陳村

摘 要：中等職業(yè)學(xué)生是我國未成年學(xué)生的重要組成部分，也是我國發(fā)展社會主義，完善社會主義制度的重要力量。中等職業(yè)學(xué)生處于特殊時期，思想政治教育也是影響其發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果中等職業(yè)學(xué)生在成長過程中沒有得到很好的指導(dǎo)，就會導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)生思想政治教育的失效。本文將分析中等職業(yè)學(xué)生思想政治教育有效性的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：中職生；思想政治；有效性

中等職業(yè)學(xué)生是我國未成年人的重要組成部分，也是我國未來發(fā)展的主力軍。隨著社會的不斷進(jìn)步，一些中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育過程中存在一些問題，無論是形式還是內(nèi)容，因此中等職業(yè)學(xué)校面臨的首要任務(wù)是加強思想政治教育。

一、中職生思想政治教育存在的問題及分析

1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生對思想政治理論課程的學(xué)習(xí)沒有熱情。

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想教育課程缺乏娛樂性，對思想教育課程不太熱衷，使教師在課堂教學(xué)時不與教師積極互動，整個教室相對較低，課堂學(xué)習(xí)效率很低。這導(dǎo)致一些中等職業(yè)學(xué)校開展了大量的德育活動，但沒有發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)生思想教育的目的。

2、思想政治教育存在缺陷。

學(xué)生的思想道德素質(zhì)直接反映了學(xué)校思想政治教育的成就。通過對學(xué)生的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有些教師有自己的教學(xué)問題，沒有提高思想政治教育的效果，有些學(xué)生甚至無法掌握一些最基本的知識。從調(diào)查結(jié)果來看，我們也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主要目的是應(yīng)對考試?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)生對某些知識的掌握程度會隨著時間的推移而逐漸降低。因此，嘗試不同的教學(xué)模式可以調(diào)動學(xué)生對思想政治教育課程的積極性。

3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理素質(zhì)普遍偏低

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長階段是一個非常特殊的階段。在這個階段，學(xué)生的定位不夠準(zhǔn)確。另外，由于外部環(huán)境的影響，他們?nèi)狈ψ孕判?，這使得學(xué)生的心理處于一種非常混亂的狀態(tài)，他們對未來沒有正確的定位。在這種混亂的狀態(tài)下，學(xué)生容易沖動并做出一些極端的行為。對于中等職業(yè)學(xué)生來說，他們的學(xué)業(yè)失敗使他們懷疑自己的能力并開始否認(rèn)自己。此外，近年來的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，使得中等職業(yè)學(xué)生存在一些消極的心理問題，甚至缺乏社會責(zé)任感。

二、加強和改進(jìn)中職生思想政治教育的措施

1、提高高職院校思想政治教師的內(nèi)部素質(zhì)和工作能力

思想政治教育工作者必須具有非常堅定的思想政治素質(zhì)，并具有很好的職業(yè)道德。對于中等職業(yè)學(xué)校，我們可以鼓勵思想政治教育教師提高自己的學(xué)歷，增加知識儲備。思想政治教育教師可以通過自學(xué)等學(xué)習(xí)方式增加知識儲備，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，使自己成為一個政治信仰堅定的教師。只有這樣，才能通過教學(xué)過程中的人格魅力感染學(xué)生，進(jìn)而實現(xiàn)思想政治教育工作的目的。

2、學(xué)校應(yīng)加強心理健康課程的團(tuán)隊建設(shè)

根據(jù)調(diào)查，由于學(xué)校經(jīng)費，許多中等職業(yè)學(xué)校沒有沒有專業(yè)的心理。健康教師隊伍，使得中等職業(yè)學(xué)生的負(fù)面心理問題無法及時得到解決。中等職業(yè)學(xué)生階段也是建立人生價值觀的階段。如果他們無法解決消極的心理問題，他們就無法建立正確的人生價值觀。因此，學(xué)校必須建立一支心理健康教師隊伍并敞開心扉。

