“誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花?！笔俏覀儛蹪M天下的老師，勤奮耕耘的園丁，用那雙如剪風(fēng)云的大手，書寫下這一篇篇字字珠璣、句句璞玉的教育故事。這些感人的故事洗滌了我們的心靈，溫暖著我們的心房。

摩觸自己的教育故事，感受到故事中的酸甜苦辣。睿智犀利的教學(xué)隨筆，情味濃厚的教育感悟，視角獨(dú)特、見解獨(dú)到的師生間的故事，每一個(gè)銘心的啟示，每一則生動(dòng)的故事，無不烘托著我們美好的的記憶。講述故事，這是教師生活積累的真實(shí)對(duì)話;分享經(jīng)歷，這是教師平凡生命的旅行線條;尋求真諦，這是教師心靈深處完善自我的精神領(lǐng)悟。名師工作室教師的敘事故事源自生命課堂的躍動(dòng)，他們用靈動(dòng)深刻的教育故事演繹著“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋?！钡娜A章！

這些感人的故事，是我們婁曉華語(yǔ)文名師工作室教師心靈中美好的回憶。我們應(yīng)該感動(dòng)于自己的生命軌跡，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谖覀円笠笃谕凶聣殉砷L(zhǎng)。可以說這些故事灌注了教師們的全部心血，正因?yàn)橛辛私處焸儑I心瀝血的付出，才使得這些感人的教育故事富含了特殊的蘊(yùn)意。

其實(shí)每位教師都是在這些故事中倔強(qiáng)地蹣跚學(xué)步。在教育生涯中不可能沒有跌倒的時(shí)候，正是一次次的跌倒，才讓我們逐漸成熟起來，當(dāng)再次爬起的時(shí)候，我們的閱歷豐富了，有了足夠的經(jīng)驗(yàn)，才能寫出屬于自己的真實(shí)教育故事，于是我們才能相逢在這個(gè)特殊的教育故事的季節(jié)里。

“春夏秋冬均有愛，風(fēng)雨同舟總是歌”。回首記憶中的故事，我們的成長(zhǎng)是快樂的。就讓我們一起享受故事的真情，收獲故事的感動(dòng)，演繹出更多精彩的故事人生。