張同祥

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性?！被趯@一理念的深刻理解，廣埠屯小學(xué)清江錦城分校在創(chuàng)校之初，即著手探索家校協(xié)同新機(jī)制——家校育人共同體。自2017年建校以來，學(xué)校努力以最大的誠意向家長打開校門，讓家長深入學(xué)校，參與督導(dǎo)管理，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，將學(xué)校辦成引領(lǐng)社區(qū)學(xué)習(xí)的文化平臺，形成“全員、全程、全方位”的“三全”育人模式，通過開展“搭建平臺、整合資源、豐富活動”等工作，構(gòu)建新時(shí)代家校協(xié)同體系，形成了良好的家校溝通、家校協(xié)作與家校共育新格局。

搭建平臺，創(chuàng)建家校合作“組織共同體”

打造家校合作新架構(gòu)。清江錦城分校是新設(shè)立的學(xué)校，早在正式啟用、開學(xué)之前，我們即推動“家校合作”先行，召開了學(xué)?！凹倚９仓沃行摹边x舉會，家長參加班級家委會選舉，再到年級、校級，逐級民主直選產(chǎn)生各級家委會代表，從而打造家校合作新架構(gòu)——家校育人共同體。共同體下設(shè)“戰(zhàn)略部”“評估部”“資源部”“協(xié)理部”四個(gè)部門，重構(gòu)了學(xué)校與家庭的關(guān)系，開創(chuàng)了廣泛合作的深度共治新模式。學(xué)校發(fā)布了《廣埠屯小學(xué)清江錦城分校家校共治中心章程》，明確了各部門職責(zé)，規(guī)范了權(quán)力清單，凝聚了家校共治的共識。

形成家校合作新機(jī)制。在家校育人共同體基礎(chǔ)上，我們優(yōu)化家長學(xué)校和家委會組織機(jī)構(gòu)形式，完善學(xué)習(xí)、督導(dǎo)活動形式;在上級部門的引領(lǐng)和支持下，繼續(xù)打造穩(wěn)定的專兼職的家長學(xué)校師資隊(duì)伍，積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織專題研討，提升家庭教育講師團(tuán)的理論和實(shí)踐能力;繼續(xù)開展學(xué)生入學(xué)即家長學(xué)員開學(xué)典禮，學(xué)生畢業(yè)即家長學(xué)員畢業(yè)的儀式感教育，增強(qiáng)家長學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性。在學(xué)校工作實(shí)踐中，我們鼓勵家長參與到教育難點(diǎn)問題的研究中，盤活家長教育資源，讓家長收獲價(jià)值感，積極構(gòu)建和諧的教育生態(tài)環(huán)境。

整合資源，創(chuàng)建家校共育“學(xué)習(xí)共同體”

編輯《家長成長手冊》。在新的時(shí)代，家長構(gòu)成日益多元，家長的期待與需求各不相同。為了形成育人合力，我們努力做到“了解、滿足、超越、引領(lǐng)”家長的教育需求，明確家長責(zé)任，為每位家長精心設(shè)計(jì)《讓星光灑滿所有的童年》家長手冊、《學(xué)習(xí)無界，成長無限》合心共育成長手冊，引領(lǐng)家長和孩子們一起共同成長。

設(shè)立“家長微課堂”?；凇伴_門辦學(xué)”的理念，家校育人共同體資源部牽頭，開設(shè)了“家長微課堂”，請家長走進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生、教師不出校門就能體驗(yàn)各行各業(yè)的工作特點(diǎn)與工作內(nèi)容。家長們感受孩子們在校的學(xué)習(xí)和生活，每月每班兩節(jié)微課堂，學(xué)期初制定班級授課計(jì)劃，課后記錄孩子們的美好瞬間。2018年上學(xué)期，資源部共開辦了206節(jié)微課堂，內(nèi)容涉及自然、科技、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、烹飪、體育等多個(gè)領(lǐng)域。越來越多不同行業(yè)的優(yōu)秀家長通過微課堂走進(jìn)學(xué)校，和孩子們分享經(jīng)驗(yàn)和體會，推動孩子們對自我、學(xué)業(yè)生涯與社會成長等多方面認(rèn)識。

開辦“未來父母成長營”?！拔磥砀改赋砷L營”每學(xué)期都會和家長們?nèi)缂s而至，為了孩子的美好未來，家長成為教育之路上的同盟者，從“新學(xué)校匠成長、新父母新成長、新學(xué)童悅成長”三個(gè)維度展現(xiàn)學(xué)校氣質(zhì)，尋找新時(shí)代父母作為教育合伙人的優(yōu)秀因子。

