李玥荻

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)需要的人才也逐漸走向多元化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重大意義已經(jīng)被越來(lái)越多的高校認(rèn)識(shí)到。高等院校要做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。讓大學(xué)生充分了解創(chuàng)新，掌握技巧，學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本技能，讓大學(xué)生得到更好的發(fā)展與鍛煉。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高校教育

創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力，“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新、要么死亡”這句話說(shuō)出了創(chuàng)新的重要。眾所周知，我們當(dāng)前中國(guó)的教育體制相對(duì)于國(guó)外，在創(chuàng)新方面做得并不夠好。我想這是有原因的。我們中國(guó)自古就是一個(gè)文明古國(guó)。正是因?yàn)槲覀兊奈拿鞲叨劝l(fā)達(dá)，領(lǐng)先于其他各國(guó)，所以我們有了非常嚴(yán)格的體制。而這種體制產(chǎn)生的副作用就是束縛了人們的創(chuàng)新精神。如今新中國(guó)成立后我們的思想也漸漸開放了，我們的創(chuàng)新能力也在不斷的提升。我相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì)成為創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。至于怎樣創(chuàng)新，我認(rèn)為，創(chuàng)新就是要做到與眾不同。做到人無(wú)我有，人有我精。對(duì)提升和改善人們的生活有一定幫助的都是創(chuàng)新。在這里，我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：我們?nèi)粘Ｉ钪械闹讣椎抖际瞧娇诘?，而我們的手指甲卻是彎的。而德國(guó)人設(shè)計(jì)的指甲刀就是有弧度的。這種人性化的設(shè)計(jì)正是我們所要追求的，這就是創(chuàng)新。

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培育面臨著許許多多的問(wèn)題，比如說(shuō)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較薄弱、導(dǎo)師隊(duì)伍力量的缺乏、高校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠深入等等。中共十九大后，加快了我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)一步信息化發(fā)展與進(jìn)步，在此次會(huì)議上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育的必要性，將教育放在發(fā)展的第一位，也就是說(shuō)我國(guó)已經(jīng)開啟教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略，建成成功的教育事業(yè)能夠促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興，所以我國(guó)必須要重視教育的重要作用，促進(jìn)教育的信息化，使得人民群眾滿意國(guó)家實(shí)施的教育工作。實(shí)現(xiàn)教育信息化是為了加快我國(guó)教育的創(chuàng)新發(fā)展與變革，改革進(jìn)程中要始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨制定的教育原則，要以培養(yǎng)國(guó)家棟梁為己任。促進(jìn)公平教育環(huán)境的形成，發(fā)展全面教育，將祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁。

現(xiàn)如今，21新世紀(jì)社會(huì)越來(lái)越需要我們大學(xué)生做一些創(chuàng)新型的企業(yè)，而且中國(guó)更加迫切需要的是懂得創(chuàng)新、敢于變革的復(fù)合型棟梁。要想培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，需要確立以創(chuàng)新為主題的教育，在高校培養(yǎng)學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，使得他們敢于拼搏、勇于創(chuàng)新。

一、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育普及不廣、定位不太明確。

目前雖然各大高校開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)教育以及相關(guān)之類的比賽，但是卻沒有作為高校的一門必修課程，也沒有重點(diǎn)去培養(yǎng)這方面的比較有興趣和特長(zhǎng)的大學(xué)生，大部分大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)只是有所了解，根本沒有讓大學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及其意義。

2.當(dāng)代大學(xué)生比較缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維與觀念。

近年來(lái)，高等院校以及教育部合作開展了一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，各大高校積極宣傳，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加，雖然鍛煉了學(xué)生與導(dǎo)師，但是沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，只是為了比賽而比賽，賽后就會(huì)各奔東西，很難對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行深刻的影響。

3.高校缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師。

現(xiàn)在的高校應(yīng)聘教師時(shí)，最關(guān)心的不是應(yīng)聘者的綜合能力，而是太過(guò)于追求高學(xué)歷。很多教師在授課時(shí)，發(fā)現(xiàn)授課內(nèi)容并非自己所擅長(zhǎng)的內(nèi)容，所以會(huì)感到力不從心。主要是這些老師缺乏相關(guān)的授課經(jīng)驗(yàn)，講課大多是紙上談兵，學(xué)生們沒有完全的接受，也沒有體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣，更不用說(shuō)從其所授課程之中獲得創(chuàng)新的意識(shí)。

