吳海峰

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國國民的生活水平也日益的提高，在我們的生活中汽車可以說是每個家庭中的必需品。因此當前我國對汽車行業(yè)的發(fā)展也給予了足夠的重視和扶持，現(xiàn)代化汽車中的多媒體系統(tǒng)和智能化系統(tǒng)主要是通過電控系統(tǒng)進行調(diào)試和運行，首先分析了汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試企業(yè)實訓教學中的特點及現(xiàn)狀，然后對現(xiàn)階段汽車電器系統(tǒng)安裝于調(diào)試實行教學的改革方向進行分析。最后結(jié)合實際情況，提出了一些完善汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學的具體措施。

關(guān)鍵詞：汽車電器;系統(tǒng)安裝與調(diào)試;實訓教學;具體措施

0 引言

隨著當前汽車在社會上的普及化，人們對汽車質(zhì)量的要求也愈加的嚴格，通過對汽車實行電控化來加強汽車系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，可以進一步的滿足現(xiàn)階段人們對汽車這樣的要求。在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實行教學中，我國企業(yè)開設(shè)的汽車實訓教學不僅僅局限于對汽車專業(yè)的工作人員進行開設(shè)，同時關(guān)于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學也延伸到企業(yè)內(nèi)其他專業(yè)在教學活動中。但是目前企業(yè)內(nèi)進行汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學過程中，往往會出現(xiàn)由于老師教學方式的單一、教學內(nèi)容的枯燥無味從而導致工作人員無法對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的教學內(nèi)容深入的了解，這種現(xiàn)象并制約了我國汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的發(fā)展空間。

1 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學中的特點及現(xiàn)狀

1.1 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學中的特點

在企業(yè)中對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學過程中，老師需要對員工首先進行關(guān)于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的理論教學，讓員工充分的掌握了汽車調(diào)試過程中的理論性安裝知識然后便可以對員工開展實踐性教學。由于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的過程所涉及的汽車線路繁多，同時汽車內(nèi)各個操作系統(tǒng)之間的互相聯(lián)系，都需要讓員工通過大量的實踐才可以進一步的熟悉汽車內(nèi)部的電器系統(tǒng)安裝流程和整輛車的電路走向，在汽車實訓教學過程中員工首先需要對汽車內(nèi)部的各個系統(tǒng)的總體具有一定的認知理解，然后在實踐教學中通過具體的實踐操作來加固自己的理論知識。在企業(yè)開展汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實行教學中，對一些非汽車專業(yè)的員工并不會安排大量的實訓時間讓員工去動手實踐，因此企業(yè)在對非汽車專業(yè)的員工進行教學中需要將汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試中的理論知識點進行壓縮，并通過易于理解的實踐方式讓員工更好的去對知識點進行吸收。

1.2 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學中的現(xiàn)狀

當前我國企業(yè)在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學中，大部分汽車電器實訓教學都是為從事汽車修理工作的員工進行開設(shè)，對不從事汽車修理工作的員工企業(yè)很少開設(shè)相應(yīng)認知車型的汽車電器實訓教學。由于在汽車電器實行教學中，企業(yè)要自行采購大量的自制試驗臺和示教板，以及教學車輛，而這些設(shè)備往往需要耗費大量的資金。這也就導致了汽車實訓教學專業(yè)性過強、耗費金額過大，不宜在企業(yè)中開展普及性教學。同時由于從事汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的指導教師在教學水平上也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，這也同樣制約了汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的教學發(fā)展。

2 現(xiàn)階段汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學的改革方向

2.1 改善汽車電器實訓教學過程中的硬件建設(shè)

現(xiàn)階段對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實現(xiàn)教學進行改革的首要措施便是對企業(yè)實訓教學過程中的硬件設(shè)施進行改善，員工只有在實訓課堂上通過自行研制的汽車電器實訓臺才可以了解汽車電器系統(tǒng)的控制原理，從對汽車內(nèi)部的電路圖進行正確連線。例如，企業(yè)可以對汽車專業(yè)的自制汽車電器實訓臺進行升級和完善，可以將傳統(tǒng)的自制汽車電器實訓臺用桑塔納2000的汽車電器進行代替。同時在汽車電器實訓臺中還需要加入點火開關(guān)、照明系統(tǒng)、信號設(shè)備、雨刮水系統(tǒng)、汽車電動后視鏡、汽車玻璃門升降系統(tǒng)、汽車鳴笛喇叭系統(tǒng)等線路的接線板，這樣就可以讓學生們通過對這些的汽車系統(tǒng)進行接線訓練。老師通過讓員工將各個汽車元器件的引腳準確的插入到汽車插座中，員工便可以對汽車電氣系統(tǒng)內(nèi)部的電路原理圖更深入的了解。同時企業(yè)還需要在實訓教學的過程中配備相應(yīng)的汽車電器實物，這樣不僅更方便老師的教學過程，還可以進一步增加員工的學習興趣。

2.2 對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學的模式進行改革

現(xiàn)今企業(yè)內(nèi)的汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學，大多數(shù)從事汽車修理的工作人員開展，對于并非從事汽車修理的工作人員，企業(yè)中很少開展相應(yīng)的汽車實訓教學。但是員工只有通過實踐與理論結(jié)合教學才可以對汽車電氣系統(tǒng)安裝和調(diào)試的教學內(nèi)容更深層次的了解，因此為了調(diào)動非從事汽車修理工作人員的積極性，學校還需要向非汽車修理的工作人員開展相應(yīng)的汽車電器調(diào)試實訓教學。

3 完善汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學的具體措施

3.1 在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試教學中運用電教化教學手段

在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試教學中企業(yè)可以通過模塊化的教學，來幫助學生更好的理解教學內(nèi)容。例如，老師在教學過程中可以將汽車電器實訓課程分為汽車電源系統(tǒng)、汽車啟動系統(tǒng)、汽車點火系統(tǒng)、汽車照明系統(tǒng)、汽車儀表信號系統(tǒng)和汽車輔助這6個系統(tǒng)，然后根據(jù)每個專業(yè)學習情況的不同對學生們分別講解這6個系統(tǒng)中的側(cè)重點。同時在實訓教學中老師還需要運用電教化的教學手段，利用這種教學手段就可以將理論知識通過多媒體課件給學生們直觀的表達出來。這樣學生們在對理論知識中難以理解的部分時，便可以通過觀看多媒體設(shè)備中的圖表或者是動畫加深對理論知識的理解，都是學生通過多媒體設(shè)備中視覺和聽覺的雙重學習還可以進一步增加學習中的記憶力。

3.2 在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試中通過理論結(jié)合實物進行教學

在汽車電器系統(tǒng)的實訓教學中，老師還需要將理論教學與實物進行結(jié)合來幫助學生們對知識點的理解。如果老師在教學過程中一味的對學生們講解汽車電器系統(tǒng)中的理論知識，那么學生對一些深奧的汽車電器知識必然難以理解，但是通過實物教學就可以讓學生更直觀的相應(yīng)的理論知識。

4 結(jié)束語

通過對當前企業(yè)中汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實訓教學進行改革和完善，可以進一步加強當前實訓教學過程中的教學質(zhì)量，從而促進我國汽車行業(yè)的長久健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]遲亞海.汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實訓教學的探索[J].時代汽車，2017（24）：34-35.

[2]劉水發(fā)，趙文龍.高職汽車電器實訓教學的探索[J].實驗科學與技術(shù)，2015，10（01）：138-139.