胡生旺

摘要：培根在《習(xí)慣論》中說過這樣的一句話：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運?！笨梢娨粋€人一生中有一個好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。那么對于學(xué)生來說，如何形成好的習(xí)慣，教師應(yīng)該做些什么。我們將從以下三方面來闡述這個問題。首先，學(xué)高為師，身正為范。教師應(yīng)做好榜樣。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，愛生活，愛自己。努力提升自己，好的行為習(xí)慣不可缺。

關(guān)鍵詞：好習(xí)慣;好榜樣;愛生活

二十一天形成一個習(xí)慣，作為班主任，我們一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管是生活，學(xué)習(xí)，文明禮儀，做人各方面都必須形成一個好習(xí)慣，這樣提升自己就不再困難。教師可以以自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)要用心，待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲獎不驕傲，做一個德智兼?zhèn)洌吭絻?yōu)秀的人。

作為教師，培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生，我們的責(zé)任是重大的。學(xué)生成才，我們更是驕傲的。不能讓學(xué)生輸在起跑線上，因此，小學(xué)階段不容忽視。養(yǎng)成好的習(xí)慣更是重中之重，教育一個好的學(xué)生，是為三代人負(fù)責(zé)。

一、學(xué)高為師，身正為范

小學(xué)生的自控能力差，對自己不能很好地約束。這時就需要老師的幫忙，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，如何去做。作為班主任，我們要把班級中的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去培養(yǎng)，不能隨便批評孩子，改正學(xué)生不好的習(xí)慣，那么，如何去改正呢？

我們常見到的學(xué)生的不良習(xí)慣有遲到，作業(yè)潦草，上課開小差，不愛寫作業(yè)等。比如說遲到，教師首先要做到上課不遲到，提前到教室，給學(xué)生起好模范作用。如果自己真正的遲到了，當(dāng)場為學(xué)生道歉，不僅為自己的行為作了解釋，同時也讓學(xué)生認(rèn)識到遲到是不對的，每個人都應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。要讓學(xué)生書寫工整，那么教師一定要嚴(yán)格要求自己，黑板上必須為同學(xué)們展示的是美觀、大方、漂亮的字體。學(xué)生是很容易模仿的。教師必須嚴(yán)格要求自己，一筆一劃，認(rèn)真書寫。

對待學(xué)生有一顆寬容之心。有一次，我們班的一個學(xué)生打碎了同桌的墨水瓶，墨水撒了一地。我看到了當(dāng)時的情景。微笑著走到這位同學(xué)的眼前，告訴他：“沒關(guān)系，以后做事要小心，可能我們的一次不小心就會帶給其他人很大的麻煩，浪費人家的時間。”我親自幫這位同學(xué)收拾了殘局。本來這位同學(xué)是故意的，他們倆有一點不愉快，隨手退了下去。課時我沒有直接去批評這位同學(xué)，用關(guān)心的方法讓這位同學(xué)認(rèn)識到了自己的錯誤。之后這位同學(xué)對班上的同學(xué)開始友好起來。我也抽出時間表揚了他，同樣的，他的成績也有了進(jìn)步。

在教室中轉(zhuǎn)的時候，如果有同學(xué)的文具掉到地上，我會彎下腰隨手撿起來。帶學(xué)生出操，校園中遇到垃圾，我會隨手撿起來。大多學(xué)生都會明白。彎腰一次，干凈一片。作為教師，一點一滴都不能錯過，讓學(xué)生從中明白許多道理。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個學(xué)生都要有的。要求學(xué)生做到的，我們首先要做到。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個點滴積累的過程。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不容易，尤其是理解能力不強的小學(xué)生，提高他們的自覺性，真實難上加難，男孩子好動，粗心，這些問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q。教師的習(xí)慣在學(xué)生眼里也是非常重要的，嚴(yán)格要求學(xué)生，作業(yè)認(rèn)真要求，工作一絲不茍，勤動嘴，勤示范，讓學(xué)生知道勤能補拙。

終生學(xué)習(xí)，做四有好老師，學(xué)會學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀學(xué)生。給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。班級中，營造濃濃的讀書氛圍，讓學(xué)生喜歡讀書。可以創(chuàng)辦讀書角，給學(xué)生讀自己的作品，感染學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，摘抄好詞佳句，寫讀后感。教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。

甘守三尺講臺。教書以來，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我一直是班主任。每學(xué)期開學(xué)工作是最繁忙的時候，記得自己總是睡不醒。班主任的工作細(xì)小又耗時，白天學(xué)生只要不在課堂都得在班主任視線內(nèi)。作為班主任，早晨五點半起床一直到晚上十一點才能迷上眼睛休息。其它時間都穿梭在校園與教室之間。

觀察學(xué)生，調(diào)節(jié)他們的情緒，處理班級事務(wù)，及時與學(xué)生溝通。有時做夢還在教育學(xué)生，為他們講解做人的方法。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。努力做一名好老師，我一直在路上。

三、愛生活，愛自己

無論教師還是學(xué)生都必須熱愛生活，熱愛自己，同時也愛別人。懂得愛生活，我們就有了一個好的習(xí)慣。一個樂觀向上的人，旨在使學(xué)生獲得對社會、對生活的積極體驗。形成開朗、進(jìn)取的個性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的健康心理，形成愉快的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。只有在活動中，在學(xué)生自主參與的活動中，才能有所體驗和感受。

課堂中，有需要表演的文章，學(xué)生自主選擇合作伙伴，選擇主題，自編自導(dǎo)，再通過匯報表演展示自己的作品。在這過程中，每個學(xué)生都參與活動，并親身體驗。讓學(xué)生從中體會生活的樂趣，學(xué)習(xí)的開心。這樣的合作表演過程給孩子們帶來了樂趣，最主要的是，在此過程中學(xué)會了合作。

在教學(xué)過程中能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動成果，在這些實踐活動中充分感受和體驗，發(fā)展學(xué)生健康心理，形成愉快的心態(tài)和積極的生活態(tài)度，使學(xué)生成為一個樂觀向上的人。

教師應(yīng)該是一個有愛心的人，對于不自信的學(xué)生，自卑的學(xué)生，我們可以經(jīng)常叫到辦公室里談心。樹立自信，讓學(xué)生明白原來他也是很棒的。作為教師，也是一樣的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，我們首先要熱愛生活。愛自己的家鄉(xiāng)，用贊美的眼神去欣賞別人。能和同時友好相處，團結(jié)集體，愛校，愛家，愛自己。多觀察大自然中美的事物，我們可以隨時記錄，隨時發(fā)表自己的感觸。

用行動來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能在社會上立足，將來有所成就，能走上更高的臺階，也是我們每個老師的心愿，熱愛自己的事業(yè)，愛學(xué)生，愛生活，愛自己。

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