構(gòu)建“家長學(xué)習(xí)共同體”。學(xué)校首次嘗試通過購買服務(wù)創(chuàng)建家長課程，直播課程、錄播、線上線下等形式讓內(nèi)容更聚焦，主題更成體系，多種方式構(gòu)建起了“家長學(xué)習(xí)共同體”。2019年3月，學(xué)校與三寬家長教育科學(xué)研究院合作正式啟動“家長學(xué)校無邊界課程”。每周五下午有計(jì)劃地組織家長分年級到校共同學(xué)習(xí)“直播課程”，每次課程家長們都積極踴躍參與其中，這些課程引發(fā)家長的共鳴，為家校合作帶來了新的契機(jī)，受到家長們的一致好評。

豐富活動，創(chuàng)建家校共治“管理共同體”

新校如何正常運(yùn)行？學(xué)校如何盡快獲得家長的認(rèn)同？如何盡快融合家長……對于剛起步且家長關(guān)注度較高的學(xué)校，“從零起步”的學(xué)校根據(jù)自身和區(qū)域狀況，發(fā)揮家校育人共同體作用，敞開門辦學(xué)，把門打開讓家長積極參與到各種活動中來，在學(xué)校舉辦的開?？駳g節(jié)、拼音驗(yàn)收、酷玩節(jié)、“玩閱讀 悅閱讀”讀書節(jié)、未來家長成長營等活動中，家長完全融入、深度參與，取得了很好的活動效果。

請家長當(dāng)“督學(xué)”。由家校育人共同體戰(zhàn)略部牽頭，每周三兩名家委來到校園，胸掛督學(xué)牌，手拿記錄本，駐校一天，不斷轉(zhuǎn)變角色，體驗(yàn)校長、老師、學(xué)生的不同角色，從教學(xué)樓、綜合樓、食堂、操場等孩子們每天生活的地方獲取有價(jià)值的信息，幫助學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長，從家長督學(xué)的視角觀察、思考學(xué)校的問題。學(xué)校每周二“您有所呼，我有所應(yīng)”及時(shí)回復(fù)家長提出的合理化意見和建議。

讓家長來“護(hù)?！薄Ｓ杉倚Ｓ斯餐w協(xié)理部牽頭，實(shí)行家長每天微護(hù)校。每周每班10名家委在協(xié)理部的引領(lǐng)下提前到校，為“小禾苗”茁壯成長護(hù)航。

評選“卓越家長”。通過樹立身邊的典型家長形象，將跨越、超越、卓越的品格融入校園之中，用卓越家長的事跡感動大家，用身邊榜樣的故事打動大家，促使家長成為優(yōu)秀的清江錦城分?！敖逃匣锶恕薄?018年，學(xué)校首屆“十大卓越家長”正式誕生，大家齊聚“明師靜心苑”，和校長、書記一起“話學(xué)?！薄霸捈议L”“話孩子”。

實(shí)現(xiàn)“無障礙溝通”。創(chuàng)校之初，家長十分擔(dān)心學(xué)校的甲醛問題會危及孩子身心健康，學(xué)校主動召開家校育人共同體會議和家長進(jìn)行心與心的坦誠溝通，告知大家學(xué)校甲醛檢測報(bào)告結(jié)果，并讓家長們團(tuán)結(jié)起來，尊重事實(shí)，不信謠不傳謠，齊心協(xié)力支持學(xué)校開學(xué)工作。此外，學(xué)校還通過各類豐富多彩的開?？駳g節(jié)、學(xué)生素養(yǎng)大賽、好習(xí)慣驗(yàn)收、家長開放日等活動，把校門打開，讓家長可以親身體驗(yàn)學(xué)校氛圍，打消顧慮。隨著越來越多的家長走進(jìn)學(xué)校，家校間的溝通越發(fā)頻繁，彼此了解日漸加深，消解了家校爭議和家校矛盾，形成了和諧融通的家校關(guān)系。

家校共育是一篇“大文章”，令人欣慰的是，在廣埠屯小學(xué)清江錦城分校，這篇“大文章”已經(jīng)寫好了開頭?！凹倚Ｓ斯餐w”運(yùn)行雖然只有一年多時(shí)間，但已經(jīng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮了積極的作用。這一工作舉措改善了家校關(guān)系，拓展了育人途徑，促進(jìn)了學(xué)生的成長，受到了家長的廣泛好評，得到了社會的肯定和稱贊。目前，學(xué)?！伴_放、合作、融通、共享”的家校共育生態(tài)已逐步形成，現(xiàn)代學(xué)校治理呈現(xiàn)新樣態(tài)。