鄭延武

摘 要：當(dāng)前，多媒體已經(jīng)開始被普遍的使用在中職教育教學(xué)不同領(lǐng)域中的多個(gè)環(huán)節(jié)里，其很好的推進(jìn)了中職教育教學(xué)效果的提高，甚至在極大范圍中直接令中職教育教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的改變。其中，中職汽車維修教學(xué)就受到了非常多媒體的影響?；诖?，本文試著與教學(xué)案例相互結(jié)合，去對(duì)多媒體當(dāng)前在中職汽車維修教學(xué)里具體的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：多媒體;中職;汽車維修教學(xué)中圖分類號(hào)：U461??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-7988（2019）01-176-02

Multimedia based automobile maintenance teaching in Secondary Vocational Schools

Zheng Yanwu

（ Henan Provincial Polytechnic Secondary Vocational School，?Henan Zhengzhou 450000 ）

Absrtact：?At present， multimedia has been widely used in different fields of secondary vocational education and teaching in many links， it has very good promotion of secondary vocational education and teaching effect， and even in a large range of direct secondary vocational education and teaching has undergone a qualitative change. Among them， secondary vocational automobile maintenance teaching has been influenced by multimedia. Based on this， this paper tries to combine with teaching cases to analyze the specific application strategy of multimedia in the teaching of vehicle maintenance in secondary vocational schools.Keywords： multimedia;?secondary vocational school;?automobile maintenance teachingCLC NO.：?U461??Document Code： A??Article ID：?1671-7988（2019）01-176-02

前言

中職汽車維修教學(xué)其屬于有著強(qiáng)大實(shí)踐性的學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生自身的動(dòng)手操作能力來講有著非常高層次的要求，可是，因?yàn)槭艿蕉喾N條件的制約，其又無法完全滿足去對(duì)課程提出的多方面要求給予滿足，多媒體教學(xué)能夠在極大程度上使用其自身具備的直觀性，去推進(jìn)這一課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的快速進(jìn)行。可是，一些教師當(dāng)前仍然并未關(guān)注到多媒體對(duì)于當(dāng)前中職汽車維修教學(xué)起到的作用。

1 多媒體概述

“多媒體”一詞是源于視聽工業(yè)，其應(yīng)為被翻譯為“Multimedia”，這也就是我們常提到的多媒體。人類在對(duì)于世界的認(rèn)知以及對(duì)于某一事物在進(jìn)行判斷的時(shí)候，不但需要對(duì)于某種某一媒體上存在的信息進(jìn)行使用，同時(shí)其還會(huì)單獨(dú)的獨(dú)去利用某一時(shí)刻所存在的信息，同時(shí)其對(duì)于信息自身的融合能力有著高度要求，需要對(duì)于不同媒體上存在的信息進(jìn)行使用。

而使用多媒體電腦在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中有很多不同的類型以及模式可以被使用到，可是不管是哪一種種形式的教學(xué)方式其都需要將課件自身所具備的功能以及起到的作用發(fā)揮出來。課件（courseware）其主要的目的就是用于對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)功能等相關(guān)軟件進(jìn)行控制，可以說其屬于教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)邏輯之間的一種融合體，計(jì)算機(jī)通過對(duì)于具體的課件進(jìn)行使用從而使其完成對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)行的指導(dǎo)。而我們所提到的多媒體課件主要是按照教學(xué)大綱中提出的要求以及實(shí)際進(jìn)行教學(xué)過程中的需求，在進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，使用多媒體的方式展現(xiàn)出來的一種課程軟件。

2 中職汽車維修傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺點(diǎn)

（1）課堂的理論講授和課堂上所使用的結(jié)構(gòu)示意圖和當(dāng)前汽車實(shí)際的結(jié)構(gòu)來講存在比較嚴(yán)重的脫節(jié)，并且其對(duì)于一些較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)無法令學(xué)生有效的形成一個(gè)有著真是感覺的空間理念，很多學(xué)生并不能夠完全的理解課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）在實(shí)物指導(dǎo)課的時(shí)候，無法明確的說明很多結(jié)構(gòu)特別是比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)以及無法拆卸結(jié)構(gòu)內(nèi)部實(shí)際的情況，因此也就無法對(duì)于運(yùn)轉(zhuǎn)過程及和運(yùn)轉(zhuǎn)過程參數(shù)變化上的情況等予以說明。

（3）實(shí)物指導(dǎo)課雖能夠使用透明模型和解剖實(shí)物的方式，可是透明模型其在類型上相對(duì)來講要少很多，只能演示其中比較基礎(chǔ)的以及非常原始的結(jié)構(gòu)。解剖實(shí)物也需要耗費(fèi)比較大的資源。那么如果不解剖，只是購置持續(xù)出現(xiàn)的五花八門的汽車新結(jié)構(gòu)那么也會(huì)使得教學(xué)單位出現(xiàn)心有余而力不足的情況。這些問題對(duì)于汽車新結(jié)構(gòu)課教學(xué)質(zhì)量上的提升有著很大的制約。