4.高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠深入。

大部分的大學(xué)在創(chuàng)新課程方面涉及到的內(nèi)容很淺薄，基本上以講座和網(wǎng)課或者選修課的形式進(jìn)行，并沒有做為大學(xué)生的一門必修課程來(lái)中重點(diǎn)集中教育，老師也不太重視對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的意義

1.領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的區(qū)別就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)甚至是一個(gè)國(guó)家的根本，只有創(chuàng)新才能使企業(yè)、國(guó)家不斷的進(jìn)步。目前我國(guó)需要具有創(chuàng)新能力的人才，他們是國(guó)家進(jìn)步的橋梁。習(xí)近平總書記給第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生回信說(shuō)道“創(chuàng)業(yè)的過(guò)程即創(chuàng)新的過(guò)程，也是與困難搏斗的過(guò)程，大學(xué)生需要在困境中磨練自己的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，在韶華之年創(chuàng)造不一樣的人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！敝攸c(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，既可以提高學(xué)生的能力又可以推進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

2.緩解就業(yè)壓力。

要促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想和能力，順應(yīng)時(shí)代潮流。自從高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就存在就業(yè)難的問(wèn)題，學(xué)校需要開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，在他們還在學(xué)校的時(shí)候，就能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)有很好的規(guī)劃，使得大學(xué)生的就業(yè)率可以升高。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的增加以及高等院校的不斷擴(kuò)招，本科畢業(yè)人數(shù)也在逐年增加，只不過(guò)所能夠提供的職位卻沒有增多，導(dǎo)致了人才的浪費(fèi)，以至于出現(xiàn)大學(xué)生搬磚，擺地?cái)偟痊F(xiàn)象。學(xué)校需要不斷展開大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，既可以減少就業(yè)壓力，還能提供就業(yè)，一舉兩得。

3.提升大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與生存能力。

中國(guó)目前已經(jīng)注意到改革創(chuàng)新對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大積極作用，我們國(guó)家要想實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的偉大創(chuàng)舉，就必須要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代。對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃而言，需要讓他們養(yǎng)成積極創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，這是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這幾年，中國(guó)的很多大學(xué)都在擴(kuò)招學(xué)生，大學(xué)生就業(yè)變得越來(lái)越難，只有復(fù)合型人才才可以被企業(yè)招收。就業(yè)市場(chǎng)充滿競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，積極參加工作實(shí)踐，嘗試不同的職業(yè)，敢于跨界，用自己的青春和熱血實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，帶著敢于創(chuàng)業(yè)的心完成人生的歷練。這樣才能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法

1.高校開展專門的課程以及大力宣傳。

（1）高等學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)官網(wǎng)、QQ群、校園廣播、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)之類的方法，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神發(fā)揚(yáng)光大，讓全國(guó)的大學(xué)生都可以積極參與進(jìn)來(lái)。

（2）學(xué)?？梢越?jīng)常舉辦一些創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、專家座談會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生參加，開設(shè)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，從而拓寬大學(xué)生的眼界，鼓勵(lì)他們主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

（3）構(gòu)建一套完整的規(guī)則來(lái)激勵(lì)大學(xué)參與創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，比方說(shuō)為創(chuàng)業(yè)設(shè)置學(xué)分要求或者給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)。甚至可以通過(guò)一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)大學(xué)生勇敢地創(chuàng)業(yè)，并對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中各方面能力較強(qiáng)的大學(xué)生給以獎(jiǎng)勵(lì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽

學(xué)?？梢宰龀鲆?guī)定：如果大學(xué)生參加發(fā)明創(chuàng)造類、技術(shù)研發(fā)類等競(jìng)賽并且獲獎(jiǎng)的，可以得到額外的學(xué)分；與此同時(shí)，如果大學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)、參與國(guó)際交流會(huì)議、發(fā)表過(guò)優(yōu)秀論文的也有資格競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。如果大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)的很突出、很優(yōu)秀，而且作出了一定的成果，學(xué)?？梢越o他們一些其他方面的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?？梢圆扇椥怨芾淼墓芾矸椒ǎ瑢W(xué)生可以一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)工作，及時(shí)地將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐上。

3.完善高校的師資隊(duì)伍力量

教師對(duì)于大學(xué)生的作用很大，要培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生就需要他們的引導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)該是靈活機(jī)動(dòng)的，無(wú)論是什么專業(yè)、什么年級(jí)的學(xué)生都可以合作創(chuàng)業(yè)，這也有利于學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展是有益的。

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