張桐

摘 要：職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)是職業(yè)教育的特色之一，基于此，中職學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)該做好相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。課程教學(xué)與地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，既能夠保證學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，又能夠更好的服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。文章對提高中職學(xué)?；瘜W(xué)工程與工藝教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行分析，為促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職;化學(xué);教學(xué);地方經(jīng)濟;思路

中等職業(yè)教育的特點就是以學(xué)生就業(yè)為主要教育目標(biāo)，所以在專業(yè)教學(xué)中，人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，教學(xué)計劃的調(diào)整等工作都應(yīng)該僅僅圍繞市場需求。市場需求決定了從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力，市場發(fā)展動態(tài)決定了人才需求的方向，所以中職學(xué)校各項工作的展開都應(yīng)該以市場需求為導(dǎo)向，以確保畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。對于化學(xué)工程與工藝專業(yè)而言，學(xué)生將來所從事的工作崗位無論是技術(shù)崗還是銷售崗，都需要有扎實的理論基礎(chǔ)，并且具有理論聯(lián)系實踐的能力，這樣才符合企業(yè)的用人需求。所以為了提升化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，然后在此基礎(chǔ)上合理調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重與地方經(jīng)濟結(jié)合

目前在中職學(xué)校的化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容基本都是以比較成熟和通用的化工工藝為核心內(nèi)容。但是由于我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，所以不同的地區(qū)受到經(jīng)濟、資源、技術(shù)等條件的影響，會形成具有地方特色的化學(xué)工藝。為了確保學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位的需求，教師應(yīng)該合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在講授核心的化學(xué)工藝后，應(yīng)該將具有本地特色和代表性的化學(xué)工藝融入到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生能夠更加全面的了解本地區(qū)化學(xué)工藝的特色，這樣在就業(yè)后能夠快速的融入工作崗位，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。為了保證新融入教學(xué)內(nèi)容的合理性和科學(xué)性，教師要對當(dāng)?shù)氐幕て髽I(yè)進(jìn)行深入的調(diào)查研究，然后將目前正在使用的化學(xué)工藝進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范整理，并且對未來可能出現(xiàn)的新工藝進(jìn)行預(yù)測，再與教材中的核心內(nèi)容融合后，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的講授。

二、開展社會實踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力

社會實踐是讓學(xué)生親身體驗化工行業(yè)的重要途徑，學(xué)生只有經(jīng)過親身感受，才能夠?qū)硭鶑氖碌墓ぷ饕约八鶎W(xué)的理論知識有深刻的了解，進(jìn)而為理論聯(lián)系實踐能力的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。化學(xué)工程與工藝專業(yè)的理論知識具有較強的專業(yè)性，所以僅僅通過課堂教學(xué)還無法讓學(xué)生對理論知識有深入的理解，也無法將理論與實踐很好的融合運用。教師可定期組織學(xué)生參加社會實踐，比如可到當(dāng)?shù)鼗の廴颈容^嚴(yán)重的區(qū)域進(jìn)行社會調(diào)研，可在現(xiàn)場采集受污染的空氣、水和土壤，然后帶回學(xué)校進(jìn)行化學(xué)實驗，分析采集到的樣本污染的程度以及污染性質(zhì)。通過社會調(diào)研實踐，學(xué)生能夠更加深刻的感受到環(huán)境保護的重要性，并且通過采樣和化學(xué)實驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力。

三、注重教學(xué)方法的改革，加強學(xué)生實踐操作技能

化學(xué)工程與工藝是一門實踐性較強的課程，所以在日常教學(xué)中應(yīng)該注重實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。在學(xué)校有合作企業(yè)的情況下，教師可以采用項目教學(xué)法，以企業(yè)中的真實案例作為操作項目，將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行項目研究。因為化工專業(yè)的實踐操作大多需要進(jìn)行實驗，所以學(xué)校應(yīng)該盡量為學(xué)生開放實驗室，為學(xué)生進(jìn)行項目研究以及創(chuàng)新研究提供有力的條件。通過項目教學(xué)法，能夠加強學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，并且在實踐操作中能夠發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識中存在的不足，從而有針對性的進(jìn)行彌補，可促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識和技能的提升。

四、通過校企合作，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量

校企合作是職業(yè)學(xué)校重要的教學(xué)模式，也是職業(yè)學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的重要渠道。在校企合作的教學(xué)模式下，有企業(yè)和學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價方法，企業(yè)和學(xué)校的共同參與，對學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)都能夠按照企業(yè)的需求操作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。此外，企業(yè)還可為學(xué)生提供實訓(xùn)基地，學(xué)生能夠參與到企業(yè)的實際生產(chǎn)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的設(shè)備和工藝，提升自己的專業(yè)技能。通過校企合作的方式，學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位的需求，可有效降低企業(yè)的用人成本，并提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

五、結(jié)語

學(xué)歷是影響中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)競爭力的重要因素，所以在受到學(xué)歷制約的情況下，如何提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是中職學(xué)校值得思考的問題。化學(xué)工程與工藝專業(yè)的學(xué)生在化工生產(chǎn)、工藝、研發(fā)、質(zhì)量檢驗等專業(yè)型人才崗位競爭中可能存在一定的劣勢，但是物流、環(huán)保、項目管理等邊緣性工作崗位仍然有大量的崗位需求。所以化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)市場的需求和學(xué)生的特點，合理優(yōu)化教學(xué)策略，最大程度的保證學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，并且為服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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