張金菊

傳票翻打是全國職業(yè)院校會計技能競賽、廣東省會計技能競賽一個重要項目。本文介紹了筆者在技能競賽傳票翻打項目訓(xùn)練中注重的五項訓(xùn)練：翻看訓(xùn)練是基礎(chǔ);指法訓(xùn)練是關(guān)鍵;正確姿勢是保證;耐力、毅力訓(xùn)練是保障;心理素質(zhì)訓(xùn)練是法寶。通過注重五項訓(xùn)練，筆者所在學(xué)校的選手在各級技能競賽中取得了優(yōu)異成績。

一、關(guān)于傳票翻打

傳票翻打，也稱為傳票算，是指在經(jīng)濟(jì)核算過程中，對各種單據(jù)、發(fā)票或憑證進(jìn)行匯總計算的一種方法。它可以為會計核算、財會分析、統(tǒng)計報表提供及時、準(zhǔn)確、可靠的基礎(chǔ)數(shù)字，是財經(jīng)工作者必備的一項基本功。2011年教育部首次將“中職會計技能大賽”列入全國職業(yè)院校技能比賽項目。賽項包含三項內(nèi)容，項目和分值分別是會計電算化（60%）、傳票翻打（20%）、點(diǎn)鈔（單指10%，多指10%），比賽是個人項目，每位選手必須在規(guī)定時間內(nèi)完成三個項目，成績?yōu)槿齻€項目折算分的總分。從賽項的分值分布情況來看，要想在技能競賽中取得好成績，傳票翻打是一個不容忽視項目。廣東省緊隨國賽的步伐，也將此項目列為廣東省財經(jīng)類比賽項目之一。

二、中職學(xué)校傳票翻打訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

傳票翻打作為會計專業(yè)學(xué)生的一項技能，全國各所財經(jīng)專業(yè)的中職院校都開了該門課程，由于種種原因，技能訓(xùn)練沒能采取有效的方法。筆者所任教的學(xué)校當(dāng)時在傳票翻打技能訓(xùn)練方面也存在這樣的問題：

1.對傳票翻打技能重視程度不高。根據(jù)課程設(shè)置要求，我校會計專業(yè)一直都有在一、二年級開設(shè)會計技能課程，每周有兩節(jié)課時進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，項目包括了點(diǎn)鈔、計算器翻打傳票、珠算技能等。項目多，課時量嚴(yán)重不足，教師對傳票翻打項目訓(xùn)練僅僅是采用學(xué)生用的常規(guī)計算器進(jìn)行練習(xí)，對該項技能的考核也沒有標(biāo)準(zhǔn)，重視程度不高。

2.翻打傳票技能教師缺乏，技能訓(xùn)練由會計專業(yè)教師擔(dān)任。由于沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，教師對傳票的翻看速度及拿捏傳票本的方法都不熟練，而指法訓(xùn)練也都五花八門，姿勢的把握沒有一個度，其他方面的探究更是做得很少。

三、注重五項訓(xùn)練，提高技能水平

從2011年起，傳票翻打納入全國職業(yè)院校技能競賽項目，使得各中職學(xué)校加強(qiáng)了技能的訓(xùn)練重視。筆者作為技能競賽的輔導(dǎo)教師，對傳票翻打技能訓(xùn)練的方式、方法進(jìn)行了深入研究，并探索出一套比較有效的“注重五項訓(xùn)練”訓(xùn)練方法，通過此種訓(xùn)練方法，我校選手在順德區(qū)的選拔賽、廣東省省賽以及全國職業(yè)院校會計技能大賽中均取得了很好的成績。

（一）翻看訓(xùn)練是基礎(chǔ)

傳票翻打，顧名思義，就要在“翻”和“打”做功夫。翻的要領(lǐng)掌握與否，關(guān)系到錄入的速度。在訓(xùn)練過程中，做傳票翻看訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效率，主要做好以下三個方面：

1.整理傳票

要進(jìn)行傳票翻打，首要任務(wù)是整理傳票，傳票碼本整理質(zhì)量的好壞，將影響傳票翻打速度。整理傳票要做到“一墩二開三固定”。具體就是：

一墩，即先墩齊。拿到傳票碼本時，檢查沒有錯頁、缺頁、重頁后，雙手拿起傳票，側(cè)立于桌面，橫向、豎向分別墩齊。

二開，即其次是開扇。開扇時，左手捏住傳票碼本的左上角，右手對傳票碼本的右下角邊緣順時針方向捻動，整理成扇形的幅度不宜過大，一般以20度左右比較合適，以便提高翻頁速度。