3 多媒體在中職汽車維修教學(xué)當(dāng)中的作用

3.1 3D解剖，激發(fā)興趣

當(dāng)前有很多教師已經(jīng)著放眼在媒體和中職汽車維修教學(xué)上的融合，并且對(duì)其進(jìn)行了一些深入的探究，同時(shí)通過研究也獲得了較好的成效?？墒?，在當(dāng)前教師經(jīng)常會(huì)使用到的多媒體技術(shù)分析，其中仍然存在很多的不足指出，特別是彰顯在對(duì)于先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用不充分上。近幾年，伴隨著著信息技術(shù)的快速發(fā)展，3D技術(shù)當(dāng)前已經(jīng)發(fā)展的比較成熟了，其能夠直觀展現(xiàn)出中職汽車維修教學(xué)過程中的不同環(huán)節(jié)，3D解剖技術(shù)的快速發(fā)展，也令當(dāng)前整體汽車維修教學(xué)活動(dòng)更為生動(dòng)和形象，同時(shí)其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上有著十分主要的促進(jìn)作用。教師其自身需要關(guān)注3D解剖的相關(guān)技術(shù)，同時(shí)積極的將其使用到汽車維修教學(xué)的實(shí)踐過程中，使其能夠刺激學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，令教學(xué)的成效得到強(qiáng)化。

例如，我在對(duì)于“發(fā)動(dòng)機(jī)總體構(gòu)造”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就使用了3D解剖的方式完成了教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)中，我其實(shí)的體會(huì)到了對(duì)于當(dāng)前處于中職階段的學(xué)生來說，假如僅僅是抽象化的對(duì)學(xué)生講解知識(shí)，學(xué)生就不能夠切實(shí)的理解發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造到底什么。所以，我直接改變了以往使用的教學(xué)方式，把3D解剖使用到了教學(xué)過程中，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)其自身的構(gòu)造去給予相近的呈現(xiàn)，令學(xué)生能夠通過直接觀察的方式，對(duì)于發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際構(gòu)造加以掌握。這一技術(shù)不僅僅直觀的去對(duì)我所要講授的知識(shí)點(diǎn)予以呈現(xiàn)，同時(shí)還獲得了非常顯著的效果。

3.2 豐富信息，提升效率

多媒體對(duì)中職汽車維修教學(xué)有著非常好的推進(jìn)作用，其不但體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)者興趣的激發(fā)上，同時(shí)還存在與教學(xué)效率的層面上。以往使用的教學(xué)形式，一般都是依賴教師在黑板上寫，學(xué)生在地下聽，這種教學(xué)效率比較低，并對(duì)于學(xué)生自身知識(shí)吸收上也存在阻礙。可是把多媒體使用到中職汽車維修教學(xué)中，就能夠很好的解決教學(xué)效率比較低下的問題，使得學(xué)生知識(shí)的接觸面和中職汽車維修教學(xué)成效得到提升。

我在教學(xué)中，就市場(chǎng)使用多媒體的方式去完成汽車維修的教學(xué)工作，得到了非常豐富的教學(xué)成果。例如，在對(duì)“綜合故障診斷與排除”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的過程中，我就適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)去對(duì)最新的知識(shí)進(jìn)行收集，使其能夠構(gòu)成一個(gè)比較系統(tǒng)的知識(shí)體系。其不僅僅提升了教學(xué)的效率，同時(shí)還令學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以及掌握得到了有效的深化。

3.3 視頻教學(xué)，變革形式

多媒體教學(xué)與以往所使用到的教學(xué)模式比較起來，其改變最大的就是在教學(xué)形式上。以往進(jìn)行教學(xué)的模式里，一般多是教師口語化的去進(jìn)行教學(xué)講解，而多媒體教學(xué)則更加注重信息知識(shí)和學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)，可以說這是一種個(gè)體和知識(shí)之間的交流。所以，要想強(qiáng)化多媒體在當(dāng)前中職汽車維修教學(xué)里的有效應(yīng)用，就一定要積極的改變以往老舊的教學(xué)形式，并且使用視頻教學(xué)的方式，去令多媒體和汽車維修教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)深度的融合。

例如，我在講解潤(rùn)滑系這一課的時(shí)候，就使用到了視頻教學(xué)，這種教學(xué)方式的使用令教學(xué)活動(dòng)形式得到了創(chuàng)新同時(shí)也獲得了較好的教學(xué)效果。為了令學(xué)生其自身針對(duì)潤(rùn)滑系起到的作用和主要的組成以及油路有著比較清晰的了解與認(rèn)識(shí)，我特別的濃縮了這部分的知識(shí)點(diǎn)，并且以視頻的方式呈現(xiàn)出了，精準(zhǔn)的對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)涉及到的內(nèi)容進(jìn)行講解。在授課的時(shí)去對(duì)視頻進(jìn)行播發(fā)，并且在播發(fā)的過程中和學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。

4 結(jié)束語

總而言之，多媒體對(duì)于當(dāng)前中職汽車維修教學(xué)的進(jìn)行來講起到了非常積極的推進(jìn)作用，可是這一作用其自身的實(shí)現(xiàn)要求有相關(guān)的策略與之配合。教師作為當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的重要組織者以及實(shí)施者，需要充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前多媒體在實(shí)際教學(xué)過程中起到的作用，并結(jié)合當(dāng)前中職汽車維修教學(xué)的具體情況以及實(shí)際需求，將多種措施共同的進(jìn)行應(yīng)用，使其能夠令多媒體與教學(xué)得到更深層次的融合，使其能夠滿足預(yù)期目標(biāo)。

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