姚聘蘭

摘? 要：當(dāng)一名好教師難，而當(dāng)一名好班主任更難，這是很多擔(dān)任過小學(xué)班主任老師的切身感受。當(dāng)好班主任這么難，然而卻有人深有感觸：“當(dāng)教師就要當(dāng)班主任.”這是為什么呢？

關(guān)鍵詞：班主任;“孩子王”;班級管理

小學(xué)教師人稱“孩子王”，小學(xué)班主任更是名副其實(shí)的“孩子王”。

當(dāng)一名好教師難，而當(dāng)一名好班主任更難，這是很多擔(dān)任過小學(xué)班主任老師的切身感受。當(dāng)好班主任這么難，然而卻有人深有感觸：“當(dāng)教師就要當(dāng)班主任.”這是為什么呢？這一點(diǎn)，作為當(dāng)任班主任工作二十幾年的我也感同身受。首先，當(dāng)了班主任，可以更好地開展各項(xiàng)教學(xué)工作;其次，有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己各方面的能力;再者在與學(xué)生長期的接觸中，可以用自己的人格魅力和教育力量去影響、塑造學(xué)生，真正體現(xiàn)人類靈魂工程師的價(jià)值。

教學(xué)近二十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我十分熱愛這一偉大而神圣的職業(yè)。每當(dāng)把一屆學(xué)生順利送到畢業(yè)時(shí)，留給我的仍是那份難得的滿足和成就感。下面我就談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械膸c(diǎn)粗淺的觀點(diǎn)和做法。

一、全面了解和研究學(xué)生

要教育學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的基本情況，才能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有效的教育學(xué)生。如，平時(shí)我每接到一年級的新生，為了盡早了解學(xué)生，首先在學(xué)生報(bào)到時(shí)，我準(zhǔn)備了一份完整的新生信息卡，請家長填寫后再到老師處報(bào)名，卡上有如下填寫信息：學(xué)生姓名，性別，出生年月，家長姓名及工作單位，聯(lián)系方式，興趣愛好等等，有了這些記載，對于入學(xué)的兒童就有了一個(gè)了解，知道學(xué)生中哪些是學(xué)齡兒童，哪些年齡偏小，哪些孩是城市的，哪些留守兒童，那些孩子的父母離異等等，這樣我就可以對不同情況的學(xué)生因材施教，讓他們能健康地成長起來。

二、制定切實(shí)可行的班級制度

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，良好的班風(fēng)就是在科學(xué)的班級管理中形成的，所以，每接到一個(gè)班，我首先會(huì)跟學(xué)生制定一些班級制度，如：班干部選拔制度，三好學(xué)生的評定方式，學(xué)習(xí)的激勵(lì)方式，行為習(xí)慣的獎(jiǎng)懲制度，衛(wèi)生評比的制度等。并將各項(xiàng)制度以文字形式或表格形式粘貼在教室里一一落實(shí)，且老師進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行。這樣讓每個(gè)孩子既能主動(dòng)按照各項(xiàng)制度去落實(shí)又對自己各方面的有清楚的認(rèn)識。

三、培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部

一個(gè)班要想成為堅(jiān)強(qiáng)的班級體，就必須有一批高素質(zhì)的學(xué)生干部。一年級新學(xué)期的第一天，我把班委會(huì)的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并跟他們講解每一項(xiàng)職務(wù)的神圣職責(zé)，然后提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉。這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。很快，一批小干部選出來了。我告訴他們，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。兩周過去了，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并親自指導(dǎo)他們開展工作，發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就上手了，一個(gè)好的班委會(huì)就逐漸建立起來了。我又抓住這一契機(jī)，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開展了“爭做班級小主人”的主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們討論了“怎樣才算班級的小主人”這個(gè)問題，使大家有了深刻而具體的認(rèn)識。這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲，班級胡凝聚力就逐漸建立起來了。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)

豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的組織能力，豐富學(xué)生精神文化生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，賦予學(xué)生生活情趣。增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，使班級充滿活力。作為班主任，我希望自己班上的學(xué)生能全面發(fā)展，能多才多藝。所以，每接到一個(gè)新的班級，我總是做到如下幾點(diǎn)。

（一）鼓勵(lì)發(fā)展特長，為開展各項(xiàng)活動(dòng)打下基礎(chǔ)

每接到一個(gè)班，在一年級新生第一個(gè)家長會(huì)上，我都會(huì)跟家長談特長培養(yǎng)的重要性，告訴家長藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中很重要的一方面，通過藝術(shù)教育來提高孩子整體素質(zhì)，還告訴家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)去探索，引起家長的重視，并趁機(jī)鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)展自己的特長。

（二）善于抓住活動(dòng)契機(jī)，使活動(dòng)豐富多彩

每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都是鍛煉學(xué)生能力和施展才能的過程，學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于這班主任老師活動(dòng)的開展內(nèi)容和開展形式。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用好每周的班隊(duì)課，利用“班級星空展板”利用每一次傳統(tǒng)節(jié)日等開展一系列活動(dòng)等。

五、重視家校溝通

家長是孩子的第一任教師，開展家校合作，能更好地發(fā)揮家庭和學(xué)校各自的優(yōu)勢，同時(shí)巧妙地利用家長資源，是有效教育的另一途徑。

1.定期開好家長會(huì)。每接到一個(gè)新的班級，我首先對家長的職業(yè)、工作、文化程度以及對孩子教育的重視情況做一個(gè)全面的了解。盡快地開一次家長會(huì)，讓家長真正認(rèn)識到自己在孩子的學(xué)習(xí)中的重要性，并每期或每學(xué)年定期召開家長會(huì)。讓家長清楚學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，也配合老師更好地教育學(xué)生。

2.建立良好的溝通途徑。良好的溝通途徑是建立家校關(guān)系的重要基礎(chǔ)，我重點(diǎn)通過以下途徑與家長建立良好的溝通：①建立家長委員會(huì);②準(zhǔn)備家校聯(lián)系本;③建立班級QQ群或微信群;科學(xué)利用各種途徑，讓家長、老師、學(xué)校之間有更多的交流與了解，以促進(jìn)班級的凝聚力和全面發(fā)展。

3.利用家長資源，開發(fā)課程資源。為了讓孩子能學(xué)到更多的知識，也為了讓家長真正的走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生的視野，加強(qiáng)家校合作，我在班級開展“百家講壇”活動(dòng)，即邀請家長或社會(huì)上優(yōu)秀的人士走進(jìn)課堂，走上講臺分享他們的成長經(jīng)歷，講述不同職業(yè)的幸福，為學(xué)生們打開一扇扇知識的大門。學(xué)生們興趣盎然，家長們也非常投入。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階，真正地當(dāng)好“孩子王”。

參考文獻(xiàn)

[1]班主任工作技能[M].湖南師范大學(xué)出版社出版.