三固定，即最后是固定傳票碼本。開好扇形后，在傳票的左上方的邊角位置夾上一個鐵夾子以固定傳票，防止錯亂。亦可根據(jù)個人習(xí)慣在傳票的最后一頁夾上小鐵夾子，在翻完第100頁時，方便回過頭來翻頁。

2.傳票翻頁

翻頁練習(xí)是傳票翻打的基礎(chǔ)，只有左手能夠準(zhǔn)確、連貫、快速地翻開傳票每一頁，才能快速進(jìn)行傳票翻打運(yùn)算。學(xué)生再訓(xùn)練的過程中需要掌握兩個要領(lǐng)：（1）翻頁動作要領(lǐng)。左手小指、無名指和中指按住傳票的左下端，左手大拇指逐頁翻起傳票，并交給食指夾住，盡量一手翻完100頁，中間不斷頁。（2）調(diào)整翻頁幅度。翻頁幅度不宜太高，角度適宜，以能夠看見所要打的該行數(shù)字為準(zhǔn)。國賽傳票與平時訓(xùn)練的傳票樣式一致，每頁有五行數(shù)字，如果需要打第三行，那么翻頁的高度就以看見第三行數(shù)字為準(zhǔn);若下一組打第一行，相應(yīng)地就把頁面高度稍微提升一些，保證看清第一行數(shù)字。在整個訓(xùn)練過程中，學(xué)生要做到適時調(diào)整翻頁幅度。

翻頁訓(xùn)練方式可以是盲翻也可以是看翻，在我們訓(xùn)練過程中，采取看翻的形式，比如翻看第4行，我們的口令是“翻看第4行，預(yù)備……開始……”，選手從第一頁翻起并且要看完第4行的數(shù)字。經(jīng)過兩個月每天10分鐘訓(xùn)練后，用時最快的達(dá)43秒，最慢也是58秒。

3.翻看打協(xié)調(diào)

“先翻一步，眼比手快，手腦并用，看比按快”這是傳票翻看打的一大技巧。具體操作為：（1）眼、腦、手協(xié)調(diào)。左手翻開傳票時，眼睛應(yīng)迅速看完上面的數(shù)字，大腦同步記住數(shù)字，右手連續(xù)不斷地將此行數(shù)字敲入計算器。在敲到小數(shù)點(diǎn)時，就開始往下一頁翻，確保右手未打完當(dāng)頁數(shù)時，左手已經(jīng)翻到下一頁，保持動作流暢。（2）左右手協(xié)。左手翻傳票時，右手直接將傳票上的數(shù)字敲入計算器。在訓(xùn)練的過程中，選手協(xié)調(diào)方面都能夠做比較好，成績提高也比較快，每周上升空間為5～15分，甚至多達(dá)一組20分，效果還是很不錯的。

（二）指法訓(xùn)練是關(guān)鍵

在指法訓(xùn)練過程中，正確的指法練習(xí)是提升傳票輸入速度和準(zhǔn)確率的關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的指法對以后各階段大幅度提速極為重要。剛開始學(xué)的時候，很多學(xué)生都是喜歡“一指彈”，一個手指控制整個小鍵盤，這種一指彈對錄入數(shù)字的速度提高是很不利的，而且以后要改用多指法也很困難，所以，起步時的指法訓(xùn)練很關(guān)鍵。而指法訓(xùn)練的最終目標(biāo)要做到“盲打”，不看鍵盤，也不看終端界面。因此，在訓(xùn)練時我們要求做到：

（1）各手指各司其職，不能混淆。各手指要放在基本鍵上，輸入數(shù)字時，每個手指只負(fù)責(zé)相應(yīng)的幾個鍵，不要混淆?！癗um Lock”“7”“4”“1”這四個鍵由右手食指負(fù)責(zé);“/”“8”“5”“2”這四個鍵由右手中指負(fù)責(zé);“*”“9”“6”“3”“.”這五個鍵由右手無名指負(fù)責(zé);“-”“+”“Enter”這三個鍵由右手尾指負(fù)責(zé);“0”鍵由右手大拇指負(fù)責(zé)。一開始訓(xùn)練就要嚴(yán)格要求自己，否則一旦養(yǎng)成錯誤指法的習(xí)慣，以后再想糾正就很困難了。然而，開始訓(xùn)練時可能會有一些手指不好控制，有點(diǎn)別扭，比如無名指、小指，但只要堅持幾天，慢慢習(xí)慣了，后面就可以得到比較好的效果。

