李學(xué)鳳

摘要：文章主要探討了新形勢下如何創(chuàng)新中學(xué)圖書館管理工作，首先分析了傳統(tǒng)圖書館管理工作存在的主要問題，之后針對現(xiàn)存的問題探討了新形勢下中學(xué)圖書館管理工作的創(chuàng)新途徑，主要包括進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)、對圖書館管理工作與教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合、在管理工作中注重“以人為本”等措施，希望能夠為以后的中學(xué)圖書館管理工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：中學(xué);圖書館;管理工作

當(dāng)今社會知識發(fā)展迅速，對于眾多學(xué)校特別是中學(xué)來說在這個大背景下圖書館所發(fā)揮的重要作用日益凸顯。廣大中學(xué)生是中學(xué)圖書館最為主要的服務(wù)對象，同時對教師的教學(xué)也有著非常重要的輔助作用，與一般的公共圖書館相比中學(xué)圖書館的教育性更為明顯。

1.傳統(tǒng)圖書館管理工作存在的主要問題

圖書館在配置圖書資源的過程中必須要對主要讀者的年齡以及心理狀態(tài)和特點(diǎn)進(jìn)行充分的調(diào)查和了解，只有這樣才能夠確保圖書資源配置的合理性。但是就目前的實(shí)際情況來看，傳統(tǒng)的圖書館管理工作還存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是圖書館資源建設(shè)嚴(yán)重滯后，對各種文獻(xiàn)資料的開發(fā)利用不足，并且信息化建設(shè)落后;二是圖書館管理工作與日常的教學(xué)活動缺乏緊密的聯(lián)系，通常情況下圖書館工作人員只是在師生借閱和歸還圖書的過程中與其進(jìn)行短暫的接觸，再加上圖書館缺少相關(guān)活動，因此難以引起學(xué)生的興趣;三是很多中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)管理人員不重視圖書館工作，沒有投入足夠的人力、物力以及財力支持圖書館開展相關(guān)方面的活動，對圖書館工作人員的工作積極性造成了不良影響[1]。

2.新形勢下中學(xué)圖書館管理工作的創(chuàng)新途徑

2.1? 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)

中學(xué)圖書館組織開展各項活動的基礎(chǔ)就是相關(guān)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，只有充分、有效的開發(fā)和利用文獻(xiàn)資源，才能夠?qū)D書館的重要作用充分的發(fā)揮出來。不過，文獻(xiàn)資源建設(shè)是一項系統(tǒng)性工作需要花費(fèi)較長的時間，因此各個學(xué)校一定要對自身的實(shí)際情況進(jìn)行充分的考慮，并在此基礎(chǔ)上與其他學(xué)校圖書館加強(qiáng)協(xié)作，從而使學(xué)校間的資源共享得以實(shí)現(xiàn)，只有這樣才能夠有效促進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的開展。另外，在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)的過程中，各個學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的特定和優(yōu)勢逐步形成自己的特色，并對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行充分的利用。當(dāng)前，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于我國各行各業(yè)，中學(xué)圖書館在進(jìn)行資源建設(shè)的過程中也要對信息技術(shù)的應(yīng)用加以重視，否則將會使學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際需求難以得到充分的滿足。中學(xué)圖書館應(yīng)該合理利用信息技術(shù)收集、整理和開發(fā)利用各種教育教學(xué)文獻(xiàn)信息，這對現(xiàn)代中學(xué)圖書館的發(fā)展是非常重要的[2]。

