劉開(kāi)華

湖北省竹山縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，自實(shí)施 “精準(zhǔn)扶貧”政策以來(lái)，有大批的孩子因資助避免了因貧輟學(xué)。但在資助工作中，我們看到，單純物質(zhì)資助，部分受助學(xué)生和家族容易滋生等和要的思想，沒(méi)有積極奮斗的志向，“窮根”不斷，就難以從根本上改變貧窮的狀態(tài)。在實(shí)踐之中，我校摸索出了系列德育措施來(lái)引導(dǎo)受助學(xué)生健康成長(zhǎng)，“六個(gè)一”考評(píng)，就是其中核心措施之一，實(shí)施以來(lái)收到了良好效果。

一、“六個(gè)一”考評(píng)的出臺(tái)背景：

在資助政策實(shí)施以前，貧困是部分孩子成長(zhǎng)的最大阻礙，但是當(dāng)資助的款項(xiàng)到位后，我們發(fā)現(xiàn)，仍有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)，甚至個(gè)別學(xué)生還滋生出一些壞的習(xí)氣。有人開(kāi)始花錢(qián)大手大腳，有人不比成長(zhǎng)比吃穿。這些狀況，讓我們真正感受到，物資的幫助只能解決眼前的生活困難，孩子的成長(zhǎng)，必須有與之匹配的品德成長(zhǎng)引導(dǎo)。

在這樣的情況下，我們出臺(tái)了“六個(gè)一” 考評(píng)機(jī)制。我們希望，通過(guò)系列的教育引導(dǎo)，讓貧困學(xué)生在接受物資幫助的同時(shí)，意志品德能夠同步提升、個(gè)人能力可以得以增長(zhǎng)，從根本上改變“人窮志短”的現(xiàn)狀，從根本上斬?cái)唷案F根”。

二、“六個(gè)一”的具體內(nèi)容：

“六個(gè)一”的考核，主要是基于培養(yǎng)受助學(xué)生生活信心、個(gè)人能力、社會(huì)公德心，具體內(nèi)容如下：

1、參加一個(gè)興趣班。

相當(dāng)一部分貧困孩子，因?yàn)槭芗议L(zhǎng)文化素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境的影響，在學(xué)習(xí)成績(jī)上也比較落后。單一的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式下，這些孩子很難找到自身的優(yōu)勢(shì)，從而失去自信心，所以要讓這些孩子成長(zhǎng)，最重要的就是要讓其找到自信心。形式多樣的興趣班，讓孩子總能找到一個(gè)適合自己的活動(dòng)，在活動(dòng)中自己的才智、特長(zhǎng)會(huì)自然展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己的才智、特長(zhǎng)時(shí)，自信心才會(huì)增長(zhǎng)。

為給孩子們更多的平臺(tái)。我校結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮，開(kāi)辦了近40個(gè)興趣班，這里有運(yùn)動(dòng)類(lèi)的足球班、籃球班、乒乓球班等，有藝術(shù)類(lèi)的書(shū)法班、繪畫(huà)班、腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)等，有信息技術(shù)類(lèi)的創(chuàng)客班、計(jì)算機(jī)班;有表演類(lèi)的舞蹈班、演講班等。不同類(lèi)型、豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能找到一個(gè)自己喜歡的、能夠?qū)W會(huì)的項(xiàng)目。跳出單一的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的位置與價(jià)值。

2、培養(yǎng)一項(xiàng)勞動(dòng)技能

部分貧困學(xué)生，因從小缺少相應(yīng)的勞動(dòng)鍛煉，身上沾染了游手好閑的毛病，養(yǎng)成了甘心落后的心理。依國(guó)家教育方針中的“教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”要求，學(xué)校結(jié)合農(nóng)村的特點(diǎn)，安排諸如：學(xué)會(huì)做飯、學(xué)會(huì)洗衣服、參與養(yǎng)雞養(yǎng)豬、承擔(dān)洗碗掃地、學(xué)會(huì)清潔家具物品等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)基本的生活技能，鍛煉他們的吃苦耐勞的品質(zhì)。

3、習(xí)得一種良好品質(zhì)