（2）找準(zhǔn)基位鍵。“4”“5”“6”為基鍵位。輸入時，手掌上下浮動帶動手指敲擊鍵位，手指微貼鍵盤有節(jié)奏的敲擊，指尖抬起幅度1厘米以內(nèi)，幅度不要過大，擊完后立即收回，停留在基準(zhǔn)鍵上。幅度較大的擊鍵與恢復(fù)都需要較長時間，也影響輸入速度。當(dāng)然，擊鍵也不能太輕，太輕了會導(dǎo)致?lián)翩I不到位，反而會使輸入數(shù)據(jù)的錯誤率升高。

（3）手腕要平直，手指彎曲自然，并處于放松狀態(tài)。擊鍵只限于手指指尖部位，身體其他部分不要接觸工作臺或鍵盤。在進(jìn)行鍵盤操作時，主要的用力部分是指關(guān)節(jié)，而不是手腕，這是初學(xué)時的基本要求。待練習(xí)到較為熟練后，隨著手指敏感度加強(qiáng)，再擴(kuò)展到與手腕相結(jié)合。必須依靠手指和手腕的靈活運(yùn)動，不能靠整個手臂的運(yùn)動來打。

（4）擊鍵速度要均勻。掌握好節(jié)奏，不要時快時慢甚至停頓，動作要有連貫性、不脫節(jié)。相比之下，正確的指法訓(xùn)練成績提高快、而且不吃力。在多次的交流賽中，指導(dǎo)老師都講到四指的訓(xùn)練方式比較合適，但事實說明，五指訓(xùn)練的成績提升空間要大得多。我們的一名選手之前一直用四指，在成績到達(dá)350分之后，要繼續(xù)提高就很不容易了。在做多次嘗試后，決定從四指調(diào)整為五指，最后在國賽選拔時錯一組的情況下打出了367分的好成績（如果全部正確為387分，與2011年國賽的最高分389分僅2分之差，國賽最高分選手是練了兩到三年的，而我們的選手只訓(xùn)練了8個月）。

（三）正確姿勢是保證

按照技能大賽中職組會計技能比賽規(guī)程規(guī)定，翻打傳票項目時間為10分鐘，比賽限時不限量。這就意味著每名選手在翻打傳票時，要有一定的耐力和意志力，10分鐘看似短暫，但要一直保持比較快和均勻的速度，并不是每個人都能做到。特別是選手姿勢的正確與否，將從速度、耐力方面影響翻打傳票的進(jìn)行，進(jìn)而影響成績。要有正確的姿勢一般來說要做到以下兩個方面：

1.坐姿端正。坐姿很重要，這是翻打訓(xùn)練的基本功之一。在訓(xùn)練時，除了手指輕放在基本鍵上，身體其它部位不要靠在鍵盤邊框或桌子上。正確的坐姿是為了保持良好的狀態(tài)，能使操作者肌肉放松，活動自如，動作協(xié)調(diào)，減輕勞動強(qiáng)度，有利于輸入數(shù)字的準(zhǔn)確性和速度。一般來說，操作者的正確坐姿是雙腿自然放平，身體稍微往前傾斜45度，左手負(fù)責(zé)傳票翻頁，右手自然放在數(shù)字鍵區(qū)。

2.物品擺放位置合適。傳票翻打包含的工具有傳票碼本、小夾子、小鍵盤、顯示屏這四樣。小夾子用來固定傳票碼本，具體位置不再重述;傳票碼本一般是放在鍵盤的左邊，鍵盤的位置一般來說離操作者的身體20厘米的距離為宜，根據(jù)個人的身材實際情況調(diào)整，放于敲擊鍵盤感覺最舒適的地方;顯示屏擺放在鍵盤后面眼睛正視的位置。位置放好后，不要隨便移動，以免影響翻打速度。