2.2? 對圖書館管理工作與教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

在中學(xué)素質(zhì)教育中融入圖書館工作的途徑主要包括兩個方面：一是將學(xué)生們的課余時間充分的利用起來開展相關(guān)活動;二是營造良好的文化氛圍。中學(xué)圖書館管理工作的主要內(nèi)容大多是對學(xué)生借閱以及歸還的圖書進(jìn)行管理或者對書籍、文獻(xiàn)等資料進(jìn)行整理。在這個過程中圖書館管理人員與學(xué)生的主要接觸就是借書和還書，除此之外很少進(jìn)行交流，在這種氛圍中很難將學(xué)生的閱讀興趣充分的激發(fā)出來。與此同時，圖書館的工作環(huán)境比較沉悶，相關(guān)的管理人員長期處于這種環(huán)境中很容易對管理工作失去興趣，這對保持其工作熱情是非常不利的。因此，中學(xué)圖書館應(yīng)該根據(jù)學(xué)生、教師以及自身的實(shí)際情況積極主動的舉辦一些豐富多彩的活動，比如舉辦閱讀方法分享會、開設(shè)圖書瀏覽課、組織讀書討論會等等，通過舉辦這些活動不僅能夠?qū)⒅袑W(xué)生的讀書興趣充分的激發(fā)出來，還能夠使他們的閱讀能力和閱讀水平得到有效的提高，另外還可以通過舉辦名著讀后感創(chuàng)作大賽等對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行有效的鍛煉。除此之外，圖書館還可以與其他部分相配合舉辦演講比賽，鼓勵學(xué)生勇敢的走上講臺發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，通過精彩的演講比賽可以使更多的學(xué)生對圖書館和閱讀書籍產(chǎn)生興趣，這對學(xué)生良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是非常有利的。

2.3? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識圖書館的作用，并予以支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視圖書館管理工作，是導(dǎo)致圖書館管理工作出現(xiàn)各種問題的主要原因之一。對于學(xué)校圖書館來說，如果缺少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的重視和支持，很多工作就無法順利的開展，自身的發(fā)展也會陷入停滯。因此，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對圖書館的管理工作給予足夠的重視以及相關(guān)方面的支持，并且應(yīng)該在日常工作計劃中納入學(xué)校圖書館的管理和發(fā)展，從而使圖書館能夠真正從精神與物質(zhì)的“冰冷角落”中走出來。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的重視與支持還能夠?qū)D書館工作人員的工作積極性和主動性充分的激發(fā)出來，這樣圖書館才能夠真正成為學(xué)生的另一個課堂，從而與學(xué)校的教育教學(xué)融合到一起[3]。

2.4? 在管理工作中注重“以人為本”

廣大中學(xué)生和教師是中學(xué)圖書館主要的服務(wù)對象，而在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程中，圖書館作為重要的精神陣地，必須要將“以人為本”的理念鮮明地樹立起來。例如，圖書館工作人員可以在查找和借閱工作中融入“以人為本”的理念。學(xué)生和教師是借閱的主要群體，但是他們借閱的特點(diǎn)往往大不相同，教師借閱的書籍和資料通常具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性，而學(xué)生借閱的考試輔導(dǎo)用書和小說等書籍較多。針對這種情況，中學(xué)圖書館可以根據(jù)教師和學(xué)生的借閱特點(diǎn)，對相關(guān)方面的工作進(jìn)行精心設(shè)計，比如對圖書館中的圖書檢索功能進(jìn)行針對性的設(shè)置、分類擺放教師和學(xué)生的常用書籍等，從而使學(xué)校師生對書籍的查找和借閱更加的方便和快捷。

結(jié)束語：

總而言之，中學(xué)圖書館是學(xué)校中的知識寶庫，對中學(xué)生“三觀”形成和未來的發(fā)展有著非常重要的影響。因此，在新形勢下中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理人員以及圖書館工作人員一定要重視圖書館管理工作的創(chuàng)新，只有這樣才能夠?qū)D書館的重要功能和作用充分的發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊佳玉. 新時期圖書館管理工作創(chuàng)新研究[J]. 現(xiàn)代企業(yè)文化， 2017（6）：122-122.

[2]胡秀華. 中學(xué)圖書館優(yōu)化管理問題研究[J]. 都市家教：創(chuàng)新教育， 2017（4）：103-103.

[3]董曉鵬. 以創(chuàng)新思維指導(dǎo)新世紀(jì)的圖書館管理工作[J]. 祖國， 2017（10）：98-98.