劉春季

摘要：初中政治教育是初中教育的重要組成部分，初中時期是相對比較特殊的時期，初中生尚未形成完整的世界觀和人生觀，生理方面以及心理方面都會產(chǎn)生較大的變化，因此，教師應(yīng)注重對初中生的法制思想教育，將法制思想的教育融入到政治課程之中，不斷提升初中生的法治意識，從而為初中生的成長以及未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文主要對初中政治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略展開了一系列地探討。

關(guān)鍵詞：初中政治課程;法治思想;融合;發(fā)展策略

一、關(guān)于法治意識

法治意識是立足于法律意識的一種意識形態(tài)，是法律意識的最高表現(xiàn)形式。而所謂的法律意識，可以看作是人們對法律這一社會現(xiàn)象的認知和看法，具體也就包括了法律基本內(nèi)容、表現(xiàn)形式、作用范圍、約束能力以及社會效力等多個方面。結(jié)合法律意識的內(nèi)容對法治意識進行分析，也就不難看出，法治意識是反映社會民眾對法律認知水平的一種形態(tài)，在這一認知形態(tài)下，民眾會表現(xiàn)出對法律內(nèi)容、功能和效用自我判定。法治水平的高低，是民眾對法律的信任、依賴以及準守程度的集中體現(xiàn)，進而也會反映在民眾對社會秩序準則的準守程度上。對于國家而言，通過實行法治能夠有效地在民眾精神層面構(gòu)建良好的社會行為秩序，進而為個體的自由解放奠定良好的社會基礎(chǔ)，實現(xiàn)對社會和諧發(fā)展的促進。

二、初中政治課程中滲入法治思想的意義

2.1有利于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的法治觀念

初中學(xué)生各方面能力都有待提高，初中政治課程涉及法治思想一方面是為了讓學(xué)生了解在日常生活中什么該做什么不該做。另一方面是為了當(dāng)初中生的權(quán)益受到侵害時，運用正確的方法解決。當(dāng)看到別人遭遇歹徒時，不應(yīng)該坐視不理，不要盲目向前沖，學(xué)會用智慧的方法解決，及時撥打110急救電話，或者向周圍強壯的人呼救。這些在初中政治課本上都有涉及，初中政治課本不僅是讓學(xué)生提高是非判斷能力，更要求學(xué)生在遇到危險的時候機智地運用所學(xué)維護自己及他人的權(quán)益。

2.2有利于讓學(xué)生形成良好的社會行為

初中政治課程融入法治思想不僅是讓學(xué)生了解法律，更重要的是讓學(xué)生的行為與法律行為相符，懂得在社會生活中規(guī)范自己的行為。初中政治課程不僅強調(diào)思想道德層次，而且強調(diào)法律層次，讓初中生在日常生活中規(guī)范自己的行為，形成敬法、愛法、懂法和畏法的良好行為，不觸碰法律的底線。

2.3有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立維權(quán)意識

如今，一些學(xué)生遇到危險時不懂得如何應(yīng)對。不管是在家庭中還是在校園中，遭遇暴力時，應(yīng)該及時向有關(guān)部門投訴。在學(xué)校中，當(dāng)自己遭遇校園暴力時應(yīng)該及時向老師或?qū)W校其他有關(guān)部門投訴，不要因為害怕而忍氣吞聲，否則會對自己的身體健康和心理健康造成不良影響。當(dāng)學(xué)生在家里遭受家庭暴力時，要學(xué)會向親人和居委會尋求幫助，及時扼制暴力行為。