（四）耐力、毅力訓(xùn)練是保障

同其他各種知識、技能的獲取一樣，傳票翻打技能不是一朝一夕就能練好的。要真正練好技能，沒什么捷徑可走，重要的還是刻苦練習(xí)，鑒于比賽是用時10分鐘，那么在訓(xùn)練的過程中，時間要延長至15分鐘或者是20分鐘。此外，還要做到持之以恒，堅持就是勝利，每天至少要保證一小時的訓(xùn)練時間。切記“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，只有付出長期的努力，日積月累，才會有好的結(jié)果?？傊毢脗髌奔寄?，就要做到“勤學(xué)苦練、持之以恒”。

（五）心理素質(zhì)訓(xùn)練是法寶

做好競賽選手的技能訓(xùn)練，除了常規(guī)的訓(xùn)練之外，選手心理素質(zhì)訓(xùn)練也不容忽視?？v觀這三年全國職業(yè)院校中職會計技能大賽傳票翻打項目的比賽，比賽時，各級領(lǐng)導(dǎo)坐在傳票翻打的現(xiàn)場觀看比賽情況。面對眾多的領(lǐng)導(dǎo)和裁判，選手緊張是正常的，加之有144名選手共同比賽，敲擊鍵盤的聲音非常的吵雜，要是不能按照自己的節(jié)奏去打，勢必在這個項目拿不了好成績。2011年廣東隊的一名選手就因為心理緊張加上聲音大壓不住節(jié)奏，導(dǎo)致在傳票項目失手，也最終導(dǎo)致丟失了一枚金牌。2012年的賽場上也有一名選手因為緊張，打錯了頁面，此項沒有成績。因此，在平時的訓(xùn)練中，選手的心理素質(zhì)訓(xùn)練很重要。心理素質(zhì)訓(xùn)練除了心理醫(yī)生或教師的輔導(dǎo)外，一個很重要的方法就是“抗干擾”訓(xùn)練法。在國賽集訓(xùn)時，為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)和抗干擾能力，每天中午選手集中到學(xué)校學(xué)生飯?zhí)眠M(jìn)行為時10～20分鐘的訓(xùn)練，并登記好每天的訓(xùn)練成績。剛開始時，由于受飯?zhí)贸畴s聲音的困擾，四名選手第一次的成績都比平時成績低20～60分;經(jīng)過一周的抗干擾訓(xùn)練之后，四名選手翻打水平基本與平時持平;兩周過后，選手不再受干擾，還能在眾人的激勵下，成績有5～10分的提高。由于堅持實行抗干擾訓(xùn)練，參加國賽時，廣東代表隊的選手們都能夠做到從容不迫，傳票翻打成績都比較理想。此后的區(qū)賽、市賽、省賽，指導(dǎo)老師都會在賽前讓學(xué)生進(jìn)行抗干擾訓(xùn)練，可以是飯?zhí)?、校道，或者是到技能課上課的班級進(jìn)行比拼，達(dá)到提高選手心理素質(zhì)的效果。指導(dǎo)老師一直堅持的這種抗干擾訓(xùn)練，使得選手們在大賽小賽中都取得了不錯的成績。

四、成效

事實證明，只有選擇那些比較合適的、適度的訓(xùn)練方法，才能有助于技能的提高，選手們才能在激烈的角逐中制勝。基于以上五項訓(xùn)練，我校會計電算化項目的選手在技能競賽中取得優(yōu)異的成績：2011-2013年教育部舉辦的全國職業(yè)院校會計技能大賽中，我校連續(xù)三年參加國賽摘金奪銀，是廣東省內(nèi)中職學(xué)校中唯一一所能夠連續(xù)三年參加國賽的學(xué)校。2016年，三名學(xué)生參加省賽，取得兩金一銀的成績;2017年，兩名學(xué)生參加省賽都獲得一等獎;而2018年，三名學(xué)生參加省賽更是取得全省前三名，全部獲得一等獎。截至2018年，我校參賽選手已經(jīng)在廣東省財經(jīng)技能大賽項目中取得了九連冠的好成績。

技能競賽不是為了比賽而比賽，而是要將在訓(xùn)練過程中總結(jié)出來的各種有效的經(jīng)驗、方法運(yùn)用到平時教學(xué)實踐中，以賽促教，以賽強(qiáng)技能，提高學(xué)生動手能力、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)學(xué)生智力和增加學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而借助技能培訓(xùn)這個載體，全面提高中等職業(yè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力為最終目的。

責(zé)任編輯 何麗華