3、培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

學(xué)校應(yīng)該讓中等職業(yè)學(xué)生清楚地意識到他們對國家發(fā)展的價值，并明白如果他們想為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，就必須把自己培養(yǎng)成為祖國所需的人才。中等職業(yè)學(xué)生也必須了解用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀武裝自己的必要性。在學(xué)校開展思想政治教育時，師生應(yīng)認(rèn)識到思想政治理論課教學(xué)不僅是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，而且要脫離傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀念，改變思路。同時，學(xué)校要加強培訓(xùn)宣傳，加強思想政治教育，增強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)意識，積極開展相關(guān)課題的研究和探討

4、運用現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建現(xiàn)代思想政治教育平臺

隨著時代的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來越完善。如果我們將一些現(xiàn)代技術(shù)手段應(yīng)用到思想政治教育的過程中，就能使學(xué)校的思想政治教育工作更加高效，有效。一些現(xiàn)代教學(xué)方法可以在一定程度上改善思想政治教育方式，使思想政治教育過程更加生動，更加容易理解，使思想政治教育過程更加枯燥乏味，提高思想政治教育的積極性。學(xué)生要學(xué)習(xí)。同時，學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)代軟件構(gòu)建現(xiàn)代思想政治教育平臺，在很大程度上可以節(jié)約教師資源，也可以更直觀地向?qū)W生展示問題，使學(xué)生能夠吸收教學(xué)。結(jié)果更有效率，教師也可以使用學(xué)生的問題來提供有針對性的答案，這將是很好的。它不僅節(jié)省了教學(xué)時間，還提高了學(xué)習(xí)效率。

三、建立德育教學(xué)平臺

道德教育平臺的構(gòu)建對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀起著重要作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師經(jīng)常忽視學(xué)生的個性化需求。學(xué)生只需坐在教室里正確聽。他們的自覺和認(rèn)真的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)效果無法準(zhǔn)確評估，這將導(dǎo)致學(xué)生根據(jù)自己的能力教學(xué)困難。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的在線教育可以有效提高教學(xué)的針對性。在傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，教師可以在40分鐘內(nèi)完成一個部分，但是這部分內(nèi)容是否符合每個學(xué)生的知識點的需求是無法保證的。然而，在微課教學(xué)的幫助下，課程的知識分為幾個短視頻，每個視頻都針對特定的知識，學(xué)生可以選擇性地學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時間。

消除網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強校園網(wǎng)管理水平。提高校園網(wǎng)管理水平有助于穩(wěn)定學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想，提高學(xué)生的政治教育認(rèn)同感。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有明顯的年齡特殊性。他們?nèi)菀资艿交ヂ?lián)網(wǎng)上各種外部因素的影響和干擾，導(dǎo)致缺乏合理的科學(xué)知識。為了防止類似情況，我們必須開辟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境道德教育工作指導(dǎo)，通過加強校園QQ，人人網(wǎng)，微博和論壇的管理和控制，確保校園文化氛圍得到凈化。目前，大多數(shù)學(xué)生將通過各種在線社交媒體和軟件進(jìn)行聊天和社交。作為學(xué)生表達(dá)自己觀點和想法的重要平臺，微信在政治教育活動中也占有很大比例。通過教育學(xué)生保持清醒的頭腦，增強抵制不良信息的能力，拒絕在互聯(lián)網(wǎng)上傳遞虛假信息，形成自己的價值觀，他們不會受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響和侵蝕。

結(jié)束語

通過對整篇文章的分析，我們可以知道，中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育對學(xué)生來說非常重要。因此，中等職業(yè)學(xué)校必須加強對中職學(xué)生的思想政治教育，提高思想政治教育工作者的教學(xué)能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并根據(jù)中等職業(yè)學(xué)生的思想和行為，有效地結(jié)合起來。要逐步創(chuàng)新和改進(jìn)教育方式，提高思想政治教育實效。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的成長過程非常重要。只有學(xué)生接受良好的思想政治教育，才能樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]王藝.中職生社會主義核心價值體系教育的有效途徑[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2010（02）

[2]楊業(yè)華.思想政治教育環(huán)境需要深化研究的若干理論問題[J].馬克思主義研究.2010（06）

（作者單位：江蘇省徐州技師學(xué)院）