)人才的大量短缺，限制著我國汽修行業(yè)往更高的層次轉(zhuǎn)型發(fā)展。

所以在汽修行業(yè)發(fā)展形勢下，中職汽修專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革必須著重于對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過在教學(xué)設(shè)置方面進(jìn)行科學(xué)的配置，從而培養(yǎng)出既有較高的專業(yè)素質(zhì)，又有很高的實際動手能力的專業(yè)性復(fù)合人才。通過中職的汽修專業(yè)教育，培養(yǎng)出社會發(fā)展、汽修行業(yè)變革需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。在中職的實際教學(xué)中，中職汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)該注重于對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，從而為之后的技能操作夯實理論基礎(chǔ)。通過這樣有節(jié)制、有順序的教學(xué)設(shè)置，來實現(xiàn)我國中職汽修專業(yè)教學(xué)的變革。

二、汽修行業(yè)發(fā)展形勢下的中職汽修專業(yè)凸現(xiàn)的教學(xué)問題

1.教學(xué)模式落后僵化

現(xiàn)在中職汽修專業(yè)教學(xué)面臨的最大問題是教學(xué)模式落后僵化。因為我國中職汽修專業(yè)起步較晚，沒有充足的教學(xué)資源，所以導(dǎo)致很多中職學(xué)校的汽修教師大部分都是由別的專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，這種情況就使得任課教師專業(yè)性不強(qiáng)，所以很難對汽修專業(yè)有充足的認(rèn)識，教師就無法對教學(xué)模式實現(xiàn)有力的創(chuàng)新。并且由于教學(xué)環(huán)境和學(xué)校經(jīng)濟(jì)環(huán)境的限制，我國的中職教學(xué)一直以理論課上課為主，由教師按照教材照本宣科，而學(xué)生則聽課記筆記以此來學(xué)校了解汽修專業(yè)知識。這種教學(xué)方式對于一些學(xué)術(shù)型學(xué)校非常適合，但是對于中職汽修專業(yè)這種動手能力比較強(qiáng)的專業(yè)就很不適合。因為學(xué)生無法見到事物就不能對汽車建立直觀性的認(rèn)識，從而無法對教材中的汽車工作原理或者汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)有著深入的了解。導(dǎo)致實踐和理論脫軌，無法培養(yǎng)出真正的人才。這種教學(xué)模式落后僵化，中職汽修專業(yè)培養(yǎng)出的人才與社會所需求的人才脫軌，導(dǎo)致汽修專業(yè)人才供應(yīng)不上，學(xué)生畢業(yè)后競爭力不強(qiáng)，導(dǎo)致資源大量浪費(fèi)。

2.缺乏對學(xué)生專業(yè)動手能力的培養(yǎng)

中職汽修專業(yè)教學(xué)由于體制等因素的影響，導(dǎo)致在教學(xué)中片面地關(guān)注教學(xué)理論能力的培養(yǎng)，從而忽略了對學(xué)生專業(yè)動手實踐能力的培養(yǎng)。中職汽修專業(yè)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，對于專業(yè)理論知識沒有太高的要求，而對于實際的動手操作能力卻要求很嚴(yán)。尤其是在現(xiàn)在的汽車車型多元化的情況下，學(xué)生必須通過實際動手能力來了解車型的內(nèi)部架構(gòu)，了解汽車維修的重點和多發(fā)區(qū)域。但是在實際的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校的車型少、汽車數(shù)量少等情況的限制，導(dǎo)致在教學(xué)工作中缺乏對學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致學(xué)生在校學(xué)習(xí)和社會工作不能快速適應(yīng)，從而影響汽車維修行業(yè)的發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)時代的發(fā)展

由于現(xiàn)代社會的發(fā)展變化較快，中職學(xué)校在教學(xué)過程中不能適應(yīng)這種快節(jié)奏的發(fā)展。從而導(dǎo)致教學(xué)工作中教學(xué)內(nèi)容落后，與時代發(fā)展脫節(jié)。中職汽修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容都是很早之前確定好的，尤其是教材編訂的時間較長，與實際教學(xué)中的發(fā)展情況不一致。比如說在教材在很多教材講的都是化油器式發(fā)動機(jī)，但是在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，很多汽車都裝備了點噴發(fā)發(fā)動機(jī)。所以這種教學(xué)內(nèi)容的落后導(dǎo)致教學(xué)工作無法滿足實際的社會需要。

