孟佳 張可

摘 要：在經(jīng)濟(jì)高速騰飛、社會(huì)快速發(fā)展的大時(shí)代驅(qū)使下，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”逐漸成為我國(guó)社會(huì)行業(yè)發(fā)展變化的主旋律，高校如何才能培養(yǎng)一批對(duì)國(guó)家建設(shè)大有意義的有為青年、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該如何迎合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃背景，是很多高校在現(xiàn)階段發(fā)展中必須要考慮的問(wèn)題。文章通過(guò)分析高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策以及職業(yè)規(guī)劃教育背景，進(jìn)一步闡述雙創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃背景下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

近年來(lái)，我國(guó)政府部門(mén)大力推行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，意在培養(yǎng)一批具有雙創(chuàng)精神的新時(shí)代青年。與此同時(shí)，如何將完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建立于全國(guó)各類(lèi)高校之中，并使之最大限度地發(fā)揮實(shí)踐教育的培養(yǎng)作用，仍具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)性，值得深入思考。也正因如此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在現(xiàn)階段滿(mǎn)足國(guó)家對(duì)新式綜合人才的時(shí)代需求、培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展的戰(zhàn)略方針中起到了無(wú)法取代的重要作用，并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初步取得不小進(jìn)展的今天仍有極大的發(fā)展空間。

一、高校雙創(chuàng)教育政策

全國(guó)的各類(lèi)高校肩負(fù)著實(shí)施雙創(chuàng)教育、培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義復(fù)合型人才的重要使命。當(dāng)前，高校已經(jīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要平臺(tái)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值與理想道德全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。因此也受到了國(guó)家以及社會(huì)各界的廣泛重視，得到了政府與人民群眾的絕對(duì)支持。良好的社會(huì)環(huán)境和教育政策給廣大青年大學(xué)生提供了非常好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大環(huán)境。與此同時(shí)，高校也充分利用此優(yōu)越條件，加大對(duì)雙創(chuàng)教育的重視程度、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的扶持力度，從而不斷為國(guó)家培養(yǎng)出更多更好的創(chuàng)新型人才。我們應(yīng)將創(chuàng)新視為國(guó)家、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一推動(dòng)力，把建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為應(yīng)對(duì)新時(shí)代國(guó)際形勢(shì)的重大戰(zhàn)略。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為國(guó)家重要戰(zhàn)略，對(duì)國(guó)家、社會(huì)乃至整個(gè)世界都會(huì)產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，因此需要政府、人民、高校與社會(huì)等多方的重視與各界的相互協(xié)作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于高校既是一個(gè)急需重視的問(wèn)題，又是一個(gè)重大的機(jī)遇。各高校需將人才的教育、培養(yǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化與改革，在各個(gè)方面共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)與扶持，全面加強(qiáng)與深化其創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，成為國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的有力踐行者。各大高校也需充分發(fā)揮自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷完善和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合本校的有效方法，鼓勵(lì)更多學(xué)生理解和愛(ài)上創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

二、高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育背景

隨著市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的日益加速發(fā)展，人才市場(chǎng)的需求與畢業(yè)生供給量的矛盾也越發(fā)突出。隨畢業(yè)生數(shù)量的日益增加，各行各業(yè)對(duì)入職大學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)的要求也愈發(fā)提高，導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)的壓力不斷加大，職位競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。而在大學(xué)校園內(nèi)，在校大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性普遍不強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的渴求程度、對(duì)學(xué)習(xí)的努力程度也在逐年下降，其知識(shí)儲(chǔ)備量與技能的熟練程度遠(yuǎn)低于市場(chǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，這就使得對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)工作迫切需要完成。而且，我國(guó)東部沿海地區(qū)與中西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度與教育發(fā)展水平仍然存在較大差異，因此，在引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，如何促進(jìn)各個(gè)地區(qū)的共同發(fā)展與進(jìn)步，建立起一套具有中國(guó)特色的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)體系，已經(jīng)成為各大高校近期內(nèi)急需解決的問(wèn)題。所以目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著的基礎(chǔ)保障在于各類(lèi)高校的培養(yǎng)引導(dǎo)，該體系的建設(shè)必不可少。

