朱家旺

今天一上課，老師就給我們每人發(fā)一張餐巾紙，我們疑惑不解地看著老師，老師笑著說：“這是我們今天的寫作主角?！?/p>

我拿到的是一張雪白雪白的餐巾紙，它是一個(gè)大大的正方形，邊緣整齊地排列著許多菱形的花紋，上面還畫著幾只淺紫色的小熊。拿起餐巾紙聞一下，香香的，仿佛我已置身于一片花海之中，真令人陶醉！忍不住用手摸一摸它，柔軟、細(xì)滑，很是舒服。

不一會(huì)兒時(shí)間，一張餐巾紙已經(jīng)被我們班的巧手折成了盛開的百合。我們也跟著玩起了折餐巾紙的游戲，一開始它被我折成了一架飛機(jī)，后來又折成一輛汽車……

看著自己折過的餐巾紙，我試著撕了一下。一開始撕的時(shí)候，我是逆著紋理的，可不太容易撕開，后來用力才把它撕成了兩半，紙的邊緣還連著許許多多的細(xì)細(xì)的絨毛，給人一種藕斷絲連的感覺。后來老師讓我們找到紙中細(xì)細(xì)的豎紋，順著豎紋撕。我們學(xué)著用了一下，果然一撕就分成了兩半，這下邊緣整齊多了。

“餐巾紙還會(huì)有什么不同的姿態(tài)呢？”老師問道。同學(xué)們都提議將紙放入水中看看，一開始，我們先把展開的一整張餐巾紙直接放入水中，接觸到水的紙張，底部的水印一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延上來。但杯口太小，無法將餐巾紙全部放進(jìn)去，水印只蔓延了一部分，它就暫停在那里了。只有借助外力，它才可以全部躍入水中。老師又把紙揉成一團(tuán)放了進(jìn)去，那團(tuán)紙慢慢地在水中散開了，似孔雀開屏，又似煙花綻放。

到了最后，老師讓我們用筆在紙上寫字。我拿著鉛筆，小心翼翼地在紙上寫起來，可稍微一用力，紙就被劃破了。后來我又用了鋼筆，只輕輕點(diǎn)了一下，那個(gè)小點(diǎn)慢慢地把旁邊的紙也浸染了。最后我又用了藍(lán)色和黑色中性筆，輕輕地在紙上寫出了幾個(gè)有凹凸感的字。

老師問了我們一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：“手上的這一張餐巾紙有哪些用途？”有的說吃完飯后可以擦嘴，有的說可以用它記一些東西，還有的說，可以當(dāng)墊汗巾……

一張餐巾紙，給我們展現(xiàn)出那么豐富的姿態(tài)?？磥恚钪胁⒉蝗鄙賹懽魉夭?，而是缺少尋找寫作素材的慧眼啊！

指導(dǎo)老師：林麗華