雷興遠

摘 要：在鄉(xiāng)村小學中，可能教學條件和教學設(shè)備等方面要比城市的差一點，但是也有自己獨特的一面，也有一些城市孩子享受不到的樂趣。那就是鄉(xiāng)村的自然美，因此，鄉(xiāng)村小學教育中加入一些獨特的教育模式也是對目前語文教育模式的一種改變和一種嘗試。讓學生能夠在大自然中體會語言的藝術(shù)和表達美感，將美學教育納入中國學生的自然美學教育中，使中國的教育體現(xiàn)出強大的人文主義關(guān)懷和自然感。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學;語文教育;自然美;教育研究

小學語文是我們進入小學所學的第一堂課，在上課的過程中，我們學習基礎(chǔ)知識和技能，體會古詩的優(yōu)美和文章的魅力。在如今教育資源極度不平衡的條件下，我們要怎么做才能夠使教育達到最好的效果呢？關(guān)于鄉(xiāng)村小學語文教育的探討，我們或許可以加入一些當?shù)氐脑剡M行教學，在上課的過程中加入當?shù)氐囊恍┳匀伙L景，讓血色和功能能夠發(fā)現(xiàn)大自然的魅力，體會到語文的可愛之處。

一、語文課堂體會自然美

小學階段的語文教育中，最多的是小年級的識字教育，后面會陸陸續(xù)續(xù)加入一些散文和小說之類的文章。比如小學課文《東方明珠》《張家界》等，這些都是讓孩子了解自然美景，還比如一些《草原的早晨》等之類的，能夠激發(fā)學生的想象力，體會一下在草原的早晨隨性嬉戲的快樂。小學語文教育的主要目標除了讓學生能夠識字之外，還培養(yǎng)小學生良好的審美能力，對于大自然來說，每一處的風景渾然天成，獨一無二。大自然是由無數(shù)個這樣的小村莊和美麗的風景組成的，教學生用學到的知識來描述和體會大自然的美，讓孩子養(yǎng)成一個良好的審美情趣。

二、日常生活中觀察和體驗美

小孩子好奇心重，對于自己沒見過的東西都是充滿著無限的好奇，有著一顆探索未知的心。作為老師和家長，我們在平常的教育中要教孩子能夠很好的體會自己見到的東西和風景。放假的時候我們可以帶孩子去爬山，體會一下山的厚重，春天了可以組織同學進行春游，體會一下春暖花開的勃勃生機。夏天了我們可以帶孩子去附近的小河涼快，讓孩子們聽聽夏天的是聲音。冬天的時候，我們帶孩子去打雪仗，堆雪人，讓孩子體會到冬天的白色世界。我們可以領(lǐng)著孩子吹著春風，淋著夏日的雷雨，踩著秋天的落葉，迎著冬日的寒風，每一個季節(jié)都是特別的，每一個季節(jié)都是可愛的，每一個季節(jié)都是充滿樂趣的。

藝術(shù)源于生活，只要用心體會，生活到處都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式。語文相對于大自然來說，表達方式單一，但是表達過程可以多種多樣，這也正是語文的魅力之處。廣闊的田園生活中蘊藏著無限的作文題材，比如傍晚農(nóng)家煙囪中的煙，早上農(nóng)民伯伯的吆喝聲，還有晚上媽媽喊孩子吃飯的呼喚。老師要積極引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的各種各樣的美，開拓孩子們的視野，豐富孩子的感情。

三、表現(xiàn)美的方式

每一個孩子對于美的體會不盡相同，每一個孩子都有自己最喜歡的風景和最喜歡的季節(jié)。或許這個季節(jié)有他最喜歡的小鳥，或許這個樹林里面他看到了可愛的小兔子。在課堂上，老師要積極引導孩子把自己喜歡的東西和看到的美通過作文的形式寫出來，分享給每一個同學。美沒有好壞之分，沒有第一第二，喜歡的就是最好的。

小學課堂中我們要安排學生進行一些課外活動，這些活動可以根據(jù)實際情況而定。比如有些小學能夠在家門看到美麗的風景區(qū)，老師要帶領(lǐng)孩子多去當?shù)氐娘L景區(qū)，把孩子帶到自然中;老師也可以進行教學模式的創(chuàng)新，在自然環(huán)境中進行語文課的教學。把課堂搬進田野中，把課堂搬進山中。

四、交流中體會自然美

閱讀理解主要是為了能夠讓孩子懂一些自然環(huán)境的描寫和對于美感的體會，自然美的教育模式也是為了能夠讓孩子體會身邊的美。美無處不在，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小學語文教育中的自然美教育，在真實的環(huán)境中感受美，不僅能夠讓學生喜歡上語文，還能夠提高學生的美感教育，增加學生的審美體驗。對美感較強的學生把自己看到美通過語言說出來，讓孩子認識到美是無處不在的。通過交流，體會每一個學生的體會美的角度和對于自然環(huán)境的感知。

像春天的油菜花開，夏天的鳥語花香，秋天的蕭蕭落葉，冬日的漫天雪花，一年四季我們體會著千變?nèi)f化的天氣和享受著自然毫不吝嗇的美的恩賜，放開我們的手腳，用心去感受自然的魅力，用語文去理解美的表達，我鼻子和耳朵感受這個世界帶給我們無限的魅力。語文的可愛之處就在于我們能夠面對不同的環(huán)境時，還能夠體會到不同的魅力之處。面對不同的美的描述時，我們能夠身臨其境的體會。

五、結(jié)語

總而言之，語文美感教學結(jié)合當?shù)氐淖匀画h(huán)境，進行實地的語文教學，不僅能夠提高學生的審美情趣，還能夠提高孩子的學習效率。讓學生能夠正真愛上學習，愛上大自然。小學的語文教育不能只限制于課本之中，課外的任何地方都是獨一無二的語文教學題材，看到小草我們想到生命的可愛，看到山川，我們想到世界的厚重，聽到黃鸝的叫聲，我們體會自然的豐富多彩。

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