針對(duì)上述問(wèn)題，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確分析自身特點(diǎn)、多角度思考與理解市場(chǎng)職業(yè)需求，有目標(biāo)的培養(yǎng)自身在相關(guān)專(zhuān)業(yè)自主規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)的能力，指引在校大學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)生涯的認(rèn)知，選定職業(yè)發(fā)展類(lèi)別、方向、目標(biāo)，依照自身特點(diǎn)選擇工作角色，并依照本人的選擇與定位去選修最符合其發(fā)展方向并帶來(lái)益處的專(zhuān)業(yè)性課程。所有的這些對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)人生路徑的合理性規(guī)劃、提升大學(xué)生未來(lái)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的雙創(chuàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有不可忽視的意義。但如今仍有部分高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)于看重實(shí)效性、舍本逐末，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為相關(guān)競(jìng)賽服務(wù)，忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生人格、性格、未來(lái)、人生以及社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的深遠(yuǎn)影響，這些是要引起足夠重視的。

三、雙創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

（一）為職業(yè)生涯規(guī)劃指明前景

在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與引導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思與總結(jié)并以此對(duì)自身進(jìn)行分析與評(píng)估，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足并對(duì)自身不斷加以調(diào)整、自我優(yōu)化，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力使自身具備達(dá)到市場(chǎng)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，不斷修改與調(diào)整自己的職業(yè)方向，力求做出最適合的職業(yè)生涯規(guī)劃，并進(jìn)行更加深入、細(xì)節(jié)的進(jìn)一步設(shè)計(jì)。通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系引導(dǎo)學(xué)生不斷彌補(bǔ)自身的薄弱之處，方可使學(xué)生在未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)之中脫穎而出。

（二）雙創(chuàng)能力應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的必然

無(wú)論是對(duì)于整個(gè)國(guó)家、民族還是個(gè)人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力都是其生存和發(fā)展的必然需求。一個(gè)人只有具備創(chuàng)新能力，才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，在社會(huì)中取得進(jìn)一步發(fā)展;一個(gè)國(guó)家、民族只有具備創(chuàng)新能力，才能追趕上世界發(fā)展的步伐，在世界民族之林屹立不倒。近幾十年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等均迎來(lái)重大變革，人才在市場(chǎng)上的供求關(guān)系日新月異，幾乎每隔一段時(shí)期就會(huì)做出重大調(diào)整。而且，由于對(duì)人才的需求狀況十分不穩(wěn)定，職業(yè)崗位經(jīng)常會(huì)面臨大幅度的重新洗牌，導(dǎo)致勞動(dòng)力遷移現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，高校大學(xué)生僅靠掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)已經(jīng)無(wú)法在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，與專(zhuān)業(yè)知識(shí)同等重要的還有符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)新意識(shí)。也就是說(shuō)，一名從業(yè)者僅靠出色的就業(yè)技能可能也就只能當(dāng)一名勞動(dòng)者，而具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的勞動(dòng)者則會(huì)在工作之余致力于新產(chǎn)品或新技術(shù)研發(fā)，使自己的職場(chǎng)之路更加順暢。在嶄新的社會(huì)形勢(shì)下，雙創(chuàng)能力已經(jīng)不僅是迎合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式而所必須具備的能力，也是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的根本需要。大學(xué)生是祖國(guó)建設(shè)的棟梁，也是祖國(guó)發(fā)展的人才儲(chǔ)備，因此，將雙創(chuàng)能力應(yīng)用在職業(yè)生涯的規(guī)劃中是當(dāng)代大學(xué)生生存發(fā)展必然要做到的，這也是促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障。

（三）提高綜合素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力

在實(shí)際的社會(huì)發(fā)展中，大學(xué)生需要具備的不僅僅是知識(shí)技能，還需要具備綜合素養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，比如說(shuō)創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力以及突出的問(wèn)題分析能力等。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃背景下，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力利用好創(chuàng)業(yè)孵化器基地和創(chuàng)業(yè)同等為鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)雙創(chuàng)能力而搭建的平臺(tái)，認(rèn)清理論與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)成將理論知識(shí)與創(chuàng)新思維應(yīng)用到新領(lǐng)域研發(fā)中的能力，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在倡導(dǎo)雙創(chuàng)模式的高校人才培養(yǎng)背景下，大學(xué)生的職業(yè)生涯已經(jīng)不僅僅關(guān)乎其自身發(fā)展，更是與祖國(guó)的繁榮昌盛息息相關(guān)。所以，高校大學(xué)生應(yīng)該抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策，認(rèn)識(shí)到雙創(chuàng)政策對(duì)于自身職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，積極參加與之有關(guān)的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身綜合素養(yǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)日后的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

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