三、法治思想與初中政治課程之間的聯(lián)系

法治思想與初中政治課程內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)。初中政治課程的教學(xué)內(nèi)容中有一些內(nèi)容本身就與法治與關(guān)聯(lián)，像關(guān)于信息技術(shù)的運用、團結(jié)友愛等內(nèi)容中本身就包含了很多法治相關(guān)內(nèi)容，而這些關(guān)聯(lián)內(nèi)容恰好可以作為法治思想教育的基礎(chǔ)。法治思想與初中政治課程的教育目的有一致性。初中政治課程的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的思想意識，促使初中學(xué)生樹立正確的三觀，在未來生活中更好的面的各種問題。而法治思想的培養(yǎng)也是為了鍛煉人的認識能力，促使人們約束自己的行為，維護好社會環(huán)境。法治思想與初中政治課程的實踐形式存在相似之處。法治思想培養(yǎng)單靠理論教育是不行的，必須要結(jié)合現(xiàn)實進行辨析。而現(xiàn)在初中政治課程的教學(xué)有別于單純的教育，而是更加注重學(xué)生實踐素養(yǎng)。通過實踐活動，學(xué)生可能更深刻的了解到生活規(guī)律，也能更好的約束自己的行為。

四、初中政治課程法治思想融合與發(fā)展策略

4.1在自身行為當(dāng)中培養(yǎng)法治意識

學(xué)生除了在學(xué)校課堂上增強法律意識外，還要在平時生活中時刻注意自己的行為，增強法治意識。教師要有意識地將學(xué)生的法律意識聯(lián)系到現(xiàn)實行為活動中。比如平時看一些法治節(jié)目和報紙，加深對法律知識的了解。可以與相關(guān)專業(yè)人員討論，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。還可以通過法律新聞報道，加深對法律條文的認識。

4.2與實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生樹立法治意識

將法治教育與實際生活聯(lián)系起來，將古板的教育模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨慕虒W(xué)模式。教師要讓學(xué)生感受到、看見、聽到生活中的法治問題，并帶入課堂，使書本上抽象的法治內(nèi)容變得通俗易懂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在初中法治教育過程中教師可以通過法治情景模擬，提出問題，激發(fā)學(xué)生對法治問題的好奇心。同時教師還可以利用生活化的教學(xué)模式將學(xué)生的思維逐步引入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主地尋找問題的答案。例如，只有一個人時，怎樣與犯罪分子做斗爭？怎樣巧妙地避開與犯罪分子單獨搏斗？

4.3加強學(xué)生知識的掌握

在初中政治教學(xué)中，教師要加入一些法治的相關(guān)內(nèi)容。讓初中生能夠在了解到法律的具體內(nèi)容，也讓學(xué)生能夠懂法。所以，教師就要在具體的教學(xué)過程中結(jié)合具體的教學(xué)材料去拓展學(xué)生的視野認識。政治教學(xué)中有不少的內(nèi)容是可以和法治內(nèi)容聯(lián)系上的，教師立足教材，將更多的法律知識和法治意識融入到教學(xué)中。同時還要理順學(xué)生的思維認識，糾正和引導(dǎo)學(xué)生的認識。

4.4提升教師的法治教育水平

為提升初中政治課程法治思想教育的質(zhì)量，學(xué)校首先應(yīng)注重提升教師的法治教育水平。學(xué)?？梢云刚埾嚓P(guān)法律專業(yè)的教師進行教學(xué)，或者通過舉辦法律方面的培訓(xùn)來提升教師的法治教育水平。教師應(yīng)將自身所掌握的法律知識融入到日常的教學(xué)過程之中，在進行政治課程教學(xué)時，教師可以靈活運用現(xiàn)實案例進行教學(xué)，這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還可以應(yīng)用先進的多媒體技術(shù)進行教學(xué)，通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示法律方面相關(guān)的視頻、圖片等資料，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使初中政治課堂氛圍更加活躍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到法治教育。

結(jié)論

綜上所述，在初中政治課程中融入法治思想，可以提升初中生的法律意識，增加初中生的自我約束能力。因此，學(xué)校以及教師應(yīng)加強對法治思想教育的重視，積極為初中生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并將法制思想融入到日常的教學(xué)過程之中，從而不斷提升初中生的法律意識。

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