彭曉霞 李曉紅

摘 要：幼兒園對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中的幼兒來(lái)說(shuō)有著很大的影響，在幼兒的成長(zhǎng)中扮演著很重要的角色，在幼兒園各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)讓幼兒養(yǎng)成很多習(xí)慣。所以，幼兒園中的教師要在教學(xué)，組織活動(dòng)的過(guò)程中注意對(duì)孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。改變教學(xué)方式，組織有意義的活動(dòng)，為培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)付出努力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;幼兒核心素養(yǎng);提升策略

一、核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容

教師合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及參加的各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有著巨大幫助，幼兒可以在參與活動(dòng)的過(guò)程中在老師的指導(dǎo)下養(yǎng)成良好的品質(zhì)，對(duì)孩子們的核心素養(yǎng)進(jìn)行提升，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行各種教育。比如，教師在組織《我的牙齒》活動(dòng)時(shí)讓孩子們了解一些健康常識(shí)，通過(guò)《我做哥哥了》教育孩子正確認(rèn)識(shí)二胎》，通過(guò)《我是值日生》讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，主題《冬天的運(yùn)動(dòng)》讓孩子懂得注意身體健康，多運(yùn)動(dòng)。

二、明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)

幼兒園時(shí)期核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是為孩子們的未來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，推動(dòng)孩子們未來(lái)的發(fā)展。孩子們?cè)谟變簣@受教育期間，教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)要以孩子為主導(dǎo)地位，幼兒園所組織的活動(dòng)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容也要為孩子綜合素質(zhì)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)服務(wù)，所以，幼兒園要有組織，有目標(biāo)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。只有明確了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，在教育的過(guò)程中才能向著那個(gè)目標(biāo)不斷的努力。例如，以培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德為目標(biāo)，組織的活動(dòng)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容就要以培養(yǎng)孩子人品道德為主，通過(guò)這樣的模式才能從單個(gè)孩子為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)各方面的培養(yǎng)，提升孩子綜合素質(zhì)能力，為孩子以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、提高孩子核心素養(yǎng)的方法

改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，創(chuàng)建新的教學(xué)方式，完善學(xué)校教育設(shè)施是從根本上提高孩子核心素養(yǎng)的前提，只有將這些問(wèn)題處理妥當(dāng)，才能保證幼兒園教育活動(dòng)成功開展，讓各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于提升孩子核心素養(yǎng)更有效。

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，讓孩子全面發(fā)展

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不同的階段是孩子學(xué)習(xí)不同能力最合適的時(shí)期，教師就是要充分了解這種階段的劃分，在每個(gè)孩子的不同時(shí)期，因“才”施教，為孩子安排適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著巨大幫助。比如說(shuō)，孩子在一到六歲之間是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的時(shí)期，這個(gè)階段中就應(yīng)該讓孩子多接觸國(guó)外文化，讓他們盡可能的學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言;而三到四歲則是孩子學(xué)習(xí)接觸繪畫的最好時(shí)期，多讓孩子自己進(jìn)行繪畫，不要過(guò)分安排他們?nèi)ギ嬍裁?，全憑自己意愿，充分發(fā)揮想象力，隨意自由的創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的興趣。教師要充分把握最合適的教學(xué)時(shí)期，有目標(biāo)的舉辦各種教學(xué)活動(dòng)，不讓孩子的天賦被埋沒，充分提升孩子核心素養(yǎng)。

小孩子都喜歡玩游戲，玩是他們效率最高的學(xué)習(xí)方法，幼兒園在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì)在玩耍的過(guò)程中教學(xué)，舉辦各種有趣的活動(dòng)，讓孩子們可以在玩耍的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，得到教育。教師要學(xué)會(huì)在教育過(guò)程中將學(xué)習(xí)變成一個(gè)有趣的過(guò)程，培養(yǎng)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅需要學(xué)校的教師對(duì)他們進(jìn)行教育，傳授知識(shí)，還需要家長(zhǎng)的陪伴以及教育，父母是孩子最好的老師。而當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀導(dǎo)致部分家長(zhǎng)由于生活壓力所迫無(wú)法陪在孩子身邊，也無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行教育，缺乏溝通交流甚至影響與孩子之間的感情，這不利于孩子的成長(zhǎng)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以，幼兒園要經(jīng)常舉辦一些親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)可以共同參與其中，培養(yǎng)孩子與父母感情的同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是十分重要的，可以讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速的接受和學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，受到更多的教育，充分培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力。

2.幼兒園對(duì)教學(xué)工具進(jìn)行合理使用

合理的使用各種教學(xué)工具，通過(guò)常用的一些教學(xué)工具對(duì)孩子進(jìn)行教育。比如說(shuō)，孩子們通常玩的積木，不僅可以讓孩子們充分發(fā)揮想象力，搭出自己心中的形狀，還可以把它們當(dāng)做數(shù)學(xué)教學(xué)的工具，讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量。通過(guò)合理的使用各種教學(xué)工具，可以提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，讓孩子們可以通過(guò)平常經(jīng)常接觸的一些物品學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)有著巨大幫助。

3.完善教學(xué)設(shè)施

在教學(xué)過(guò)程中，幼兒園可以對(duì)孩子們?nèi)粘；顒?dòng)區(qū)域的設(shè)施進(jìn)行完善，并通過(guò)不同教學(xué)方式以及教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行分類，讓孩子可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的喜歡的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動(dòng)。比如，教師可以在運(yùn)動(dòng)區(qū)域帶著孩子們一起愉快地玩耍，進(jìn)行合適的體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子們體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而體育運(yùn)動(dòng)就是為了讓孩子們有個(gè)健康的身體，永遠(yuǎn)充滿活力。讓孩子們?cè)趨⑴c各種活動(dòng)的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)自身核心素質(zhì)。

在幼兒園對(duì)幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提升過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，把孩子放在主導(dǎo)地位，根據(jù)孩子的需要舉辦各種活動(dòng)。讓孩子可以在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)能力，為孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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