余仕武

摘 要：要想讓初中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，就要培養(yǎng)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采取多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生自覺(jué)自愿地學(xué)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);興趣;師生;教學(xué);環(huán)境

經(jīng)過(guò)自己長(zhǎng)期的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生不愿意、不想學(xué)英語(yǔ)，最主要的原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣。加上有的英語(yǔ)教師的教學(xué)不結(jié)合學(xué)生實(shí)際，講完即完，教學(xué)意識(shí)淡薄，不注意學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)心的只是學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就導(dǎo)致優(yōu)生不多，而后進(jìn)生較多。我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很大的關(guān)系，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)有了興趣，就會(huì)認(rèn)真、專心地學(xué);如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就會(huì)把課堂學(xué)習(xí)、做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù)而完成，甚至不學(xué)、不做，得過(guò)且過(guò)。因此，我覺(jué)得教師應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系

“親其師才能信其道”。我發(fā)覺(jué)教師脾氣好，善于與學(xué)生相處，學(xué)生就會(huì)給教師說(shuō)心里話。如果教師與學(xué)生成了朋友，學(xué)生很愿意上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就會(huì)喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。假如教師脾氣暴躁，不分青紅皂白地批評(píng)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不會(huì)喜歡英語(yǔ)教師上課。初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中要注重與學(xué)生在情感方面的交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。從某個(gè)角度而言，我認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)也是情感教學(xué)。教學(xué)、教學(xué)，就是教與學(xué)的關(guān)系，是教師和學(xué)生雙邊一起的活動(dòng)，而“情感”是鏈接教師與學(xué)生的紐帶。我發(fā)現(xiàn)，教師與學(xué)生的關(guān)系相處好了，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中遇到了困難，也會(huì)努力去克服，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上，甚至有不達(dá)目的不罷休的“表現(xiàn)”。說(shuō)實(shí)話，我在英語(yǔ)教學(xué)中，就很注意與學(xué)生相處，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系和諧了，教學(xué)的效果自然會(huì)好得多。假如師生關(guān)系不融洽，教學(xué)效果就會(huì)恰得其反。我相信，每一位英語(yǔ)教師，都希望自己的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，都希望課堂氣氛變得活躍。相反，如果學(xué)生不喜歡、不相信教師，甚至在背后說(shuō)教師這不是那也不是的話，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生反感的情緒，這樣肯定是學(xué)不好英語(yǔ)的。

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！蓖ㄟ^(guò)實(shí)踐得知，教師與學(xué)生的關(guān)系直接、間接地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也影響著學(xué)生克服困難意志.因?yàn)槌踔袑W(xué)生還很容易受到教師的影響，尤其是農(nóng)村的初中學(xué)生。如果他們對(duì)教他們的英語(yǔ)教師十分信任、崇拜和尊敬的話，則就自然會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生興趣。相反，就會(huì)出現(xiàn)“人在曹營(yíng)心在漢”的情況。說(shuō)嚴(yán)重些，還會(huì)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。因此，教師不要以為什么都自己說(shuō)了算。因?yàn)槌踔猩灿兴麄冏约旱姆直婺芰?，他們中很多學(xué)生知道什么是好的、什么是不好的，什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。學(xué)生在實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，想的與做的會(huì)不一致，也就會(huì)出現(xiàn)自己管不住自己。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不要采取滿堂灌、填鴨式的方式教學(xué)，要采取啟發(fā)、引導(dǎo)的方式教學(xué)，變單方面的傳授為教師和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)及交流。良好的師生關(guān)系，也離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，哪怕是平時(shí)的聽(tīng)課、作業(yè)，還是單元、半期、期末考試，都要及時(shí)反饋給學(xué)生，在最短的時(shí)間內(nèi)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，目的就是要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有信心。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立了良好的師生關(guān)系，起到了言傳身教的作用。

二、采取多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生所做的英語(yǔ)作業(yè)的質(zhì)量，就可以看出學(xué)生是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。但是，教師僅僅是為布置英語(yǔ)作業(yè)而布置，那效果肯定是不會(huì)好的，而是要有所變化。比如安排學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間尋找一些與所教的英語(yǔ)課文有關(guān)的小故事，在課堂上用英語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng);學(xué)習(xí)小組編編謎語(yǔ)，讓同學(xué)們猜一猜。不過(guò)，這要安排好教學(xué)時(shí)間，主要是依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況而定。

學(xué)生們都喜歡開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)，用活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很有效。作為英語(yǔ)教師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，仔細(xì)把握學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩的心理，設(shè)計(jì)各式各樣的課外活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生參與到語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)中去，切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)課堂教學(xué)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的主要途徑。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生朗讀，分角色扮演、復(fù)述、對(duì)話、搶答、一問(wèn)一答等。但是，需要注意的是，這些活動(dòng)的開(kāi)展一定要讓學(xué)生感到有新意，而不是單調(diào)的重復(fù)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的特點(diǎn)和思維的深處著手，去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣的好方法，使所教的學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)不但有意義，而且還很有趣。

三、讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)英語(yǔ)

通過(guò)實(shí)踐，初中學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)、分析、思考探索英語(yǔ)知識(shí)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么教師如何才能在課堂上給學(xué)生營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？我認(rèn)為這與英語(yǔ)教師的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)方法、教學(xué)技巧有著密切的關(guān)系。作為英語(yǔ)教師要多學(xué)英語(yǔ)方面的理論書(shū)籍，要多看、多聽(tīng)、多思，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。如在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等來(lái)活躍課堂氣氛。

英語(yǔ)教師要言傳身教，用自己的言行去感染學(xué)生、影響學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在教師的一言一行中受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。因此，教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得非常的重要。當(dāng)然，教師也要注意與學(xué)生在情感上的交流，因?yàn)榍楦薪虒W(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色，也當(dāng)當(dāng)“學(xué)生”，變傳授知識(shí)者為參與學(xué)習(xí)者，千萬(wàn)不要高高在上，要平易近人、和藹可親地對(duì)待學(xué)生，尤其是要使用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的親身經(jīng)歷來(lái)影響學(xué)生。如自己是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)、交流的，讓學(xué)生借鑒，從而起到指導(dǎo)學(xué)生、喚起學(xué)生的共鳴，使教師與學(xué)生在融洽、和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

總而言之，“興趣是最好的老師”。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)有“動(dòng)力”。而持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是學(xué)生取得良好成績(jī)的重要原因。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要有鍥而不舍的精神，努力探索英語(yǔ)教學(xué)的技能、技巧，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到英語(yǔ)課的教學(xué)中。教師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍里專心致志地學(xué)英語(yǔ)，切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

（作者單位：四川省冕寧縣巨龍中學(xué)校）