三、汽修行業(yè)發(fā)展形勢下的中職汽修專業(yè)教學(xué)改革的方向

1.積極進(jìn)行教學(xué)模式的發(fā)展創(chuàng)新

要想在汽修行業(yè)發(fā)展形勢下，對中職汽修專業(yè)教學(xué)進(jìn)行改革就必須對癥下藥。抓住教學(xué)改革的第一個痛點，那就是教學(xué)模式僵化落后。為了辦好與時代發(fā)展相吻合的教學(xué)，中職汽修教學(xué)就必須積極進(jìn)行教學(xué)模式的發(fā)展創(chuàng)新。教師通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，增強(qiáng)自身的知識儲備等方式來實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)新，其主要途徑是利用多媒體教學(xué)。

在中職汽修教學(xué)中要充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。因為在現(xiàn)在的教學(xué)模式中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展已經(jīng)應(yīng)用到課堂教學(xué)的方方面面，通過多媒體教學(xué)能夠為學(xué)生營造更為直觀的教學(xué)環(huán)境，通過多媒體，可以讓學(xué)生直接看到汽車內(nèi)部的結(jié)構(gòu)配件等，從而讓學(xué)生通過直觀性的學(xué)習(xí)，來更便捷地掌握學(xué)習(xí)中的知識點，為技能學(xué)習(xí)打造好一個堅實的基礎(chǔ)。比如說在課堂上講到關(guān)于汽車發(fā)動機(jī)的有關(guān)知識時。因為發(fā)動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，按照以前的教學(xué)模式來教學(xué)的話，教師非常難給學(xué)生解釋清楚。在這時候教師可以利用多媒體對發(fā)動機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，以此來讓學(xué)生對發(fā)動機(jī)的運(yùn)行機(jī)制有著系統(tǒng)的了解，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，創(chuàng)新教學(xué)模式。

2.對教學(xué)教材進(jìn)行優(yōu)化和選定

中職汽修專業(yè)教學(xué)改革的另一個方面是做好汽車維修專業(yè)教材的優(yōu)化和編訂。教材對于教學(xué)而言必不可少，如何選定一本教材，這對于教學(xué)工作有著十分重要的影響。在選定教材時，教學(xué)內(nèi)容要克服理論偏深、偏難得弊端，適當(dāng)壓縮理論比重，降低理論難度。根據(jù)學(xué)校的實際情況，具體問題具體分析，從而滿足學(xué)校對汽修專業(yè)人才的培養(yǎng)。并且在教學(xué)工作中，教師要不斷根據(jù)實際情況對教材進(jìn)行優(yōu)化，對于一些落后的教材內(nèi)容，教師要在實際教學(xué)工作中進(jìn)行優(yōu)化，將教材的教學(xué)與時代發(fā)展接軌，實現(xiàn)同步發(fā)展。并且教師可以根據(jù)職業(yè)崗位對專業(yè)技能的要求安排實踐教學(xué)內(nèi)容，對教材進(jìn)行模塊分析設(shè)計，通過板塊教學(xué)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，重視技能操作，以此來提升教學(xué)的效果，讓教材教學(xué)與社會發(fā)展相適應(yīng)，通過這種教學(xué)改革，提升中職汽修專業(yè)教學(xué)對人才的培養(yǎng)力度。

四、結(jié)語

我國現(xiàn)代的汽車工業(yè)已經(jīng)發(fā)展得十分成熟，汽車工業(yè)的成熟帶動了我國汽車維修行業(yè)的發(fā)展。我國汽修行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，離不開專業(yè)人才的支持，所以在汽修行業(yè)發(fā)展形勢下，中職汽修教學(xué)必須進(jìn)行改革，通過積極進(jìn)行教學(xué)模式的發(fā)展創(chuàng)新、對教學(xué)教材進(jìn)行優(yōu)化和選定這兩個方面著手，以此來提升中職對汽修人才能力的培養(yǎng)。通過中職汽修教學(xué)的水平提高，來為汽修行業(yè)提供更多的人才，以此促進(jìn)我國汽修行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

責(zé)任編輯 何麗華