吳秋華

摘要：教研是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要工作。在新課程改革深入推進(jìn)的背景下，包括英語在內(nèi)的各個(gè)學(xué)科都非常重視教研工作，特別是對(duì)教研的效率和質(zhì)量提出了更高的要求。本文分析傳統(tǒng)英語教研工作中存在的不足，介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中的優(yōu)勢(shì)，以及英語教研中常用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并提出了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中運(yùn)用的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù);英語教研;不足;優(yōu)勢(shì);建議

教研是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要工作。高效高質(zhì)的教研工作，能夠使教師的教育思想和教學(xué)理念及時(shí)得到更新，能夠集思廣益，有針對(duì)性的解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和困難;同時(shí)教研也是搞好教師專業(yè)培訓(xùn)的有效途徑之一，不但有利于促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，而且也有助于學(xué)校形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)校整體的學(xué)術(shù)水平。在新課程改革深入推進(jìn)的背景下，包括英語在內(nèi)的各個(gè)學(xué)科都非常重視教研工作，特別是對(duì)教研的效率和質(zhì)量提出了更高的要求。在英語教研中引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提高英語教研水平，是當(dāng)前英語教研工作發(fā)展的新方向。

一、傳統(tǒng)英語教研工作中存在的不足

結(jié)合英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，英語教研常見的方式有評(píng)課、說課、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、業(yè)務(wù)評(píng)比、專家講座等。這些方式有一個(gè)共同的需要，就是參加教研的人員無論多少，都要集中在一個(gè)特定的地點(diǎn)才能開展。因此傳統(tǒng)英語教研工作中存在的不足主要表現(xiàn)在：

（一）人員集中不方便。無論校內(nèi)教研，還是校際聯(lián)片教研，都要涉及到諸多老師、專家，由于每個(gè)人的工作時(shí)間安排各不相同，每次教研都需要各自去調(diào)整工作，尤其對(duì)于一些參加人數(shù)較多的教研活動(dòng)，往往有個(gè)別老師因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間沖突而無法參加。而且校際聯(lián)片教研還會(huì)涉及到老師交通問題，無形中增加了老師的負(fù)擔(dān)，因此人員集中不方便，是傳統(tǒng)英語教研工作中最為突出的不足。

（二）教研活動(dòng)缺乏延續(xù)性。僅僅憑借一次集中活動(dòng)，教研的效果是無法有效實(shí)現(xiàn)的。由于英語在基礎(chǔ)教育階段是重點(diǎn)學(xué)科，英語教師的教學(xué)任務(wù)較為繁重，頻繁的組織教研活動(dòng)，或者一次教研活動(dòng)的時(shí)間過長(zhǎng)，都會(huì)干擾正常教學(xué)秩序，因此在工作實(shí)踐中，教研活動(dòng)與教學(xué)秩序存在時(shí)間上的沖突，在保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行的情況下，教研活動(dòng)往往次數(shù)不足，或者時(shí)間較短，教研后跟進(jìn)工作很難落實(shí)，造成教研活動(dòng)缺乏延續(xù)性，教研的效果無法長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)揮。

（三）交流互動(dòng)不夠充分。一方面，由于教研時(shí)間限制，很多教師在教研活動(dòng)中沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不能提出自己的具體問題，或者介紹自己的親身經(jīng)驗(yàn);另一方面，有些教師性格內(nèi)向，特別是年輕教師，面對(duì)專家、前輩時(shí)怯于表達(dá)，在教研活動(dòng)中比較被動(dòng)，導(dǎo)致自己提升有限。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中，最為突出的優(yōu)勢(shì)就是交流的便捷性。首先，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，傳統(tǒng)英語教研的時(shí)間和地點(diǎn)的局限被打破，教研的每個(gè)參與者可以使用電腦、手機(jī)等終端設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的交流互動(dòng)，使教研活動(dòng)的組織不再困難。其次，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流，也可以點(diǎn)對(duì)面的交流，使得教研活動(dòng)的時(shí)效性更高，針對(duì)性更強(qiáng)。再次，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，避免了面對(duì)面交流中個(gè)別教師的畏難情緒，使得交流更加坦誠(chéng)順暢。

此外，通過網(wǎng)絡(luò)可以為英語教研活動(dòng)獲取海量的資料信息，豐富了教研的內(nèi)容;也讓跨地區(qū)教研成為現(xiàn)實(shí)，使得英語教研更加開放，這尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的英語教師大有裨益。

三、英語教研中常用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

（一）博客，或者微博、QQ空間、微信公眾號(hào)。這些技術(shù)非常方便開展主題講座、連續(xù)培訓(xùn)，也方便就某一具體問題開展長(zhǎng)時(shí)間的討論交流。只要老師有需要，就可以從博客里搜索到相關(guān)問題，隨時(shí)查閱，隨時(shí)提問。一般博客比較適合專家、教研員、學(xué)科帶頭人和英語名師骨干使用，起到點(diǎn)對(duì)面的作用。

（二）網(wǎng)站論壇。論壇是一個(gè)開放的空間，參與教師不受地域限制，既可以發(fā)表個(gè)人見解，也可以提出個(gè)人問題，有問有答，互通有無。而且論壇分類比較靈活詳細(xì)，例如按學(xué)段分小學(xué)英語、初中英語、高中英語等，也可以按方向劃分，如英語閱讀教學(xué)、英語寫作教學(xué)、英語口語教學(xué)等，非常方便有需要的教師按圖索驥，進(jìn)而提高了教研的效率。

（三） QQ群、微信群。這些技術(shù)可以以群劃分不同層次的教師，如新教師群、骨干群、名家群等，使得教研討論的問題更有針對(duì)性。同時(shí)利用QQ群、微信群，教師可以直接通過手機(jī)進(jìn)行教研，文字、語音、視頻等均能實(shí)時(shí)傳輸，極大的提高的教研的效率。

（四）播客等網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)。采用播客等網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，可以更加直觀的展現(xiàn)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，讓教研評(píng)價(jià)和反思更加深入。同時(shí)視頻技術(shù)有利于組織大規(guī)模的集體教研活動(dòng)，如地區(qū)級(jí)或者國(guó)家級(jí)的教材研討、培訓(xùn)，有效的降低了教研的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。

四、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中運(yùn)用的建議

（一）要加強(qiáng)對(duì)英語教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。只有廣大英語教師掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠熟練的操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中的運(yùn)用才能落到實(shí)處。尤其對(duì)于中老年教師，要主動(dòng)更新觀念，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法，盡快消除自身的技術(shù)障礙，為順利運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做好準(zhǔn)備。

（二）要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是英語教研中運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校要重視這方面的硬件建設(shè)，如寬帶接入、局域網(wǎng)建設(shè)、計(jì)算機(jī)配備等，為在英語教研中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

（三）要分清主次。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然有著積極的優(yōu)勢(shì)作用，但也要認(rèn)識(shí)到英語教研的目的是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只是一個(gè)輔助手段，具體運(yùn)用要根據(jù)教研實(shí)際和教師實(shí)際來靈活掌握，切不可為了用而用，以免喧賓奪主，使教研流于形式。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因其優(yōu)勢(shì)，在英語教研中有著廣闊的運(yùn)用空間。英語教研活動(dòng)要與時(shí)俱進(jìn)，積極利用新技術(shù)，探索新模式，以期收到更好的實(shí)效。

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