王鑫

摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)提倡“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，提倡“全民創(chuàng)業(yè)”，高校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到極高的重視和關(guān)注，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依賴于強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，高校要建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量和效果，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)的指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供科學(xué)的依據(jù)，保證畢業(yè)生就業(yè)，提高高校應(yīng)用型專業(yè)教育質(zhì)量。本文首先指出了高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題，提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);建設(shè)對(duì)策

一、高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏科學(xué)的建設(shè)制度

制度是高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的依據(jù)，高校要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等業(yè)務(wù)。高校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)要善于挖掘社會(huì)上關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息，掌握一些前沿動(dòng)態(tài)，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度，建立一定的規(guī)范，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。一般創(chuàng)業(yè)者會(huì)向親屬朋友同學(xué)等發(fā)出邀請(qǐng)，專業(yè)背景相近，但一般會(huì)偏向管理型或技術(shù)型，這樣不利于多元化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

（二）創(chuàng)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)不夠清晰

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使創(chuàng)業(yè)者成功的幾率越來(lái)越大， 很多創(chuàng)業(yè)成功的人是大學(xué)生的榜樣，尤其大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻。近幾年，高校大力開(kāi)展學(xué)生科技競(jìng)賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，這樣為廣大的畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)的思想和思路，帶給學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的靈感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的共同目標(biāo)，建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。但目前高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)還缺乏清晰的目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃不足，導(dǎo)致高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量難以提高。

（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員流失率較高

有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有超過(guò)一半的因?yàn)楦鞣N原因在幾年后解散，團(tuán)員變化較大，這與高校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平關(guān)系密切。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，包括項(xiàng)目選擇問(wèn)題、資金問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題等等，創(chuàng)業(yè)需要專業(yè)的指導(dǎo)，而高校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)中教師的流動(dòng)性也較大，且高校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度挖掘不足，教育素材缺乏，創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量較差，很多畢業(yè)生畢業(yè)后選擇考公務(wù)員，考研，出國(guó)深造，還有的選擇工廠和企業(yè)上班，選擇創(chuàng)業(yè)的較少，人才流失嚴(yán)重。

（四）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分工不當(dāng)

在創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，人的力量是最重要的，人的因素也是不可忽略的，高校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)中教師的能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中學(xué)生的能力和技能會(huì)影響創(chuàng)業(yè)的效果，不同專業(yè)的學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，但實(shí)際情況是，創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)教師安排不夠合理，分工科學(xué)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)生搭配不合理，這也是導(dǎo)致畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。

二、高校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效策略

（一）搭建科學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的宣傳，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，建立穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，要吸收那些具有共同目標(biāo)的大學(xué)生。大學(xué)生在面臨創(chuàng)業(yè)問(wèn)題時(shí)一般比較迷茫，創(chuàng)業(yè)決心不強(qiáng)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)會(huì)遇到很多的困難，難以選擇項(xiàng)目，資金不足等等，高校要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供足夠的支持，為其建設(shè)團(tuán)隊(duì)提供支持的政策，參考企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模式指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)，確定各成員的角色，為畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)方向，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮成員特長(zhǎng)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理要科學(xué)

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及管理部門要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理，制定科學(xué)的管理制度，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供科學(xué)的依據(jù)，建立規(guī)章制度，涉及人員安排、利益分配、技術(shù)使用、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)等等，保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的合力，加強(qiáng)成員績(jī)效考核，促進(jìn)校園內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的展開(kāi)，保證各成員的利益。

（三）提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)性

高校在打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)要重視項(xiàng)目的選擇，在為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)的同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新的思維，提高創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意性，進(jìn)而打造出屬于自己的品牌，在市場(chǎng)上占據(jù)有利的位置。高校指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)要從項(xiàng)目選擇開(kāi)始，重視技術(shù)的延伸和使用，關(guān)注創(chuàng)業(yè)前沿信息的傳遞和宣傳，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要提高學(xué)習(xí)能力，保證創(chuàng)業(yè)的積極性和技術(shù)型，吸引技術(shù)人員加入，提高創(chuàng)業(yè)的科學(xué)性。同時(shí)，高校要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)業(yè)課程體系，建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生提供機(jī)會(huì)參與實(shí)踐，提高其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（四）提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)，創(chuàng)業(yè)能否成功在于創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)的力量，而不是一個(gè)人能夠完成的，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員要抱著合作共贏的心態(tài)參與創(chuàng)業(yè)，要形成較強(qiáng)的向心力和凝聚力，這是戰(zhàn)勝困難的法寶。高校畢業(yè)生要勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持下去，科學(xué)的選擇適合的項(xiàng)目，持之以恒，加強(qiáng)與人溝通和協(xié)作，保證團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的成果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)至關(guān)重要，這與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是分不開(kāi)的，高校要善于借助時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供必要的條件，進(jìn)而緩解就業(yè)壓力，保證大學(xué)生擁有更好的選擇。

參考文獻(xiàn)：

[1]周瑩瑩.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及工作機(jī)制研究[J].江蘇科技信息，2015（28）：50-51.

[2]韓志鵬，曹宇曦.淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（08）：135.

[3]梁映娣，顏玄洲.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].大學(xué)（研究版），2016（6）：41-45.