聲音

天生我材必有用

老師和家長似乎都對學習成績好的孩子有種莫名的好感，認為孩子成績好一定很聰明，成績不好的肯定是笨，不開竅。但是，事實真的是這樣嗎？

美國哈佛大學的心理發(fā)展學家加德納博士在1983年就提出了“多元智能理論”，主張不同的人會有不同的智能組合。關(guān)于人類聰明的分析可以從8個范疇來看待：語言、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際、內(nèi)省、自然探索。僅憑成績判斷一個同學聰明與否顯然有失公允。

成績只是每個同學在學習知識方面表現(xiàn)如何的一個衡量標準，不是全部。因為只要有成績排名，就總得有同學靠后。事實上，考試不擅長的同學，可能體育很好，或者很有音樂天賦，或者人際交往能力很強，大家都喜歡他。世界上沒有兩片相同的樹葉，大家也應(yīng)該相信，“天生我材必有用”。只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點并揚長避短，才會找到努力的方向，在自己感興趣和擅長的領(lǐng)域取得不俗的成績。

紅詞

實錘

實錘，又叫石錘，字面意思是實實在在地一頓錘擊，引申義為關(guān)于某件事情的強有力的證據(jù)，或者說因為證據(jù)的出現(xiàn)而使得某件事情的定性變得不可更改。實錘的由來是跟娛樂圈八卦緊密相關(guān)的。娛樂圈向來是非多、傳聞多，但很多牽動粉絲小心臟的事情都是撲朔迷離、難辨真假。大家真希望有更多的實錘出現(xiàn)，幫自己的“愛豆”正名或者錘死別人家的“愛豆”。

奇聞

悔過詩

杭州筧橋?qū)嶒炛袑W的一名初中生因為遺忘了一項作業(yè)而遭處罰，他便寫了一首悔過詩交給老師，但老師并沒有完全消氣。這名同學便重新改寫，于是悔過詩2.0版出世，全文如下：

庸生前夜不當績，作業(yè)總是漏三題。

七情六欲亂心智，走火入魔入歧途。

次日江公良多火，怒吼群雄聚筧實。

本庸心中一抖擻，初聞涕淚滿衣裳。

三步并作兩步走，馬上下跪拜江公。

今日立下軍令狀，三題不做提頭見。

不知江公意何思，能否赦免三宗罪。

權(quán)當博君一媚笑，我想再活五百年！

說數(shù)

你還會說方言嗎？

中國的方言種類繁多，通俗來講，全國方言分為七大類，每個大類下又細分為不同的片區(qū)。但隨著教育的普及，人口流動的增加，普通話的推廣，方言日漸式微。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，江蘇幾個城市6～20歲人群中能講方言的比例普遍不高，其中南京較高，為52.8%，揚州為49.7%，但蘇州不足5%。方言的缺失與家庭也有很大關(guān)系，比如在南京市區(qū)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，只爸爸是本地人的家庭，與子女對話使用南京話的比例為57.7%；而只媽媽為南京人的家庭，與孩子對話使用南京話的比例是45.8%。更不樂觀的是，在這些受調(diào)查的父母中，81.4%的人認為沒必要和孩子交流時使用自己的方言。方言不等于土語，它里面有非常多的內(nèi)涵表達是普通話所達不到的?？上У氖?，方言正在離我們越來越遠，不是嗎？

辣語

我剛剛?cè)ベI藥，走進藥店突然忘記要買哪一種藥了。

藥店的導(dǎo)購一臉自信地說：“我賣藥三十年了，你只要說出來藥名里的兩個字，我就能知道你要買什么了?！?/p>

我想了半天，說：“我只想起了最后倆字?！?/p>

導(dǎo)購很期待地說：“什么？”

我說：“膠囊！”