引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心向善、培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光個(gè)性，品德是關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始就針對(duì)每個(gè)學(xué)生做專(zhuān)題分析，通過(guò)深入剖析，讓學(xué)生明白自己身上的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，還有哪些潛在的良好品質(zhì)，還有哪些不良的品行。在新的學(xué)期，在改掉一個(gè)不良品行的同時(shí)，一定要培養(yǎng)一個(gè)品德閃光點(diǎn)。品德的培養(yǎng)，更講究 “習(xí)”，即反復(fù)實(shí)踐。如誠(chéng)信品德、

4、參與一項(xiàng)展示活動(dòng)。

因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境先天不好，貧困孩子往往容易自卑。怎樣在自信的路上“推他們一把”，我們?cè)O(shè)計(jì)的是采用展示的方式。為給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，我們開(kāi)展了 “我的理想”勵(lì)志演講，“我的成長(zhǎng)故事”故事比賽，“校園歌曲比賽”“快樂(lè)的學(xué)校生活”主題朗誦”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡故局畜w會(huì)

5、參加一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)。

資助工作，不是單純的給予。我們更希望看到在將來(lái)這些孩子長(zhǎng)大了有能力了，能夠用自己的方式來(lái)回報(bào)社會(huì)。這種感恩之心不是長(zhǎng)大了就會(huì)自然產(chǎn)生，他需要我們采用一定的方式進(jìn)行培養(yǎng)。我們?cè)O(shè)計(jì)的方式就是讓孩子參加學(xué)校組織的“走進(jìn)社區(qū)”義務(wù)勞動(dòng)。目前，我們?cè)O(shè)計(jì)的有“給孤寡老人送溫暖”活動(dòng)，與政府工作人員一起將生活資料送到老人家中，再幫老人收拾屋子、做飯、洗衣服，在這些活動(dòng)中，學(xué)生真實(shí)地感受到自己的行動(dòng)能給社會(huì)帶來(lái)美好。

6、寫(xiě)一封感謝信

這些孩子有的接受的是社會(huì)資助，和資助人見(jiàn)過(guò)面的，大部分是國(guó)家資助。沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)前，大部分學(xué)生不明白這個(gè)錢(qián)是從哪里來(lái)的。我們就開(kāi)展相關(guān)教育，給他們播放宣傳片，讓他們看到助學(xué)基金是哪些人捐的錢(qián)，這些人為什么要捐錢(qián)，他們?yōu)榱俗屫毨Ш⒆由蠈W(xué)付出過(guò)什么樣的努力，他們中有許多吃了很多苦，還有一些捐出了許多錢(qián)，但自己仍過(guò)著清貧的生活。

同時(shí)開(kāi)展思想教育，讓孩子看到，國(guó)家拿錢(qián)出來(lái)資助貧困孩子的目的是什么，國(guó)家現(xiàn)在面臨著怎樣的挑戰(zhàn)，二十年后，我們要成為什么樣的人，才能完成國(guó)家交付的使命。在開(kāi)展相關(guān)教育的基礎(chǔ)上，讓孩子們寫(xiě)一封信。要表達(dá)自己對(duì)捐助人、對(duì)國(guó)家的感恩之情，向她們匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。

三、“六個(gè)一” 考評(píng)的操作辦法：

1、學(xué)期初安排任務(wù)。在學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校會(huì)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，向每一個(gè)受資助孩子下達(dá)“六個(gè)一” 考評(píng)任務(wù)。

2、過(guò)程輔導(dǎo)。“六個(gè)一”看似簡(jiǎn)單，但只有將活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)了，才能取得激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。所以在中間我們會(huì)安排科任老師一對(duì)一的進(jìn)行輔導(dǎo)，即教會(huì)方法，又解決困難、督辦完成。

3、期末考核。在學(xué)期末，將活動(dòng)開(kāi)展中孩子們的具體表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析。評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行表彰，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)一步安排教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)幫扶。

“六個(gè)一”活動(dòng)自從開(kāi)展以來(lái)，取得了良好的效果。受助學(xué)生自信心得到大幅提升，變得自信了、陽(yáng)光了。在個(gè)人品德上有較大進(jìn)步，身上的毛病少了優(yōu)秀品質(zhì)多了。我們希望將這種育人模式進(jìn)一步優(yōu)化，讓更多的貧困孩子從中受益。